2019年高考语文题型整合练（5）（含解析）新人教版.doc

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1、12019 年高考（人教版）语文题型整合练（5）李仕才一、古诗词欣赏阅读下面这首词，然后回答问题。永遇乐 苏 轼长忆别时，景疏楼上，明月如水。美酒清歌，留连不住，月随人千里。别来三度，孤光又满，冷落共谁同醉？卷珠帘、凄然顾影，共伊到明无寐。今朝有客，来从濉 上，能道使君深意。凭仗清淮 ，分明到海，中有相思泪。而今何在？西垣 清禁，夜永露华侵被。此时看、回廊晓月，也应暗记。注 此词原序交代：苏轼是在与人相聚景疏楼(大约位于江苏)时，写作了这首词寄给远方的朋友孙巨源，二人曾在此楼饯别。濉：水名。淮：淮河。西垣：中书省(中央行政官署)，时孙巨源在此办公。1下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是(

2、)A上片开端以回忆开始，回想从前自己与孙巨源在景疏楼饯别时，明月如水的情境。B “美酒”句至上片末，主要写二人依依不舍的离别，以及别后三年美酒清歌的慰藉。C “今朝”三句写客人传来孙巨源的“深意” ，回应前文，表现二人相互思念的情愫。D全词虚实结合，情景交融，在回忆、现实与想象的交织中表现对友人的深情厚谊。2 “月”在本词中多次出现，请结合上片，简要分析“月”的意象在该词中的作用。答： 答案精析1B2(1)此词上片以“月”为主要意象抒发情感，融情于景，情景交融。(2)“明月如水” ，交代离别时的情境，渲染别离时静谧清冷的气氛。(3)“月随人千里” ，用“月”的追随表现二人依依不舍的离情。(4)

3、“孤光又满”句到上片末，主要用“月”见证别后的孤独，表现友情的深厚。月在此既是见证者又是陪伴者，是词人借以寄托和抒发内心情感的重要意象。二、文言文阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。先帝中兴，遗爱在人。圣主聪明，德洽朝野，思与贤哲弘济艰难。不北面而执臣节，乃私相树建，肆行威福，凡在人臣，谁不愤叹！此直钱凤不良之心闻于远近，自知无地，遂唱奸逆。导所统六军，石头万五千人，宫内后苑二万人，护军屯金城六千人，刘遐已至，征北昨已济万五千人。以天子之威，文武毕力，岂可当乎！事犹可追，兄早思之。大兵一奋，导以为灼炟也。(选自王导遗王含书)注 晋代元帝、明帝之间，王敦任大将军，手握重兵，有篡夺之意，时与朝廷发

4、生冲突。2后王敦病重，其兄王含带兵攻打朝廷，王导为二人堂弟，时在朝任司徒，写信劝王含退兵，王含不应。(1)不北面而执臣节，乃私相树建，肆行威福，凡在人臣，谁不愤叹！译文：_(2)以天子之威，文武毕力，岂可当乎！事犹可追，兄早思之。译文：_答案 (1)不面向北方向皇上执持臣子的礼节，却私自相互扶持树立，肆意作威作福，凡是做人臣的，谁不愤慨叹息！(2)凭着天子的声威，文臣武将竭尽全力，难道能够抵挡吗！事情还可以补救，兄长应及早考虑这件事。解析 得分点：(1)“北面” “乃” “树建” “肆” 。(2)“以” “毕力” “当” “追” 。参考译文先帝复兴帝业，仁爱遗留在民间。当今圣主聪明睿智，恩泽遍

