七年级生物上册第1单元生物和生物圈测评（新版）新人教版.docx

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1、1第 1单元 生物和生物圈测评 (时间:45 分钟 满分:100 分)一、选择题(每小题 2.5分,共 50分)1.在一个生态系统中,对各种生物的数量起决定作用的是( )A.生产者 B.消费者C.分解者 D.食肉动物2.生物和非生物最本质的区别是( )A.生物能动,非生物不能动 B.生物对外界刺激有反应,非生物没有C.生物有生命,非生物没有生命 D.生物能长大,非生物不能长大3.生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。下列古诗描述的现象中,不包含生命现象的是( )A.种豆南山下,草盛豆苗稀 B.离离原上草,一岁一枯荣C.夜来风雨声,花落知多少 D.床前明月光,疑是地上霜4.某生物研究小组的同学

2、要为环保部门提供某地有关环境污染的报告,他们应采取下列哪种方法来了解此处的环境状况?( )A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.模拟法5.具有涵养水源、保持水土功能,有“绿色水库”之称的生态系统是( )A.淡水生态系统 B.海洋生态系统C.湿地生态系统 D.森林生态系统6.某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究,其实验记录如下表,该实验设计的不妥之处是( )组别 水 质 水量/毫升 水温/ 蛙卵数/枚 孵出的蝌蚪数/只A组 河水 500 22 30 28B组 蒸馏水 500 10 30 9A.不符合单一变量原则 B.水量过多C.水温太高 D.水中没有水草7.非洲鸵鸟和美洲鸵

3、鸟是由共同的祖先繁衍而来的,现在两者差异很大,它们对各自生活环境的适应情况是( )A.非洲鸵鸟能适应环境,美洲鸵鸟不能适应环境B.美洲鸵鸟能适应环境,非洲鸵鸟不能适应环境C.非洲鸵鸟和美洲鸵鸟都能适应各自生活的环境D.非洲鸵鸟和美洲鸵鸟都不能适应环境8.杨树的蒸腾作用是对陆地环境的一种适应,杨树在进行蒸腾作用时,把大量的水分散失到大气中。这个实例说明( )A.生物对环境的依赖性B.生物能够对环境造成一定的影响C.生物首先要适应环境D.生物适应一定的环境,同时又能够影响环境29.地衣生活在岩石上,可以从岩石中获得所需要的营养物质;地衣分泌的地衣酸,对岩石有腐蚀风化作用。这一事实说明( )A.生物

4、既能适应环境,也能影响环境 B.生物能影响环境C.生物能适应环境 D.环境影响生物10.下列关于生态系统组成成分的叙述,错误的是( )A.生物成分可划分为生产者、消费者、分解者B.生产者最为重要,消费者和分解者可有可无C.非生物成分对生物成分有着直接或间接的影响D.非生物成分是指生物以外的一切非生命的物质和能量11.某生态系统中四种生物的数量关系如下图所示。假设这四种生物只构成一条食物链,一段时间内,如果甲的数量增加,最可能引起的变化是( )A.乙和丙的数量增加B.丙和丁的数量增加C.乙、丙和丁数量减少D.乙和丁数量增加12.市场上某一防晒霜宣称可以防晒。暑假期间,几个学生邀约徒步旅行,准备利

5、用此机会做一个关于防晒霜的实验,看它是否有效。设计实验方案如下表:学生 实验方案甲 脸上涂上防晒霜,两只手的手背上都不涂。一天后,比较脸与手背被灼伤的程度乙 第一天两只手的手背都涂上防晒霜;第二天都不涂。比较第一天与第二天手背被灼伤的程度丙 一只手的手背上涂上防晒霜,另一只手的手背不涂。一天后,比较两只手的手背被灼伤的程度丁 在另一同学戊的两只手的手背上都涂上防晒霜,自己的手背不涂。一天后,比较自己的手背与同学戊的手背被灼伤的程度你认为四人中谁的实验方案最好?( )A.甲 B.乙 C.丙 D.丁13.下列对生态系统的叙述,正确的是( )A.最大的生态系统是海洋生态系统B.为了保护羊而把狼全部猎

6、杀,这对草原生态系统没有影响C.人类的生产活动过度不会影响生态系统的自动调节能力D.生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动14.下列诗句描写了各种自然景观,从诗中描述的情景来看,生态环境最差的是( )A.苔痕上阶绿,草色入帘青 B.大漠孤烟直,长河落日圆C.穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞 D.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天315.图示农田生态系统中两条主要的食物链。如果大量捕捉蛙,短期内对该生态系统造成的影响是( )A.有利于生态系统的平衡 B.水稻虫害严重C.蛇的数量迅速增加 D.田鼠的数量迅速增加16.下列说法正确的是( )A.现存的每一种生物,都具有与其生活环境相适应的形态结构和生

