上册第1_5单元试题新人教版.doc
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1、11-5 单元试题1、选择题(25 题每题 2 分共计 50 分)1、 圣经把两河流域描绘成“人类幸福的伊甸园” 。在这里曾经孕育的古老文明国度是( )A、古埃及 B、古巴比伦 C、古代印度 D、古代中国2、大河流域文明和海洋文明是两种不同类型的人类文明。下列选项搭配正确的是( )A、尼罗河流域古埃及象形文字B、印度河流域古巴比伦楔形文字C、两河流域古中国甲骨文D、爱琴海古希腊金字塔3、 “民主政治的滥觞(源头) ,开启了西方民主政治的先河。 ”材料评价的是( )A、古代埃及 B、古代雅典 C、古代印度 D、古代巴比伦4、亚历山大远征军连续作战 10 年,行程万余里,建立了庞大的亚历山大帝国,
2、在世界军事学术史上留下了光辉一页,开启了东西方文化大规模交融的新时代。这说明( )A、地区冲突导致了文明的衰落 B、和平往来促进了文明的交融C、人类文明发展的动力来自战争 D、战争客观上促进文明传播与发展5、古希腊的圣贤先哲从客观实际出发,俯察人生,对人的价值提出了许多闪耀着人文主义光芒的阐述。其中苏格拉底的主要观点是( )A、提出了“原子论” B、 “吾爱吾师,吾更爱真理”C、 “人应该认识你自己” D、 “走自己的路让别人去说吧”6、理清历史发展线索可以帮助你比较直观的理解一个国家的发展概况,下列事件均与古罗马有关,按发生的先后顺序排列正确的一项是( )西罗马帝国灭亡 斯巴达克起义 罗马城
3、邦兴起 罗马帝国建立 拜占庭帝国灭亡 罗马共和国建立A、 B、 C、 D、7、现行通用的历法的前身是儒略历,它是哪位统治者在位时制订的?( )A、亚历山大 B、伯里克利 C、凯撒 D、屋大维8、在西欧庄园里,佃户取得份地的条件是( )A、出钱赎买 B、缴纳土地使用费C、与领主进行武力斗争 D、义务耕种领主的“直领地”9、下列关于中世纪庄园生活的描述,正确的是( )2庄园经济是自给自足的 庄园的主要劳动者是佃户庄园的自由农民是独立的小生产者,没有份地的保有权庄园有司法权,设立了庄园法庭A、 B、 C、 D、10、13 世纪,国王在封建主领地上的某城市颁发“特许状”,这标志着该城市( )A、实现完
4、全独立 B、取得建国权 C、取得自治权 D、取得免税权11、13 世纪,巴黎教师行业得到罗马教皇和国王的支持,自治权利得到保证。这里的大学自治地位不包括( )A、免赋税特权 B、司法特权 C、教育自主权 D、开放异端言论12、下列关于罗马民法大全的说法,正确的一项是( )A、废除了奴隶制度 B、是罗马法制建设的第一步C、是屋大维在位时编纂的 D、由查士丁尼法典等 4 部法律文献组成13、大化改新是日本历史上的重大事件。下列与此相关的叙述,不正确的是( )A、仿效唐朝典章制度进行B、建立起以天皇为核心的中央集权制度C、是日本从封建社会向资本主义社会过渡的标志D、国家把土地分给公民,每六年授田一次
5、,统一赋税14、下列关于日本武士和武士集团的说法,错误的一项是( )A、土地私有与土地兼并盛行,中央对地方丧失了控制能力的情况下形成B、国家大权基本掌握在武士阶层手中C、武士效忠的对象是国家D、12 世纪晚期,源氏武士集团首领源赖朝获得了“征夷大将军”的称号15、下列改革中,性质相同的一项是( )大化改新 戊戌变法 商鞅变法 法兰克王国的改革(封君封臣制)A、 B、 C、 D、16、佛教、基督教和伊斯兰教并称为“世界三大宗教” ,下列与三大宗教相关的史实叙述正确的是( )A、佛教创立于古印度,其创始人是乔达摩悉达多 B、基督教徒反对婆罗门的特权,宣扬众生平等 C、伊斯兰教是穆罕默德在麦地那创立
6、的,对阿拉伯半岛的统一起到了重要作用D、 三大宗教的创立都阻碍了历史的发展17、在租地农场,土地所有者出租土地,有的提供一部分经营资本,经济实力较强的实际经营者承租土3地,提供种子、牲畜、农具和其余资本,使用少量的雇佣工人耕种土地,将产品推向市场。这表明租地农场的性质是( )A、自给自足的小农经济 B、中世纪西欧的庄园经济C、商品化较强的小农经济 D、资本主义性质的农场18、中世纪晚期,欧洲农村和城市出现新的生产和经营方式,即资本主义生产方式的共同特点是( )A、农民获得对自己剩余产品的支配权 B、分散的手工工场逐渐转向集中C、城市市民阶层中的富裕者成为早期的资产阶级D、生产规模扩大并出现雇佣
7、关系19、 “文艺复兴时期,人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生,而不是像花开花落那样,只是周而复始的重复。 ”文艺复兴是一次“精神的新生” ,是因为它( )A、几乎蔓延到了西欧的所有国家 B、全面复兴了古代希腊、罗马文化C、是资产阶级的思想解放运动 D、为法国大革命提供了思想武器20、下列关于“文艺复兴运动”的图示,不正确的是( )21、1416 世纪的西欧,开始冲破神学的黑暗桎梏,肯定人性;挑战大海的惊涛骇浪,寻找出路。 “肯定人性”与“寻找出路”分别指的是( )A、 大学的兴起 殖民掠夺 B、文艺复兴 新航路的开辟 C、文艺复兴 殖民掠夺 D、大学的兴起
8、新航路的开辟22、法国史学家米西勒认为,1416 世纪欧洲封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。这两个“发现”对世界历史产生的共同影响是( )A、倡导人文主义 B、使世界开始连成一个整体C、发现了美洲大陆 D、促进了资本主义发展23、15 世纪早期,郑和七下西洋,最远到达非洲东海岸和红海沿岸。一个世纪以后,麦哲伦船队经东南亚完成了人类历史上第一次环球航行。这两大航海壮举的共同的意义( )A、加快了殖民扩张的速度 B、促进了区域文明的交流C、刺激了资本的原始积累 D、改变了世界贸易的格局24、以贩卖黑奴为中心的长达 300 多年的罪恶的“三角贸易”对欧洲资本主义发展所起到的主要作用是A、首
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