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    2018秋九年级语文上册第四单元诗词诵读《望月有感》课件3鄂教版.ppt

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    2018秋九年级语文上册第四单元诗词诵读《望月有感》课件3鄂教版.ppt

    1、中国人的月亮情结,关于月的古诗句,无言独上西楼, 月如钩 相见欢 (唐)李煜 明月几时有?把酒问青天。水调歌头 (宋)苏轼 花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。-李白月下独酌 床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡.-李白静夜思 明月别枝惊鹊,,清风半夜鸣蝉。辛弃疾西江月 秦时明月汉时关,万里长征人未还。王昌龄出塞 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。苏轼水调歌头 春风又绿江南岸,明月何时照我还王安石泊船瓜洲,月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠.张继枫桥夜泊 海上生明月,天涯共此时张九龄望月怀远 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒李商隐无题 明月松间照,清泉石上流。(王维:山居

    2、秋瞑) 举杯邀明月,对影成三人。(李白:月下独酌) 深林人不知,明月来相照。(王维:竹里馆) 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。李白 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ,望月有感,白居易,望月有感白居易,时难年荒世业空, 弟兄羁旅各西东。 田园寥落干戈后, 骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁, 辞根散作九秋蓬。 共看明月应垂泪, 一夜乡心五处同。,读诗,译诗,你了解白居易吗?我们一起来说说.,话题,诵读诗歌 延伸拓展,赏读诗歌 揣摩精髓,品读诗歌 体会情感,朗读诗歌 理解诗意,欣赏诗歌的方法,1,2,3,4,一、作者简介,白居易(772846),唐代著名诗人, 祖籍太原。贞元十五年进士,曾任翰林学士、左拾

    3、遗。因直言极谏,贬江州司马,移忠州刺史。白居易是杜甫以后一位杰出的 ,唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导 ,世称 ,与刘禹锡并称 。今存诗作近三千首,为唐代诗人之冠。他的诗,一是政治讽喻诗,一是以 为 代表的长篇叙事诗。,字乐天,号香山居士,,现实主义诗人,新乐府运动,“元白”,“刘白”,长恨歌、琵琶行,二、写作背景,白居易所处的中唐是一个多难的时代,他从十多岁开始,即因战乱而离家四处飘泊。德宗贞元十五(799)春,由于漕运受阻,加上旱荒频仍,关内饥馑十分严重。白居易为宣州刺史所贡,第二年春在长安考中进士,旋即东归省亲。这首河南经乱书怀的诗,大约就写于这一时期。,时难年荒世业空, 弟兄羁旅

    4、各西东。时世艰难,岁逢灾荒,祖传的家业荡然一空,兄弟们为生活所迫而流离失所,各奔东西。在这战乱饥馑灾难深重的年代里,祖传的家业荡然一空,兄弟姊妹抛家失业,羁旅行役,天各一方。,7,田园寥落干戈后, 骨肉流离道路中。 战乱后田园荒芜,兄弟姐妹们辗转四处正在离别之中。回首战乱后的故乡田园,一片寥落凄清。破敝的园舍虽在,可是流离失散的同胞骨肉,却各自奔波在异乡的道路之中。 诗的前两联就是从“时难年荒”这一时代的灾难起笔,以亲身经历概括出战乱频繁、家园荒残、手足离散这一具有典型意义的苦难的现实生活。,7,吊影分为千里雁, 辞根散作九秋蓬。 形影相吊孤零零如同千里单飞的鸣雁,离开故土而没有了根基,仿佛漫

    5、天飘飞的秋蓬。,7,诗人不仅以千里孤雁、九秋断蓬作了形象贴切的比喻,而且以吊影分飞与辞根离散这样传神的描述,赋予它们孤苦凄惶的情态,深刻揭示了饱经战乱的零落之苦。,共看明月应垂泪, 一夜乡心五处同。 共望一轮圆圆的明月,此夜之中,分别五地的我们思念家乡亲人的心情完全相同。,7,孤单的诗人夜深难寐,举首遥望明月,情不自禁联想到飘散在各地的兄长弟妹们,如果此时大家都在举目遥望这轮引起无限乡思的明月,也会和自己一样潸潸泪垂吧!诗人在这里构出一幅五地望月共生乡愁的图景,从而收结全诗,创造出浑朴真淳、引人共鸣的艺术境界。,背景:在战乱时期兄弟离散 主题:写诗人兄弟姐妹流离异地的状况,抒发骨肉相思之情,从侧面反映了战争给人民带来的痛苦。,三读欣赏美,用你的耳朵去倾听, 用你的心灵去体会, 你最欣赏的是哪一句呢?,吊影分为千里雁,辞根散作九秋蓬,诗人不仅以千里孤雁、九秋断蓬作了形象贴切的比喻,而且以吊影分飞与辞根离散这样传神的描述,赋予它们孤苦凄惶的情态,深刻揭示了饱经战乱的零落之苦。,共看明月应垂泪,一夜乡心五处同,


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