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    2018年九年级语文上册第一单元第2课《阳关雪》课件3北京课改版.ppt

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    2018年九年级语文上册第一单元第2课《阳关雪》课件3北京课改版.ppt

    1、阳关雪,余秋雨,文化苦旅 山居笔记 千年一叹 借我一生 中国戏剧文化史,作品介绍 文化苦旅是余秋雨先生的代表作,书主要是以余秋雨先生在全国各地的文化之地的游览过程为线索,思想非常深刻,语言也极有震撼力,揭示了中国文化巨大的内涵,其中对人性的拷问也极为深刻。整本书向读者展示了余秋雨先生渊博的文学和史学功底,以及书中丰厚的文化感悟力和艺术表现力,该书也为当代散文领域提供了崭新的范例。,由文化苦旅篇目顺序来看旅行顺序:,甘 肅 敦 煌,四 川 柳 侯 祠,都 江 堰,吳 越 春 秋,境 外 新 加 坡,Start,西南,西南,東南,End,文化苦旅是作者在旅途中留下的文章,历史人物 和 历史場景,独

    2、特思想 和 敘事风格,雄浑气魄 和 逼真气势,心路之苦所谓文化苦旅, 是苦于思索中国的文 化人格及文化意识的 发展。,整个中国文化的旅 程,几千年历史的 沧海桑田,是漫长 而艰苦的旅程。,行路之苦,解题阳关今甘肃省敦煌县西南,为古代通往西北边疆的要道,因其地处玉门关的南面而得名。阳关是中国古代诗人题咏的对象,也是诗词中常见的意象,成为边塞的代称。古人有着浓郁的阳关情结。,阳关雪:一指在雪中寻访阳关遗址;二指阳关遗址所代表的历史文化,如大雪般积压人心,让人产生沉重苦涩之感。余秋雨擅长将物情与我情相互交融: 阳关与雪皆带有壮美凄迷之情,在茫茫白雪中,曾经雄伟的遗址在历史中已经倾颓,渺小的个人在苍茫

    3、天地中行走,说明此次寻访是一趟心灵跋涉的苦旅。,渭城曲王维 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。,读准下列字音 下榻(t) 褶皱(zh) 侏儒(zh r) 坍塌(tn) 朔风(shu) 关隘(i) 俯瞰(kn) 执袂(mi) 谪官(zh) 瞟(pio) 胡笳(ji) 黯然(n):阴暗的样子。 温醇(chn):淳朴敦厚,整体感知 1、请大家一边朗读课文,一边划出文中表明作者行踪的语句,分别用一个词语或者短语加以说明。,打听阳关徒步沙漠的感觉古战场(面对坟堆的思索)阳关(无迹可寻,怅对残垒)望风怀想(王维惜别劝酒场景-唐人风范-唐风不在-终成荒原)告别阳关,文章按照作

    4、者行踪来组合材料的,就是“移步换景”,景色发生变化,读者透过作者的眼睛看到画面的变换。本文线索分明,衔接自然。,2、归纳课文的写作思路 一、(1段)决意冒雪寻访阳关 二、(2-6段)寻访阳关途中所见:雪地、荒漠、坟堆 第一层:(2段)写沙漠雪景,引发感受。 第二层:(3-6段)墓群引起对古战场的想象,礼赞英雄。 三、(7-14段)阳关怀古 第一层:(7-9段)风雪阳关 第二层:(10-14段)礼赞唐人风范,感慨其流失。 四、(15段)告别阳关,仔细研读 划出描写沙漠、古战场、阳关的语句,思考这些景具有怎样的特点。,沙漠:茫茫无际 古战场:枯瘦萧条 阳关:居高临下,了无踪迹,重点研读 1、请勾画

    5、文中相关语句,说说作者在踏访阳关途中面对这些景分别有哪些感受或联想? 2、你从文章中读出了作者怎样的情怀或忧思?,在沙漠:对天地的赞美,对行人的赞美。 在古战场:联想到古代战斗的场面及战斗给人民带来的苦难。 在阳关:联想到渭城曲,唐人风范,王维诗画,文化命运。,1、请勾画文中相关语句,说说作者在踏访阳关途中面对这些景分别有哪些感受或联想?,作者抓住哪两个典型景物来绘阳关?“坟堆”和“烽火台”“坟堆”:被风雪所蚀,因年岁而坍,枯瘦萧条。“烽火台”:土墩已经坍了大半,可以看见一层层的泥沙,一层层苇草,苇草飘扬出来,在千年之后的寒风中抖动。阳关的景是萧条荒凉的 。,唐人风范是什么?“他们的目光放得很

    6、远,他们的人生道路铺展得很广。告别是经常的,步履是放达的。”“形体那么健美,目光那么平静,神采那么自信。” 归纳唐人风范的特点: (1)乐观。 (2)眼光放得远。 (2)告别步履放达。 (3)充满自信。,通过展现中华文化所经历的苦难历程,表现了对中华文化惨遭战争破坏、惨遭封建统治阶级蔑视和怠慢的深切谴责和遗憾,对未能传承下来的中华文化的痛惜之情,表现了对中华文化的热爱。,2、你从文章中读出了作者怎样的情怀或忧思?,阅读感悟文章第6段中,作者由现实的坟堆想到了什么?你认为作者这样写的用意何在?,作者写坟堆既是写实,又由此展开联想:“中原慈母的白发风中的军旗”。这一幕幕的历史景象是虚写,坟堆也可以

    7、看作是民族精神的象征,作者的历史沧桑之感自然而然地流露了出来。这种虚实结合的手法,表达了作者对前方将士艰苦守边英雄气概的歌颂,突出了中华民族戍边屯垦、抗御外侮的民族精神。,思考书后练习二。,1、雪天的大漠,白茫茫的一片,除了雪别的什么也没有,望过去,天没有任何目标(哪怕一棵树、一片枯叶)阻隔着,天与地平线无间相交。,2、并不矛盾。天地之间只有我一个人,很有些顶天立地之感。在广袤的大地、无尽的天宇下,我又是渺小的,再高也是侏儒。,品味语言1、完成书后练习三。,这里是三组短语构成的排比。第一组用“如”,写征人驰骋疆场;第二、三组短语用“的”,分别写家人的刻骨思念,写从军、誓师和出征。读的时候体会作

    8、者的感情,由平缓转急迫,排比短语读完,节奏放慢,声音也较为低沉。,阳关坍塌缘于民族精神世界的变化。文章在这里曲折地批判了统治者对本该傲立于世的中国文化的摧残。作者把对历史文化的思考升华到对民族精神的思考,表现出强烈的生命意识,民族意识和忧患意识。,品味语言2、 说说“受不住这么多叹息的吹拂,阳关坍塌了,坍塌在一个民族的精神疆域中”。”这句话的含义 。,品味语言3、仔细品味课文最后一段“回去罢,时间已经不早了。怕还要下雪。”的精练华美的语言。,只有两句话,看似平淡却显得情深意长。这两句话,是作者自己对自己说,所谓心里嘀咕,又像是阳关与“我”说。带着不舍之情,尽管不想分别但又不得不分别。作者将阳关拟人化了,发人思考。,课外作业课外阅读余秋雨的散文集文化苦旅。,


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