5、及朝野，希望和圣哲之人广泛解脱时世的艰难。不面向北方向皇上执持臣子的礼节，却私自相互扶持树立，肆意作威作福，凡是做人臣的，谁不愤慨叹息！这不过是钱凤的不良用心为远近的人所知悉，自知无地自容，于是倡议作乱。我王导统领的六军中，石头城一万五千人，宫内后苑二万人，驻扎在金城的护军六千人，刘遐已经到来，昨天已经渡过长江的征北军有一万五千人。凭着天子的声威，文臣武将竭尽全力，难道能够抵挡吗！事情还可以补救，兄长应及早考虑这件事。大军一旦发动，我感到非常的忧虑。三、现代文阅读阅读下面的文字，完成 13 题。 捞月亮的母亲石 兵捞月亮的人，是一位母亲。在那座川藏交界处的偏僻山村里，我遇到了她和她时年六岁的儿

6、子。彼时我还只有二十出头，心性跳脱，常常只背着简单的行囊信马由缰，漫无目的地四处游荡，那座贫瘠的大山是我在天黑之后来到的地方。在一处平整的山坡，我支起随身携带的帐篷，准备在野外过上一夜，就在似睡非睡之际，我听到远处传来了窸窸窣窣的声音。我顿时睡意全无，连忙小心地坐起身来，慢慢拉开帐篷一角。很快，顺着声响传来的方向，我看到一个提着水桶的女人领着一个脏兮兮的小男孩，披着漫山的月光从山下走来。我屏住呼吸，这时已经接近午夜，居然还有人来山上汲水，种种灵异传说让我不寒而栗。女人一手提着水桶，一手牵着男孩，两人一言不发，不疾不徐地走着，只是短短几分钟，便在我视野中只留下了模糊的背影。好奇心最终让我战胜了恐

7、惧，我走出帐篷，小心翼翼地循着他们的背影走去。远远地，我看到母子俩停下了脚步，那里居然有一口水井。我已经确定，这只是一对普通的山村母子。于是，我大着胆子走上几步，终于听到了女3人说出的话语。“只有这个时候，井里的月亮才最大最圆，狗儿莫急，娘给你捞一个上来，回家以后放在你的床前。 ”女人的乡音十分绵软，不像山里女子所固有的泼辣。“娘，月亮落在水里，是不是就被洗干净了，不像在天上那样模糊着让人看不清楚了？”儿子稚嫩的声音充满了期待。女人顿了一顿，说：“狗儿说得对，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗儿的眼睛一样好看。 ”听了母亲的话，小男孩笑了起来，奶声奶气的笑声顿时让幽黑沉默的大山有了勃勃生机。母

8、亲用力地从井中提出水桶，然后弓着腰提起水桶，另一只手牵着小男孩，吃力地踏上了归途。走上十几步，瘦弱的母亲就要休息一下，停下的时候，她抚摸着小男孩的头，再看看天上与桶里的月亮，神情中竟有掩不住的忧伤。我来到她们的面前。在寂静的午夜，这对母子竟对我这个不速之客没有丝毫的不安与恐惧。我说：“大嫂，我来帮你提水吧。 ”女人没回答我，自顾自地说：“你是刚才路边帐篷里的游客吧，这山上很凉，收了帐篷跟我们到家里休息吧。本想下山时再叫醒你的，没想到你跟着我们上了山。 ”原来，她早就发现路边的帐篷和我了，也许只是早已司空见惯，所以没有刻意多看几眼罢了。走近以后，我才发现小男孩的眼睛似乎有些问题。女人对我说：“狗

9、儿眼上有病，长了白疮，你们城里人叫白内障，我正在攒钱给他治。这不，白天我上了一天工，给人纺丝线，晚上才能照管家里的田地。刚刚散了工，想起家里没水，才在这个时候上山。 ”或许是看到了我眼中的疑问，女人接着说：“狗儿爹去了城里打工，那里挣钱多一些，家里就只有我和狗儿了。 ”我没有再说话，默默地提起水桶，慢慢地跟着母子俩下了山。一路来到了女人位于半山腰处的家里。这个小村落只有三四十户人家，同样的贫穷让女人无法得到他人的帮助，可女人跟我说起这些时却一如既往地平静。她说，乡邻们已经帮了她很多，不能再麻烦人家了。在家里，女人熟练地烧水给我喝，然后铺床，哄儿子睡觉。我躺在外间屋原属于男人的床上，听到了母子俩

