八年级生物上册4.4.2《性状的遗传》导学案1（无答案）（新版）济南版.doc

《八年级生物上册4.4.2《性状的遗传》导学案1（无答案）（新版）济南版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级生物上册4.4.2《性状的遗传》导学案1（无答案）（新版）济南版.doc（2页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、1状的遗传课题 第二节 性状的遗传学习目标1、识别生物的性状和相对性状，举例说出身边生物的性状和相对性状。2、描述染色体与基因的关系。3、举例说出显性性状、隐性性状、显性基因、隐性基因的概念及关系。4、尝试用遗传图解说出亲代与后代的基因组成和性状表现。学生自主活动材料基础知识梳理（先熟读课本，然后不看课本，完成下列知识检测）一：生物的性状1.什么是性状？什么是相对性状？请分别举例说明。判断对错，并说明理由：（1）同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的个体较大，鲫鱼的个体较小，这是相对性状（2）金鱼有体色透明的和不透明的，这是相对性状 （3）梨的果实表面是光滑的而桃的果实表面有的光滑、有的带有毛毛，它们相互

2、间都可称为相对性状（4）小明的血型为 A 型，而小红的血型为 B 型，A 型和 B 型可成为一对相对性状。二：基因与性状遗传1.观察课本图 4.4-6 和 4.4-7 回答两个问题。（1）在图示的遗传实验中，研究了豌豆和果蝇的哪一对相对性状？（2）说出这一对相对性状在豌豆和果蝇的亲代与子代之间是怎样传递的？2.（1）生物的性状是由什么来控制的？（2）基因和染色体有什么关系？（3）在形成生殖细胞时，染色体和基因是如何变化的？画图表示基因和染色体的关系。3.根据性状在亲代和子代中的表现规律，我们可以把性状分为哪两种？它们分别是有什么控制的？说出表示方法？4.举例说明显性性状和隐性性状的基因组成，写

3、出来。2小结：请你将基因、性状、显性性状、隐性性状、显性基因、隐性基因之间的关系表示出来。疑难解析：1.请看课本 101 页-102 页，解决以下问题：假设长翅雌果蝇的体细胞的基因组成是 AA，它所产生的卵细胞的基因类型为_；雄果蝇的基因组成为 aa,它所产生的精子的基因类型为_。请你仿照课本遗传图解的方式，画出遗传图解，并说明他们后代的基因组成。2. 假设长翅雌果蝇的体细胞的基因组成是 Aa，它所产生的卵细胞的基因类型为_；雄果蝇的基因组成为 Aa,它所产生的精子的基因类型为_。请你仿照课本遗传图解的方式，画出遗传图解，并说明他们后代中长翅的基因组成为_，概率为_，后代中短翅的基因组成为_，

4、概率为_。3.每种生物固有的特征能够代代相传的根本原因是什么？4.进行有性生殖的生物，其子代的遗传信息来自_；进行无性生殖的生物，其子代的遗传信息来自_。课堂知识检测：1.在生殖过程中，亲代的基因随着_传递给后代,并控制着后代的性状表现。后代体细胞中的一对基因，其中一个来自_，一个来自_。2.如果父母双方的基因组成都是 Dd，它们所产生的生殖细胞就各有两种，一种含_基因，另一种含_基因。通过受精作用形成的受精卵的基因组成就有三种可能 ：_、_、_。3.生物的性状一般是由 DAN 上的_控制的。_位于染色体上，染色体在生物体细胞中是_存在的，因此，基因也是_存在的，分别位于成对的_的同一位置。具体的性状是由一对基因控制的。