八年级音乐上册第五单元《手拉风箱呼呼响》教案湘艺版.doc

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1、1手拉风箱呼呼响教学目标：1、了解湖南花鼓戏的发展历程及艺术特点。2、在欣赏的过程中，能积极地学唱长沙花鼓戏片段，感受花鼓戏的韵味，初步探究花鼓戏的旋律特点及形成原因。教学重点：感受长沙花鼓戏的地方特色及其韵味。教学难点：在听、唱的过程中，了解长沙花鼓戏的风格特点及学唱手拉风箱呼呼响。教学过程：（一）、导入 师:同学们平时听的音乐大多是流行音乐，现在越来越多的流行音乐中加入了戏曲的音乐元素，那么同学们了解戏曲吗？你们知道的剧种有哪些？生：京剧、黄梅戏、花鼓戏、豫剧、越剧等。师：看来们对戏曲还是有一定了解的，能够说出来，肯定是也听过一些，那下面老师来唱一小段，请你们来判断我唱的是哪一种？（师唱洗

2、菜心，请学生判断）生：花鼓戏。师：你们是怎么判断出来的呢？生：方言、曲调。师：那同学们知道唱花鼓戏吗？你们还了解哪些花鼓戏的知识呢？生：（唱刘海砍礁、补锅）（二）、简介花鼓戏及湖南花鼓戏的伴奏乐器花鼓戏是中国传统戏曲的一部分，它流行于湖北、湖南、江西、 安徽等省。以反映民间生活为主，多以生产劳动、爱情或家庭矛盾为题材。都是用各地的方言演唱，音乐风格也各不相同。花鼓戏一般指湖南花鼓戏，湖南花鼓戏又分为长沙花鼓戏、常德花鼓戏、衡阳花鼓戏、岳阳花鼓戏、邵阳花鼓戏等等，它们的音乐风格差不多，就是使用的方言不同。（ 三 ） 、 欣 赏 手 拉 风 箱 呼 呼 响 教 师 播 放 手 拉 风 箱 呼 呼

3、响 的 表 演 视 频 ， 学 生 观 赏 。（ 四 ） 、 了 解 手 拉 风 箱 呼 呼 响 的 故 事 发 生 背 景教 师 向 学 生 介 绍 手 拉 风 箱 呼 呼 响 的 故 事 发 生 背 景 ， 学 生 认 真 听 讲 并 体 会 故 事 人 物 的 不 同 情 感 ， 为2接 下 来 的 表 演 奠 定 基 础 。（ 五 ） 、 学 唱 手 拉 风 箱 呼 呼 响 选 段 ， 并 表 演 （ 教 师 教 唱 手 拉 风 箱 呼 呼 响 ）1、 让 学 生 体 验 湖 南 方 言 的 发 音 ， 注 意 个 别 字 的 特 殊 发 音 ， 然 后 一 句 一 教 ， 让 学 生

4、 学 唱 的 过 程 不 至 于 难度 过 高 ；2、 在 学 生 会 唱 大 部 分 的 基 础 上 ， 让 学 生 仔 细 观 察 视 频 中 任 务 的 表 演 动 作 和 表 演 神 态 ， 并 加 以 模 仿 。3、 让 学 生 选 择 人 物 角 色 ， 分 组 练 习 ， 并 选 择 其 中 的 一 两 组 上 台 表 演 。（ 六 ） 、 小 结教 师 总 结 湖 南 花 鼓 戏 的 特 点 ：表 演 ： 以 “三 小 ”（ 小 生 、 小 旦 、 小 丑 ） 戏 为 特 色 。内 容 ： 反 映 民 间 生 活 为 主 ， 多 以 生 产 劳 动 、 爱 情 或 家 庭 矛 盾 为 题 材 。语 言 ： 生 动 、 幽 默 诙 谐 ， 通 俗 易 懂 ， 富 有 浓 厚 的 乡 土 气 息 。教 学 拓 展 ：希 望 同 学 们 在 课 后 能 够 多 多 了 解 花 鼓 戏 的 知 识 ， 感 受 地 方 戏 曲 的 不 同 魅 力 ， 陶 冶 自 己 的 情 操 ！