10、在睡前的交谈。儿子说：“娘，我想爹了，今天山上遇到的那个人好像爹啊，个子一样的高，手一样的有劲，可我就是看不清他的模样。 ”母亲说：“狗儿，快睡吧，睡着了，就能见到你爹的样子了。再过上半年，咱们就去城里找他，治好你的眼睛。狗儿知道吗？你的眼睛跟天上的月亮一样好看，娘就是这条命不要4了，也要把它从水里捞上来，让你看清楚你想看的。 ”或许是怕打扰，母子俩说话的声音很轻很轻，我却早已听得泪流满面难以自抑。第二天一早，我匆匆结束了旅行，回到城市，用最快的时间联系好医院，然后找朋友开车来到大山接这母子俩去医治眼患。面对她们的道谢，我竟羞愧得无地自容。那位捞月亮的母亲或许并不知道，她捞起的并非只有一份属于

11、自己的美好愿望，更有一个旁观之人的迷途之心。只有我自己知道，当时的自己正因为一场懵懂爱情的破碎而选择了放逐与放纵，却忽略了这世间还有那么多更加珍贵的事物，譬如四处寻找我去向的焦虑父母，譬如被青春之雾迷失视线的纯真心灵，譬如这世间那么多的温暖与悲凉、伤痛与希望。(选自小小说月刊2016 年第 10 期，有删节)1下列对小说有关内容的分析和概括，正确的一项是(3 分)( A )A在山里宿营的“我”听到远处窸窸窣窣的声音；午夜有人上山汲水让“我”不寒而栗；最后确认，他们只是上山打水的普通母子。这样的设计使情节曲折，能激起读者的阅读兴趣。B文中人物都具有鲜明的性格特征，这主要是因为作者在塑造人物形象时

12、，借助了很多手法，如描写小男孩时运用了肖像描写、语言描写、心理描写等手法。C “我”联系了一家医院，和朋友开车到山里接母子二人去治病，面对他们的道谢“我”很羞愧， 因为“我”能帮他们的也只有这么多。D小说标题“捞月亮的母亲”运用了比拟的手法，含意丰富，既指为给孩子希望，母亲捞月亮，又指孩子母亲的做法把“我”的迷途之心捞起。【解析】 B 并没有“心理描写” 。C 项， “我”羞愧的原因并不是“我能帮他们的也只有这么多” ，而是因为本是他们帮助了“我” ，他们却来感谢“我” 。D 项，没有运用“比拟”手法。2文中的母亲是一个什么样的人？请结合文本进行简要概括分析。(5 分)答：_示例：吃苦耐劳。她

13、为了给儿子治病，白天帮人纺丝线，晚上还要种田。不怨天尤人。同样的贫穷使她得不到其他乡邻的帮助，她说起这些很平静，认为别人帮她够多了。善良淳朴。她看到“我”这个不速之客并没有不安和恐惧，并且因为山上很凉，而叫“我”到她家休息。温柔，有耐心。她乡音绵柔不泼辣，并且对儿子非常有耐心。_解析 5 分，答出一个要点给 1 分，答出两个要点给 3 分，答出三个要点给 5 分，给满 5 分为止。如有其他答案，亦可酌情给分。3文中说“我却早已听得泪流满面” ，请结合小说内容探究“我”泪流满面的原因。(6分)答：_示例：被母子之间的亲情深深打动。母亲疼爱儿子，为了尽快攒钱给患有眼疾的儿子治病，日夜辛勤劳作，甚至不惜献出自己的生命。对小男孩深表同情。小男孩年仅六岁，却患有白内障，无法看清这个世界。由母子二人的不幸遭遇联想到自己的鲁莽行为，5十分惭愧。 “我”因爱情破灭而选择了放逐和放纵自我，没有考虑亲人的感受。_解析 6 分，每点 2 分，意思对即可。