2018年九年级语文上册第二单元第8课《小巷》教案1鄂教版.doc

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1、1第 8 课小巷1 学习目标 1.体会对比手法是如何服务于文章主题的。2.感受平凡人的美好心灵,树立正确的人生观。2 教学过程 2.1 第一学时 2.1.1 教学活动 活动 1【讲授】知识回顾 对比手法的作用:突出事物的特点,为彰显文章主题服务。例:朱门酒肉臭(xi,味道的意思),路有冻死骨。意即富贵人家门前飘出酒肉的味道,穷人们却在街头因冻饿而死。这两句诗把朱门过着无比豪华奢侈生活的情景和广大人民饥不得食、寒不得衣而冻死路边的悲惨状况进行对比,从而深刻地揭示了封建社会里劳动人民受压迫、受剥削的不合理现象,表达了杜甫对劳动人民的同情,对统治者的愤恨之情。活动 2【讲授】走进作者 贾平凹:原名贾

2、平娃,1952 年出生,陕西丹凤人。他在自传里写到:“姓贾,名平凹,无字无号,娘呼平娃,理想于顺通;我写平凹,正视于崎岖”。可见其名由来。著有长篇小说商州、白夜,自传体长篇小说我是农民等。满月获 1978 年全国优秀短篇小说奖;废都获 1997 年法国费米娜文学奖。被誉为“鬼才”作家。活动 3【活动】带疑初读 1、初读课文,给下列加点字注音。贾平凹( ) 甬道( ) 痊愈( ) 笃( )2、小巷住了一群什么人?活动 4【活动】置疑探读 1. 再读课文,概括并写出文中对比的内容,并指出对比的作用。22. “是的,眼睛是看别人的。灯是我们的眼,所以我们看不见,但它却看见了别人,别人也看见它呢。”反

3、复体味,回答:灯”比喻什么?两个“看见”的意义是什么?这句话的含义是什么?活动 5【活动】发展扩读 2013 年 6 月 7 日下午 6 时 22 分,厦门 BRT 快 1 线途经金山站往南 500 米处发生了一起公交车起火事故。事故造成 47 人死亡、34 人受伤,事故被认定为刑事案件。犯罪嫌疑人陈水总被当场烧死。陈水总,1952 年出生,是家中七个孩子中的老三,1970 年因为家庭生活来源被切断,随全家下乡,历尽艰辛于 1983 年回城,但没有安排住房(一家 10 口住 28 平方),没有安排工作,自谋出路直至 1994 年(40 多岁)勉强娶妻生女,后又摆摊卖麻糍为生,但摊位遭到取缔。苦熬至 60 岁,盼能办理社保,万没想到户口在当年迁移过程中,派出所把年龄填写错误,社保局不予办理,找公安部门改错又到处踢皮球,数十年来一直挣扎在贫困线下。经警方深入、细致地侦查和技术比对,并在其家中查获遗书,证实陈水总因自感生活不如意,悲观厌世,而泄愤纵火。活动 6【作业】能力测试 阅读以上材料,结合本文,谈谈你的看法。