2018_2019高中语文第二单元《琵琶行并序》巩固练习新人教版必修3.doc

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1、1琵琶行并序巩固练习基础积累1.下面加红字的注音有误的一组是( )A浔阳(xn) 枫叶(fn) 瑟瑟(s) 迁谪(zh)B慢捻(nin) 霓裳(n) 六幺(yo) 嘈嘈(co)C幽咽(y) 暂歇(zhn) 乍破(zh) 转徙(x)D收拨(b) 裂帛(b) 钿头(din) 银篦(b)2选出加红词与现代汉语意义用法全都相同的一组( )明年秋 委身为贾人妇 曲罢悯然 今漂沦憔悴 铁骑突出刀枪鸣 整顿衣裳起敛容 恬然自安 因为长句 暮去朝来颜色故 老大嫁作商人妇A B C D3下列各组加红词的意义和用法相同的一项是( )A.闻舟中夜弹琵琶者 荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也B.铮铮然有京都声 沛公然

2、其计，从之C.今漂沦憔悴，转徙于江湖间 得复见将军于此D.因为长句，歌以赠之 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”4下列句子中的加红词意义相同的一项是( )A.感斯人言 凡六百一十六言B.是夕始觉有迁谪意 自言本是京城女C.轻拢慢捻抹复挑 商人重利轻别离D.低眉信手续续弹 胜似闲庭信步5选出与其他三项句式不同的一组( )A明年秋，送客湓浦口； B遂命酒，使快弹数曲；C感斯人言，是夕始觉有迁谪意； D因为长句，歌以赠之。6下列分析不恰当的一项是( )A琵琶女“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，是由于她“平生不得志”，不便说，也不愿见人。B“大弦嘈嘈如急雨”，用“嘈嘈”这个叠音词摹声，又用“如急雨”这个

3、比喻使乐声形象化。“小弦切切如私语”用了夸张的手法。C“间关”之声，轻快流利，而这种声音又好像“莺语花底”，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。D“幽咽”之声，悲抑哽塞，而这种声音又好像“泉流冰下”，视觉形象的冷涩强化了听觉形象的冷涩。7诗人用“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”来表现琵琶女出场时迟疑不决的心情，意在强调的是( )A拘于礼法，男女有别，不能见男人；B技艺高超，弹奏能手，不屑见官人；C深怀怨恨，内心痛苦，无心见生人；D世态炎凉，人心叵测，不可见路人。8对下列寓情于景的句子，解说不恰当的一项是( )A浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。渲染萧瑟秋意，创设氛围，以烘托送客的情真意切。B醉不

4、成欢惨将别，别时茫茫江浸月。2描写映于茫茫江水中的冷月，渲染冷清、寂寥的气氛，烘托惨别之情。C东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。描写沉浸于江心的秋月洁白、冷寂，烘托“悄无言”，以“寂”衬“声”，从侧面写乐声之感人。D去来江口守空船，绕船月明江水寒。以孤舟、冷月与江水的寒意，烘托琵琶女“守空船”的冷寂、凄凉、悲怆。阅读理解阅读下文，回答 912 题元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，

5、感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰琵琶行。浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。9小序部分交代了时间、_、_、_等要素，说明了写作的缘由，为全诗奠定了_的基调。10第段的诗句中有描写自然环境的句子，请在这些句子下面画上横线，并说明其作用。_11第段的两句是琵琶女弹琵琶之后听众的反应和周围景色的描写，试简述这两句运用

6、的手法和作用。_12第段是作者关于浔阳住地景物的描写，这与诗中的哪些句子照应？这几句描写有什么作用？这些句子映衬出诗人什么样的思想感情？_阅读下面这首词，完成 1314题。木兰花慢 赠弹琵琶者(元)张伯淳爱当垆年少，将雅调，寄幽情。尽百喙春和，群喧夜寂，老凤孤鸣。都来四条弦里，有无穷、旧谱与新声。写出天然律吕，扫空眼底蓁筝。落红。天气暖犹轻。洗耳为渠听。想关塞风寒，浔阳月色，似醉还醒。轩窗静来偏好，到曲终、怀抱转分明。相见今朝何处，语溪乍雨初晴。注：律吕，此指乐律或音律。蓁，一种弦乐器，如筝。语溪，溪水名，在今浙江桐乡。13下片“浔阳月色”语出白居易琵琶行，写出白诗中与此句匹配的相关诗句。(1

7、) (2)14分析上片与下片对琵琶演奏描写角度的差异。3答：_ 15. 阅读下面两首诗，完成下题。海 棠 （宋）苏 轼 惜牡丹花 （唐）白居易东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。 惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。 明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。【注】崇光：美艳的光彩。苏轼的海棠与白居易惜牡丹花同样写夜里赏花，二者所抒发的感情有何不同？16. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）东船西舫悄无言， 。琵琶行（2）去来江口守空船， 。琵琶行参考答案1.C(暂读“zn”)2.B(句中加点词都属古今异义，所以选 B。)3. C(C项均为介词，在。A 项，助词，附在词或词组后构

8、成名词性“者”字词组，用来指代人，可译为“的人”/助词，定语后置的标志；B 项，形容词词尾，的样子/动词，认为正确；D 项，动词，写，作/动词，认为。)4. D(两个“信”字都当“随意”讲。)5. D(D项为宾语前置句，A、B、C 三项均为省略句。)6. B(“夸张”不正确。)7. C(琵琶女的迟疑是因为她“无心见生人”。)8. A(“以烘托送客的情真意切”不对。)9. 地点 人物 情节；凄切10. 画线句子应为第段的第一、二、六句。其作用是烘托环境、渲染气氛。11. 手法是烘托。作用是写出听众已处忘我境界，写江心秋月冷照，以烘托演奏的效果。12. 这与上述两段中描写自然环境的句子照应，有烘托

9、作用，表达了诗人谪居浔阳的郁闷心情。13. 浔阳江头夜送客(谪居卧病浔阳城浔阳地僻无音乐)别时茫茫江浸月(唯见江心秋月白绕船月明江水寒春江花朝秋月夜)解析：分别从“浔阳”“月色”两个方面思考写出与之匹配的相关诗句即可。14. 上片从乐曲方面来描写(乐曲的演奏者、乐曲旋律的复杂变化、乐曲声律的高雅等)，侧重正面描写、直接描写。下片从听者方面来描写(气氛感受、典故联想、景色渲染等)，侧重侧面描写、间接描写。解析：从“雅调”“旧谱与新声”可知是从乐曲方面来描写琵琶演奏，是正面描写。第一句“爱当垆年少，将雅调，寄幽情”是写乐曲的演奏者，第二句“尽百喙春和，群喧夜寂，老凤孤鸣”是写乐曲旋律的复杂变化，末句“天然律吕”是写乐曲声律的高雅。从“洗耳为渠听”可知是从听者方面来描写琵琶演奏，是侧面描写。“天气暖犹轻”“轩窗静来偏好”是通过气氛感受，“想关塞风寒，浔阳月色，似醉还醒”是通过典故联想，“语溪乍雨初晴”是通过景色渲染来描写。415.苏诗爱花之盛开，白诗惜花之将谢。两人的诗都是写爱惜花朵，白居易的诗基调伤感，对即将凋谢的牡丹无限怜惜，寄寓了岁月流逝、青春难驻的深沉感慨。而苏轼虽然有些伤感海棠自甘寂寞、夜晚的美丽无人欣赏，隐隐有怀才不遇之叹，但是随即如知音般秉烛陪伴花朵，表现出一种我行我素，自得其乐的潇洒达观精神。16.（1）唯见江心秋月白（2）绕船月明江水寒