九年级音乐上册第六单元流行音乐掠影《阳光总在风雨后》教案湘艺版.doc

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1、1阳光总在风雨后教学目标1、过程与方法：运用体验法、情景教学法；通过游戏引入，自学歌曲，分组检测，引导学生熟悉歌曲旋律2、知识与能力：通过学习歌曲掌握切分节奏。3、情感、态度与价值观：帮助学生以积极的态度面对挫折，学会正确面对人生中的艰难困苦。正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成能够经受考验的健康心理。教学重点学会演唱歌曲，并体会歌曲中的情感表达。教学难点掌握切分节奏。教学过程一、游戏导入，感受挫折。1、同学们，今天我们要进行一次扳手劲比赛。2、请胜利的同学做一个表情动作，请失败的同学也做一个表达你此刻心情的表情。3、小结：伤心、难过、遗憾、失落在我们生活中是一种很正常的情绪表现。今天我们来学

2、习一首歌曲阳光总在风雨后。看看我们能从中体会到什么。（放音乐）二、学习歌曲。1、学生看歌词、听歌曲，并思考 从这首歌的歌词中，你能归纳出歌曲所表达的什么情感？学生思考并回答（略）。教师总结：是的。在人的一生中难免遇到困难与挫折，但是不管遇到多大的困难，怎么去克服关键看你用什么心态去对待。今天这首歌可以教会我们很多。下面我们再完整地听一次音乐，同学们跟着学一下。（复听音乐）2、每小组请一位同学做代表，检测学习情况。其他同学齐唱副歌部分。（有必要的时候多检测一轮）3、教师纠正学生演唱中出错的地方。4、全班跟音乐齐唱。三、心灵撞击。1、同组交流：说说自己遭遇了挫折后，你采用什么方法让自己快乐起来？22、学生代表发言。四、总结。在一个人漫长的生命历程中，没有人能永远成功。不经历风雨怎么见彩虹。只要我们以积极健康的心态去面对困难和挫折，就可以做到“不在失败中倒下，而在挫折中奋起”。没有登不上的山峰，也没有趟不过去的河流。因为我们的耳边时常都响起一位水手的声音，他怎么对我们说的？放音乐，全班齐唱歌曲水手，在歌声中结束这节课。