七年级语文上册第三单元10《父亲的谜语》教材教法素材冀教版.doc
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1、1父亲的谜语 教材教法一、课文分析 父亲的谜语通过生活的一个侧面,表现了一位父亲对女儿无微不至的关心爱护,展现了一位父亲对女儿细腻、深沉的感情。 文章紧紧围绕“父亲的谜语”展开,从女儿幼小到女儿长大成人,“谜语”始终伴随着女儿的成长,谱写了一曲感情浓郁的父爱之歌。 文章开始写“我”小时侯,通过父亲一个个的谜语,展现了一个慈祥的父亲带给女儿的欢乐,表现了父女之间和谐、亲密的关系。 作者在这里,用“细眯眯的眼睛”、“悠悠地念着”、“眨巴着眼睛”、“苦苦地寻找”等一系列生动形象的语言,勾画了一个个温馨的画面,再现了一个个甜蜜快乐的生活场景。 接下来文章由概括到具体,详细写一次猜谜语的过程。通过对父亲
2、和女儿一起猜谜语的细节描写,重点突出了父亲的“眼睛”。眼睛是心灵的窗户,从这里让读者深切感受到父亲不仅仅是和女儿在猜谜语,而且通过父亲的眼睛,让我们了解到了父爱的伟大与无私。女儿长大后,开始有了自己的心思,有了父亲所不能解开的困惑,为此,父亲变得忧郁和不安。女儿的快乐就是父亲的快乐,女儿的痛苦也是父亲的痛苦,文章从另一个角度表现了父亲时时刻刻关爱着女儿。“父亲问”、“父亲逗我”、“父亲跟过来,拍拍我的头”、“父好笑起来”等等,都表现了一个父亲对女儿无微不至的关心和爱护。在这里,当父亲希望了解“我”困惑忧郁的原因时,依旧用了猜谜语的方式,并引用了父亲谜语里的“谜底”揭示困惑的原因,和上文形成对应
3、,使整个文章上下贯通,浑然一体。 文章的结尾,当生活在幸福之中的“我”写信询问父亲需要什么的时候,父亲的回信依然是“我”小时猜过的那条谜语,这里的“关”、“合”也喻指了父女之间的“离合”,女儿离开了父亲,也就是把箱子关上了,等待女儿归来看望父亲的时候,箱子也就打开了。父亲用谜语把对女儿的思念之情淋漓尽致地展现出来。这时候,读者眼前浮现出一位老父亲孑然独坐窗前,思女念女的动人情景。此情此景催人泪下。 二、教学建议 1在教学中,要引导学生抓住“猜谜语”这个线索,贯穿故事。通过对“父亲”眼睛的细致描绘,使学生感受父爱之深沉、父爱之博大。 2选材独特、构思巧妙是本文的一大特色,教学中要引导学生认真体会
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