7、活方式B.影响生物生活的环境因素是指温度、水等非生物因素C.生态系统具有自动调节能力,因此它不会遭到破坏D.生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈的全部17.一个生态系统中往往有很多条食物链。下列食物链的表示方法正确的是( )A.草兔狼 B.草兔狼C.阳光草兔狼 D.兔草狼18.保护生物圈是每一个公民应尽的义务,在保护人类赖以生存的生物圈的各项措施中,错误的是( )A.建立自然保护区B.植树造林C.保护有益生物,消灭有害生物D.城市建设要布局合理19.下列有关生物圈、生态系统以及生物与环境关系的说法,正确的是( )A.生物圈包括全部的大气圈、岩石圈和水圈B.外界干扰超出了一定范围,生态系统可能被破坏C

8、.生态系统的非生物部分只有阳光、温度和水D.同种生物个体之间只有竞争关系20.澳大利亚为控制甘蔗害虫而引入的有毒蔗蟾如今已成为新的生物灾难。面对泛滥的蔗蟾,科学家打算利用与蔗蟾活动时间不同的食肉蚁来控制蔗蟾数量。下列有关叙述,错误的是 ( )A.蔗蟾之所以能大量繁殖,是因为食物丰富、天敌较少B.蔗蟾泛滥成灾表明生态系统的自动调节能力是有限的C.从生态系统角度分析,食肉蚁是一种分解者D.蔗蟾泛滥成灾警示我们要按自然规律办事二、非选择题(共 50分)21.(6分)鳀鱼(见右图)曾经是黄海数量最大的鱼种,也是黄海食物网中的关键物种。请回答下面有关鳀鱼的问题。4(1)鳀鱼是洄游鱼类。每年春季黄海北部水

9、域温度回升,鳀鱼进入黄海北部近海海域,影响鳀鱼洄游的主要环境因素是 。 (2)鳀鱼俗称为“鲅鱼食”,因为它是鲅鱼的主食。鲅鱼与鳀鱼之间的关系,在生物学上称为 。 (3)过度捕捞导致目前我国近海鳀鱼几乎不能形成鱼汛。由此可见,影响鳀鱼生存和繁衍最主要的生物是 。 22.(10分)我国政府的“限塑令”实施后不久,就有厂家声称,他们生产的新型材料购物袋符合环保要求,能够代替现行塑料袋。请分析回答问题。(1)政府“限塑”的原因:现行塑料袋进入生态系统后不能被 分解,会造成环境污染。 (2)请你帮助环保部门完成下列实验设计,以鉴别该厂家说法的真实性。实验步骤:取同一块肥沃菜地的适量土壤,混合均匀后 ,分

10、别加入大小相等的甲、乙两个水槽中; 取同样大小、同样重量的现行塑料袋和 各 2个分别放入甲、乙两个水槽中,用其中的土壤充分掩埋后,在同一地点进行实验。实验过程中定时喷洒等量的蒸馏水,使土壤保持湿润; 每隔一个星期,分别检查甲、乙两个水槽中实验材料的分解情况,并做好记录。实验结果和结论:如果一段时间后,掩埋在土壤中的该厂家生产的新型材料购物袋已经被分解或部分被分解,而现行塑料袋没有被分解,则证明 ;如果持续很长一段时间,二者都没有被分解,则证明 。 23.(8分)根据下面提供的资料,回答问题。很早以前,我国的劳动人民就学会了用桑叶喂蚕、蚕沙(蚕粪)养鱼、塘泥肥桑的方法,创造了“桑基鱼塘”生态农业

11、。随着科学技术的进步,“桑基鱼塘”得到了不断的发展。人们改变以蚕沙直接下鱼塘的老办法,将蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等投入沼气池内发酵,制成沼气作燃料,然后再用沼气渣喂鱼。这样,就把传统的“桑、蚕、鱼”农业结构,变成了“桑、蚕、气、鱼”的新型农业结构。(1)在该生态系统中,桑与蚕是 关系。 (2)在利用蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等物质分解的过程中,发挥作用的生物是 。 (3)鱼进行生命活动所需要的能量最终来自 。 5(4)DDT是一种很难分解的有毒物质,如果 DDT进入该生态系统,体内 DDT含量最高的生物是 。 24.(8分)右图表示生态系统中各成分之间的关系,请据图回答下列问题。

