2018_2019学年高中政治专题一树立科学思维的观念1.1探究思维奥秘练习新人教版选修4.doc

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1、1专题一 树立科学思维的观念1 探究思维奥秘一、选择题1.清早起来,发现院子里地面湿了,房顶也湿了,我们可以据此断 定昨天 晚上下过雨。这说明( )A.思维能够从事物各种各样的 属性中舍去表面的、非本质的属性,抓住内在的、共同的、本质的属性,把握一类事物的共同本质B.思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识,透过事物的现象,揭示事物的本质和规律,从而实现对未知事物的认识C.思维能够指导人们在实践中实现预期的目的D.思维是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映答案:B解析:思维具有间接性,它能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识,透过事物的现象,揭示事物的本质和规律,从而实现对未知事物的认识

2、。正是通过对地面、房顶湿了这一现象的认识,推测到昨天晚上下过雨,故 B 项符合题意。2.下列反映思维间接性和概括性特征的是( )太阳东升西落 昼夜循环 某某同学长得很帅 某某同学是个品学兼优的好学生 王明的“教条主义” 中国特色社会主义理论体系A. B.C. D.答案:B解析: 本题考查思维的特征。回答本题的关键是要把握思维的间接性和概括性的内涵。是凭人的感觉器官直接感知到的,不符合思维的特征,故排除。故选 B 项。3.右面漫画对症下药采用的思维形式是( )对症下药A.抽象思维B.形象思维C.逆向思维D.横向思维答案:B解析:本题考查的是 形象思维。回答本题的关键是把握形象思维的内涵。如果思维

3、抽象、概括的是事物的形象特征,并以感性形象作为思维运行的基本单元,就属于形象思维。本题中的漫画以感性形象来表达作者 的意图,故选 B 项。4.判断一个同学的学习情况要综合各方面考虑,抓住主要的、能够说明问题的方面,而对有些个别现象如学习成绩偶有下降或上升,要舍弃,不予考虑。这是( )A.思维具有概括性的具体表现B.由此及彼C.由表及里D.科学理论能够指导实践的具体表现答案:A解析:本题主要考查思维的特征。判断一个同学的学习情况,综合各方面的材料,舍去表面的、非本质的属性,抓住内在的、本质的属性,把握这类事物的共 同本质,是思维具有概括性的表现。25.郑板桥曾提到他画竹的过程:当他晨起“看竹”时

4、,产生了“眼中之竹”;然后,胸中涌起“画意”,此乃“胸中之竹”;最后,“磨墨展纸,落笔倏作变相”,形成了“手中之竹”。他反复强调“眼中之竹”不同于“胸中之竹”,从科学思维角度看,这是因为( )前者是感性的,后者是概括的 前者是直接反映,后者是间接能动的反映 前者是局限性,后者是无限性前者是肤浅的,后者是深刻的A. B. C. D.答案:D解析:本题考查现象与本质的关系。解题关键是根据思维的特征理解从“眼中之竹”到“胸中之竹”所体现出来的道理。“眼中之竹”是对事物的直观反映,是表面的、肤浅的,“胸中之竹”是在对事物经过艺术加工的基础上的能动的、创造性的反映,抓住了事物的基本特征,是深刻的,因此,

5、正确;画竹看竹是以美学知识 去欣赏、感知它,获取美的感觉,这种美的感觉就是“画意”,也就是郑板桥的“胸中之竹”,属于形象思维,故不准确;错误,任何认识都是对事物某一方面、某一层次的 反映,都要受各种因素的影响。6.关于思维的形成,下列观点正确的是( )A.思维是人所特有的属性,是人脑的机能B.有些较高级的动物尽管没有人脑,但也有思维C.人之外的动物可以形成思维,但不能离开认识对象D.形成思维离不开人脑这一生理基础,但可以离开认识对象答案:A解析:思维的形成既是人所特有的属性,是人脑的机能,同时也不能离开认识对象,故 B、C、D 三项表述不正确。7.有过于江上者,见人方引婴儿而欲投之江中,婴儿啼

6、,人问其故,曰:“此其父善游。”从 思维形式上看,这个结论的错误在于( )A.概念没有准确地表达判断B.不符合推理的规则C.判断前后相互矛盾D.推理的前提不正确答案:D解析:本题考查科学思维的重要性。解答本题的关键是找出犯错误的依据“此其父善游”,但由此推导出婴儿也善游这个结论却是错误的。因此,推理的前提不正确。故选 D 项。8.诗词欣赏卜算子咏梅毛泽东风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。谈一谈毛泽东的这首词体现了思维 的哪些特征。答案:(1)思维具有间接性的特征。它是指思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识,透过事物的

7、现象,揭示事物的本质和规律,从而实现对未知事物的认识。毛泽东通过飞雪和红梅,预示着春天的到来,表明思维具有间接性的特征。(2)思维具有概括性的特征。它是指思维能够从多种事物各种各样的属性中,舍去表面的、非本质的属性,抓住内在的、共同的、本质的属性,把握一类事物的共同本质。毛泽东通过红梅的“俏”和“报”把共产党人积极进取、永不屈服的革命乐观主义精神和大公无私、默默奉献的精神进行了高度的概括,体现了思维的概括性。解析:间接性和概括性是思维的主要特征。思维的间接性、概括性体现了思维的能动性,正是由于思维的能动性,人才能透过事物的现象间接地揭示事物的本质和规律,才能舍去表面的、非本质的东西, 概括出事

8、物的共同本质。39.图 1 画的是位少女 ,图 2 画的是位老妪,有人做过实验,让两组人分别观察图 1 和图 2,再共同观察图 3,结果出现不同效果。请根据材料回答下列问题。(1)观察图 3,你看到了什么?(2)为什么同样一幅画,会出现不同解读?(3)图形欣赏产生的不同效果表 明了什么科学思维常识道理?(4)试一试:你能否 将解读到的不同含义的画面同时呈现出来?答案:(1)图 3 既有少女的形象,也有老妪的形象。(2)思维具有间接性,思维间接性是与思维的能动性相联系的。人们已有的经验和知识不同,对被观察对象的思维加工就不同,形成的认识也就不同。(3)思维受主观因素的制约。(4)不能。至多能够在两种图像之间进行切换,这说明思维加工受客观条件制约。解析:该探究活动是一个观察力测试,旨在说明被观察对象的客观性与思维加工的主观性之间的关系。