七年级音乐上册第3单元欣赏《丰收锣鼓》教案1新人教版.doc
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1、丰收锣鼓教学设计教学目的:1、初步认识民族乐器中的几种打击乐器,并感知其音色。2、正确理解丰收锣鼓的音乐形象,感受其情绪。3、通过乐曲欣赏来表现农村丰收的情景,展现一派生机勃勃的景象。 教学重点:感受民族管弦乐器丰收锣鼓的音乐情绪及音乐形象。教学难点:正确理解丰收锣鼓的音乐形象。教学过程:一、组织教学1、师生问好。2、聆听鼓的声音。(引子部分)讨论:鼓声音的规律?二、新授内容(一)聆听全曲师:这是一首民族管弦乐器,(暂不出示曲名)其中有打击乐器参加演奏。边听边想(用课件展示下面问题)。1. 乐曲表现了怎样的情绪和气氛?(表现了欢乐、喜悦的情绪)2. 欣赏后谈谈你在欣赏时仿佛看到、或想到了怎样的
2、画面。(感受音乐形象)3. 你能给这首曲子取个名字吗?(二)复听音乐:思考下面问题。1师:这首曲子由几个部分组成?试用线条或者颜色表示出这首乐曲四个部分的情绪:教师简析作品:这是一首民族管弦乐曲,曲名叫丰收锣鼓,表现了我国农民的劳动生活和喜获丰收的欢乐情绪。乐曲吸取了我国民间吹打音乐的素材,充分发挥了民族打击乐器丰富多彩的表现功能,既有民族风格,又具时代特点。2.民族管弦乐队组成:吹管乐 弹拨乐 打击乐 拉弦乐 (三)分段欣赏1.引子部分(1)初步聆听问:是谁把我们迎进这欢庆的场面?(锣鼓) 他们的声音有什么规律?(2)再次聆听跟音乐模仿乐器演奏演奏动作2.第一乐段(1)初步聆听问:眼前出现怎
3、样场面?情绪如何?(热烈欢腾场面,情绪高涨)旋律有何规律?(2)跟琴唱谱(3)再次聆听(舞蹈接龙)3. 第二乐段(1)初步聆听问:这一部分和第一部分对比,情绪上有什么变化?(优美 抒情)什么乐器演奏?给人什么感觉?(吹管乐 有号召性)(2)跟琴用“啦“唱谱。(3)再次聆听。(模仿乐器演奏)4.第三乐段(1)初步聆听问:什么乐器演奏?给人什么感觉?(云锣 竹笛 柔和)这部分旋律让我们走进了样的仙境?(田园景色)(2)再次聆听。(模仿乐器演奏)5第四乐段(1)初步聆听问:又是一个什么画面呢?(宏伟 气势磅礴)你觉得此曲那部分最能表现宏伟的场面?(2)再次聆听。 (四)观看民乐丰收锣鼓视频三、小结今天,我们了解了民族乐器的表演功能,又感受到了农民丰收的乐趣,同时也体会到了农民劳动的辛苦,所以,我们要尊重农民,更要爱惜粮食,你们能做到吗?
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