七年级历史与社会下册第八单元文明探源第二课《早期文明区域》教案新人教版.doc
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1、1早期文明区域1 教学目标 1.能利用地图和图表,知道早期文明发祥地的地理位置,分析四大早期文明发祥地的自然环境特征;能结合图文资料,了解文字的出现,阶级、等级和国家形成的实例;知道它们是人类社会进入文明社会的标志2.掌握从地图、图表和材料中获取有用信息得出结论的技能。3.知道早期文明发祥地代表性的文明成就,如象形文字、古城等。2 学情分析 在学本课之前,学生一直在学习地理,这是学生第一次接触历史学习,所以如何学习历史对于他们来说还是陌生的。七年级学生形象思维能力比较强,所以本课基本是采用图文并茂的方式呈现。教学活动 活动 1【导入】视频导入激起学习兴趣 课前播放“四大文明”视频,问:通过观看
2、课前视频,同学们知道四大文明古国是哪几个国家了吗?活动 2【讲授】读图探究了解各区域自然条件 (一)各区域地理位置1.请你说一说四大文明古国的地理位置(分别位于哪一个大洲的哪里?)(埃及:非洲东北部,古巴比伦:西亚,古印度:南亚,中国:东亚)师:大家看过西游记吗?唐僧师徒去哪里取经的啊?(西天或者说天竺,就是古印度)(二)各流域水文状况1.四大文明古国对应的分别对应哪个流域呢?(尼罗河流域、两河流域、印度河流域、黄河长江流域)2.四大流域对应的河流分别是哪些河流?(尼罗河流域:尼罗河,两河流域的两河指的是哪两河指幼发拉底河、底格里斯河印度河恒河流域:印度河、恒河,黄河长江流域:黄河、长江)结论
3、:这些文明产生的区域大多邻近大河流域,我们把这样的文明成为大河文明。(三)各流域自然环境21.这些文明区域位于哪个温度带上?(这些文明区域大致处于温带。 )2:为什么四大文明起源于大这些区域?(或位于北温带的大河流域有哪些有利于文明起源的优势?)临近河流,水源充足、地势平坦、土地肥沃,有利于农作物的培植和生长,适宜人类居住,能够满足人类生存的基本需要。结论:这说明一个道理,早期人类对自然环境的依赖性比较强,地理环境和自然条件成为人类文明发源及形成的先决条件。活动 3【活动】合作学习找寻各流域文明标志 四人小组合作找出文明特色:各大流域文明的文明特色包括国家(城市)是否出现、什么时候出现(文明起
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