五年级科学下册1.8《探索马铃薯沉浮的原因》教案教科版.doc
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1、18探索马铃薯沉浮的原因教学课题 8探索马铃薯沉浮的原因 日期课时 1 总课时 8 课型 新授教学目标科学概念1不同液体对物体的浮力作用大小不同。2比同体积的水重的物体,在水中下沉,比同体积的水轻的物体,在水中上浮。3比同体积的液体重的物体,在液体中下沉,比同体积的液体轻的物体,在液体中上浮。过程与方法1通过简单的推测、验证活动获得数据,并转化为证据,培养逻辑思维能力。2整理所学的知识,进行概括总结,形成科学概念。情感、态度、价值观认识到物体的沉浮现象是有规律的,规律是可以被我们认识的。教学重点 上浮物体在水中都受到浮力的作用,我们可以感受到浮力的存在,可以用测力计测出浮力的大小。教学难点 运
2、用浮力和重力的概念,解释物体在水中的沉浮。教学准备 每组一个钩码、一个马铃薯、一个弹簧秤、一杯清水、浓盐水、糖水、酒精、量筒、天平。教 学 流 程 动态修改部分一、测量钩码在不同液体中受到的浮力大小1讨论:马铃薯在有的液体中下沉,在有的液体中上浮,是不是马铃薯在不同液体中受到的浮力有大有小?2用钩码代替马铃薯进行研究。按照第 6 课学过的方法,分别测量钩码在清水、浓盐水、糖水和酒精中受到的浮力大小。然后把数据进行比较,验证原来的推测。钩码在不同液体中受到的浮力大小清水 浓盐水 浓糖水 酒精在液体中的重量受到的浮力3根据钩码受到的浮力大小,进一步类推马铃薯在不同的液体中受到的浮力大小情况,从而验
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