三年级数学下册五《面积》面积单位作业北师大版.docx

《三年级数学下册五《面积》面积单位作业北师大版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级数学下册五《面积》面积单位作业北师大版.docx（6页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、1面积单位基础题1.判断。（1）小明的身高是 138 平方厘米。 （ ）（2）边长是 1 米的正方形的面积是 1 米。 （ ）（3）课桌桌面的面积约是 20 分米。 （ ）（4）教室的门高约 2 米。 （ ）2.填一填。（1）语文书封面的面积约是 3（ ） 。（2）教室地面的面积约是 50（ ） 。（3）一张邮票的面积约是 6（ ） 。（4）数学作业本封面的面积约是（ ）平方分米。（5）学校操场的面积约是（ ）平方米。3.用 6 个面积都是 1 平方厘米的小正方形拼出自己喜欢的图形。拼出的图形的面积有多大？4看图填一填，比一比。(1)图形甲等于( )个小方格的面积，图形乙等于( )个小方格的面

2、积，图形丙等于( )个小方格的面积。(2)判断。图形甲的面积小于图形乙的面积。( )图形乙的面积等于图形丙的面积。( )5在( )里填上合适的单位。(1)计算机键盘上一个按键面的面积大约是 1( )。(2)边长为 1 米的正方形的面积是 1( )。(3)客厅的面积约是 18( )。(4)一块地砖的面积约是 36( )。(5)一棵大树的高度约是 3( )。2(6)数学书封面的面积大约是 4( )。(7)数学书的厚度大约是 4( )。6在下面的方格纸中画出 4 厘米长的线段和 4 平方厘米的正方形。(每个小方格的边长表示 1 厘米)7下图中的阴影部分是边长为 1 分米的小正方形，请你估计一下这个长

3、方形的面积是多少平方分米。8下列图形的面积和周长各是多少？你发现了什么？(每个小方格的面积表示 1 平方厘米)图(1) 图(2) 图(3)面积 周长 发现：_9选择合适的单位填在“_”上。平方厘米 平方分米 平方米 厘米 分米 米(1)一片树叶的面积大约是 12_。(2)一块手帕的面积是 4_。(3)亮亮的身高是 142_。(4)学校多功能教室的面积约是 96_。(5)一根跳绳大约长 2_。能力题1画一个面积是 12 平方厘米的图形。(每个小方格的面积表示 1 平方厘米)32.下面各图形的面积分别是多少平方米？(每个小方格的面积表示 1 平方米)3下图中，每个小方格的面积是 1 平方厘米。请划

4、去括号里错误的答案。(1)图中有(8 16)个面积是 1 平方厘米的正方形。(2)图中有(6 9)个面积是 4 平方厘米的正方形。(3)图中有(4 8)个面积是 9 平方厘米的正方形。4下面是冬冬画的几个面积相等的长方形，它们的周长相等吗？(每个小方格的面积表示1 平方厘米)45.如果我们要测量学校操场的面积，用 1 平方米的正方形一个一个地拼摆，这个方法可行吗？你能想出更好的方法吗？提升题1如图，丽丽不小心将一张长方形方格纸撕掉了一部分，这张长方形方格纸原来的面积是多少？(1)请你用虚线画出被撕掉的部分。(2)数一数，这张方格纸的长有( )个小方格，宽有( )个小方格。(3)请你根据上面的数

5、据计算出这张长方形方格纸原来的面积。(4)下图是一块被打碎的长方形玻璃的一部分，它原来的面积是( )。(每个小方格的面积表示 1 平方厘米)2. 易错易混（1）判断：面积单位比长度单位大。( )（2）填空：一本字典约厚 3( )。3. （能力点 运用图示法解决等分图形问题）右面是由 3 个完全相同的正方形组成的图形，你能把它分成大小和形状完全相同的 4 个图形吗？5答案与解析基础题1.略2.略3.略4(1)4 6 6 (2) 5(1)平方厘米 (2)平方米 (3)平方米 (4)平方分米(5)米 (6)平方分米 (7)毫米6略76 平方分米8(竖排)8 平方厘米 12 厘米 8 平方厘米 14

6、厘米 8 平方厘米 18 厘米 三个图形的面积相等，周长不相等。9(1)平方厘米 (2)平方分米 (3)厘米 (4)平方米 (5)米能力题1略2略34图的周长：14 厘米 图的周长：16 厘米图的周长：26 厘米 它们的周长不相等。5.略提升题1(1)略 (2)8 4 (3)32 平方厘米 (4)20 平方厘米2. （1）分析： 面积和长度是两个不同的概念，面积单位和长度单位是不同的计量单位，不能进行比较。答案： 提示： 不同的计量单位之间不能进行比较。（2）分析： 字典的厚度指的是字典的高度，应使用长度单位。答案： 厘米6提示： 在解决问题的过程中，要明确是求面积还是求长度。3. 思路分析： 可以先将每个正方形平均分成 4 个小正方形，原图形就被平均分成 12 个小正方形，再把它分成 4 个大小、形状完全相同的图形，每个图形中有 3 个小正方形，根据图形的特点，找出正确答案。正确解答： 方法提示： 把一个图形分成几个大小、形状完全相同的图形，要注意图形间的位置关系，每个图形的面积应相等。