12、(1)右图中,植物是生态系统中的 者,动物是生态系统中的 者,动物与植物通过 的关系形成食物链。 (2)该生态系统的非生物部分有空气、 等。 (3)植物和动物死亡后,尸体不会堆积如山,是因为细菌、真菌等分解者能将遗体中的 分解为无机物供植物再利用。 25.(18分)如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫。当你搬开花盆或石块时,鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程写完整。(1)提出问题:鼠妇会选择阴暗的环境生活吗?(2)作出假设: 。 (3)制定、实施探究

13、方案:在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘中央处放 10只鼠妇,观察鼠妇的行为。这样,在盘里就形成了 和 两种环境。该实验的变量是 。 如果在铁盘中央放 1只鼠妇 (填“能”或“不能”)得出准确的结论,原因是 。 (4)分析结果、得出结论:该同学对上述实验重复了 5次,结果如下表。环境 第一次/只 第二次/只 第三次/只 第四次/只 第五次/只明亮 0 1 2 0 2阴暗 10 9 8 10 8为了使实验结论更准确,应对上述数据作怎样的处理? 。 (5)结论: 对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢在 的环境中生活。6第一单元测评一、选择题1.A2.C 生物与非生物

14、的最本质区别:生物有生命,非生物没有生命。3.D “床前明月光,疑是地上霜”,是自然现象,不是生命现象。4.B 该题考查科学探究的方法。生物学的研究方法有多种,如观察法、调查法、实验法等。要提供某地的有关环境污染的报告,必须首先做好调查,认真做好记录,对记录进行整理、统计和分析,最后写出调查报告,提供给有关部门。5.D6.A 本题主要考查对对照实验中实验变量的理解。根据题意需设置不同水质的水作为变量,探究其对蛙卵孵化的影响。从表格中可以看出该实验有两组不同的变量,即水质、水温,不符合单一变量原则。7.C 非洲鸵鸟和美洲鸵鸟形态上存在差异是由于其生活环境不同,这也体现了生物对环境的适应。8.D

15、杨树的蒸腾作用可以降低杨树的温度,适于陆地生存,蒸腾作用散失的水分又能增加大气的湿度。9.A 10.B11.A 题图中丙丁甲乙构成一条食物链,在一段时间内,如果甲的数量增加,丁的数量会减少,乙和丙的数量会增加。12.C13.D 最大的生态系统是生物圈;生态系统中的生物是相互影响、相互制约的,人为增加或减少某种生物会对原来的生态系统造成不利的影响;生态系统的自动调节能力是有一定限度的,人类的生产活动超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。14.B 15.B16.A 影响生物生活的环境因素不仅指温度、水、阳光等非生物因素,也包括生物因素。生态系统的自动调节能力是有限的。生物圈包括大气圈的底部、水圈的

16、大部和岩石圈的表面。17.A 18.C19.B 生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生态系统的调节能力是有一定限度的,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。生态系统的非生物部分有阳光、空气、温度和水等。同种生物个体之间还可以有合作关系。20.C二、非选择题21.答案(1)温度(2)捕食(3)人22.答案(1)分解者(或细菌、真菌)(2)实验步骤:分成两等份(或平均分成两份) 新型材料购物袋实验结果和结论:该厂家的说法真实可信 该厂家的说法不可信723.解析一条完整的食物链由生产者、消费者组成,能量最终来源于太阳光能。在动植物的遗体、遗物的分解过程中,发挥作用的生

17、物是分解者。DDT 会通过食物链不断积累,营养级别越高的生物,体内的 DDT含量越高。答案(1)捕食(2)细菌、真菌(3)太阳能(4)鱼24.解析(1)在生态系统中,绿色植物能进行光合作用合成有机物,所以,绿色植物属于生态系统中的生产者;而动物不能自己制造有机物,直接或间接地以植物为食,属于消费者;生产者和消费者之间是吃与被吃的关系,它们通过这种食物关系形成食物链。(2)生态系统由生物部分和非生物部分组成,生态系统中凡是有生命的都属于生物部分,像阳光、空气和水等没有生命的都属于非生物部分。(3)分解者通过呼吸作用可以把动植物遗体中的有机物分解成无机物供植物重新利用。答案(1)生产 消费 吃与被吃(2)阳光(或水)(3)有机物25.答案(2)鼠妇会选择阴暗的环境生活(3)阴暗 明亮 光 不能 只用一只鼠妇做实验,结果具有很大的偶然性,导致实验结果不准确(4)取 5 次的平均值(5)光 阴暗