2018年九年级语文上册第一单元第2课《阳关雪》课件3北京课改版.ppt

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1、阳关雪,余秋雨,文化苦旅 山居笔记 千年一叹 借我一生 中国戏剧文化史,作品介绍 文化苦旅是余秋雨先生的代表作，书主要是以余秋雨先生在全国各地的文化之地的游览过程为线索，思想非常深刻，语言也极有震撼力，揭示了中国文化巨大的内涵，其中对人性的拷问也极为深刻。整本书向读者展示了余秋雨先生渊博的文学和史学功底，以及书中丰厚的文化感悟力和艺术表现力，该书也为当代散文领域提供了崭新的范例。,由文化苦旅篇目顺序来看旅行顺序：,甘 肅 敦 煌,四 川 柳 侯 祠,都 江 堰,吳 越 春 秋,境 外 新 加 坡,Start,西南,西南,東南,End,文化苦旅是作者在旅途中留下的文章,历史人物 和 历史場景,独

2、特思想 和 敘事风格,雄浑气魄 和 逼真气势,心路之苦所谓文化苦旅， 是苦于思索中国的文 化人格及文化意识的 发展。,整个中国文化的旅 程，几千年历史的 沧海桑田，是漫长 而艰苦的旅程。,行路之苦,解题阳关今甘肃省敦煌县西南，为古代通往西北边疆的要道，因其地处玉门关的南面而得名。阳关是中国古代诗人题咏的对象，也是诗词中常见的意象，成为边塞的代称。古人有着浓郁的阳关情结。,阳关雪:一指在雪中寻访阳关遗址；二指阳关遗址所代表的历史文化，如大雪般积压人心，让人产生沉重苦涩之感。余秋雨擅长将物情与我情相互交融: 阳关与雪皆带有壮美凄迷之情，在茫茫白雪中，曾经雄伟的遗址在历史中已经倾颓，渺小的个人在苍茫

3、天地中行走，说明此次寻访是一趟心灵跋涉的苦旅。,渭城曲王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。,读准下列字音 下榻（t） 褶皱（zh） 侏儒(zh r) 坍塌(tn) 朔风(shu) 关隘(i) 俯瞰(kn) 执袂(mi) 谪官(zh) 瞟(pio) 胡笳(ji) 黯然（n）：阴暗的样子。 温醇（chn）：淳朴敦厚,整体感知 1、请大家一边朗读课文，一边划出文中表明作者行踪的语句，分别用一个词语或者短语加以说明。,打听阳关徒步沙漠的感觉古战场（面对坟堆的思索）阳关（无迹可寻，怅对残垒）望风怀想（王维惜别劝酒场景-唐人风范-唐风不在-终成荒原）告别阳关,文章按照作

4、者行踪来组合材料的，就是“移步换景”，景色发生变化，读者透过作者的眼睛看到画面的变换。本文线索分明，衔接自然。,2、归纳课文的写作思路 一、（1段）决意冒雪寻访阳关 二、（2-6段）寻访阳关途中所见：雪地、荒漠、坟堆 第一层：（2段）写沙漠雪景，引发感受。 第二层：（3-6段）墓群引起对古战场的想象，礼赞英雄。 三、（7-14段）阳关怀古 第一层：（7-9段）风雪阳关 第二层：（10-14段）礼赞唐人风范，感慨其流失。 四、（15段）告别阳关,仔细研读 划出描写沙漠、古战场、阳关的语句，思考这些景具有怎样的特点。,沙漠：茫茫无际 古战场：枯瘦萧条 阳关：居高临下，了无踪迹,重点研读 1、请勾画

5、文中相关语句，说说作者在踏访阳关途中面对这些景分别有哪些感受或联想？ 2、你从文章中读出了作者怎样的情怀或忧思？,在沙漠：对天地的赞美，对行人的赞美。 在古战场：联想到古代战斗的场面及战斗给人民带来的苦难。 在阳关：联想到渭城曲，唐人风范，王维诗画，文化命运。,1、请勾画文中相关语句，说说作者在踏访阳关途中面对这些景分别有哪些感受或联想？,作者抓住哪两个典型景物来绘阳关？“坟堆”和“烽火台”“坟堆”：被风雪所蚀，因年岁而坍，枯瘦萧条。“烽火台”：土墩已经坍了大半，可以看见一层层的泥沙，一层层苇草，苇草飘扬出来，在千年之后的寒风中抖动。阳关的景是萧条荒凉的 。,唐人风范是什么？“他们的目光放得很

6、远，他们的人生道路铺展得很广。告别是经常的，步履是放达的。”“形体那么健美，目光那么平静，神采那么自信。” 归纳唐人风范的特点： （1）乐观。 （2）眼光放得远。 （2）告别步履放达。 （3）充满自信。,通过展现中华文化所经历的苦难历程，表现了对中华文化惨遭战争破坏、惨遭封建统治阶级蔑视和怠慢的深切谴责和遗憾，对未能传承下来的中华文化的痛惜之情，表现了对中华文化的热爱。,2、你从文章中读出了作者怎样的情怀或忧思？,阅读感悟文章第6段中，作者由现实的坟堆想到了什么？你认为作者这样写的用意何在？,作者写坟堆既是写实，又由此展开联想：“中原慈母的白发风中的军旗”。这一幕幕的历史景象是虚写，坟堆也可以

7、看作是民族精神的象征，作者的历史沧桑之感自然而然地流露了出来。这种虚实结合的手法，表达了作者对前方将士艰苦守边英雄气概的歌颂，突出了中华民族戍边屯垦、抗御外侮的民族精神。,思考书后练习二。,1、雪天的大漠，白茫茫的一片，除了雪别的什么也没有，望过去，天没有任何目标（哪怕一棵树、一片枯叶）阻隔着，天与地平线无间相交。,2、并不矛盾。天地之间只有我一个人，很有些顶天立地之感。在广袤的大地、无尽的天宇下，我又是渺小的，再高也是侏儒。,品味语言1、完成书后练习三。,这里是三组短语构成的排比。第一组用“如”，写征人驰骋疆场；第二、三组短语用“的”，分别写家人的刻骨思念，写从军、誓师和出征。读的时候体会作

8、者的感情，由平缓转急迫，排比短语读完，节奏放慢，声音也较为低沉。,阳关坍塌缘于民族精神世界的变化。文章在这里曲折地批判了统治者对本该傲立于世的中国文化的摧残。作者把对历史文化的思考升华到对民族精神的思考，表现出强烈的生命意识，民族意识和忧患意识。,品味语言2、 说说“受不住这么多叹息的吹拂，阳关坍塌了，坍塌在一个民族的精神疆域中”。”这句话的含义 。,品味语言3、仔细品味课文最后一段“回去罢，时间已经不早了。怕还要下雪。”的精练华美的语言。,只有两句话，看似平淡却显得情深意长。这两句话，是作者自己对自己说，所谓心里嘀咕，又像是阳关与“我”说。带着不舍之情，尽管不想分别但又不得不分别。作者将阳关拟人化了，发人思考。,课外作业课外阅读余秋雨的散文集文化苦旅。,