2018秋九年级语文上册第四单元诗词诵读《望月有感》课件3鄂教版.ppt

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1、中国人的月亮情结,关于月的古诗句,无言独上西楼， 月如钩 相见欢 （唐）李煜 明月几时有？把酒问青天。水调歌头 （宋）苏轼 花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。-李白月下独酌 床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡.-李白静夜思 明月别枝惊鹊,，清风半夜鸣蝉。辛弃疾西江月 秦时明月汉时关,万里长征人未还。王昌龄出塞 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺,此事古难全。苏轼水调歌头 春风又绿江南岸，明月何时照我还王安石泊船瓜洲,月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠.张继枫桥夜泊 海上生明月，天涯共此时张九龄望月怀远 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒李商隐无题 明月松间照，清泉石上流。(王维：山居

2、秋瞑) 举杯邀明月，对影成三人。(李白：月下独酌) 深林人不知，明月来相照。(王维：竹里馆) 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。李白 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ,望月有感,白居易,望月有感白居易,时难年荒世业空， 弟兄羁旅各西东。 田园寥落干戈后， 骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁， 辞根散作九秋蓬。 共看明月应垂泪， 一夜乡心五处同。,读诗,译诗,你了解白居易吗？我们一起来说说.,话题,诵读诗歌 延伸拓展,赏读诗歌 揣摩精髓,品读诗歌 体会情感,朗读诗歌 理解诗意,欣赏诗歌的方法,1,2,3,4,一、作者简介,白居易（772846），唐代著名诗人， 祖籍太原。贞元十五年进士，曾任翰林学士、左拾

3、遗。因直言极谏，贬江州司马，移忠州刺史。白居易是杜甫以后一位杰出的 ，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导 ，世称 ，与刘禹锡并称 。今存诗作近三千首，为唐代诗人之冠。他的诗，一是政治讽喻诗，一是以 为 代表的长篇叙事诗。,字乐天，号香山居士，,现实主义诗人,新乐府运动,“元白”,“刘白”,长恨歌、琵琶行,二、写作背景,白居易所处的中唐是一个多难的时代，他从十多岁开始，即因战乱而离家四处飘泊。德宗贞元十五（799）春，由于漕运受阻，加上旱荒频仍，关内饥馑十分严重。白居易为宣州刺史所贡，第二年春在长安考中进士，旋即东归省亲。这首河南经乱书怀的诗，大约就写于这一时期。,时难年荒世业空， 弟兄羁旅

4、各西东。时世艰难，岁逢灾荒，祖传的家业荡然一空，兄弟们为生活所迫而流离失所，各奔东西。在这战乱饥馑灾难深重的年代里，祖传的家业荡然一空，兄弟姊妹抛家失业，羁旅行役，天各一方。,7,田园寥落干戈后， 骨肉流离道路中。 战乱后田园荒芜，兄弟姐妹们辗转四处正在离别之中。回首战乱后的故乡田园，一片寥落凄清。破敝的园舍虽在，可是流离失散的同胞骨肉，却各自奔波在异乡的道路之中。 诗的前两联就是从“时难年荒”这一时代的灾难起笔，以亲身经历概括出战乱频繁、家园荒残、手足离散这一具有典型意义的苦难的现实生活。,7,吊影分为千里雁， 辞根散作九秋蓬。 形影相吊孤零零如同千里单飞的鸣雁，离开故土而没有了根基，仿佛漫

5、天飘飞的秋蓬。,7,诗人不仅以千里孤雁、九秋断蓬作了形象贴切的比喻，而且以吊影分飞与辞根离散这样传神的描述，赋予它们孤苦凄惶的情态，深刻揭示了饱经战乱的零落之苦。,共看明月应垂泪， 一夜乡心五处同。 共望一轮圆圆的明月，此夜之中，分别五地的我们思念家乡亲人的心情完全相同。,7,孤单的诗人夜深难寐，举首遥望明月，情不自禁联想到飘散在各地的兄长弟妹们，如果此时大家都在举目遥望这轮引起无限乡思的明月，也会和自己一样潸潸泪垂吧！诗人在这里构出一幅五地望月共生乡愁的图景，从而收结全诗，创造出浑朴真淳、引人共鸣的艺术境界。,背景：在战乱时期兄弟离散 主题：写诗人兄弟姐妹流离异地的状况，抒发骨肉相思之情，从侧面反映了战争给人民带来的痛苦。,三读欣赏美,用你的耳朵去倾听， 用你的心灵去体会， 你最欣赏的是哪一句呢？,吊影分为千里雁,辞根散作九秋蓬,诗人不仅以千里孤雁、九秋断蓬作了形象贴切的比喻，而且以吊影分飞与辞根离散这样传神的描述，赋予它们孤苦凄惶的情态，深刻揭示了饱经战乱的零落之苦。,共看明月应垂泪,一夜乡心五处同,