一年级音乐下册第2课《跳呀，快来跳舞》教案1湘艺版.doc

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1、1跳呀，快来跳舞教案教学目标：1、通过听、唱民族民间童谣，培养学生热爱民族音乐，初步感受各民族童谣不同的音乐风格。2、通过音乐活动和表演，激发学生对民族民间音乐舞蹈的兴趣和爱好，使学生学会在音乐活动（表演）中大方自然地展现自我，并乐于与他人合作。3、学习高音、唱名、手势“6”(la)以及五声宫调式音阶，能在模唱后听辨出不同的音组。教学重点：在学会唱歌曲的基础上，用自然、活泼的声音演唱歌曲，并能跟老师做基本律动。教学难点：能跟小朋友一起参与歌曲的表演，用动作表现自己热情欢快的情绪。教学过程：一、组织教学。二、学习音乐知识。1、复习，唱一唱下面五个音。演示课件。1(do)、2(re)、3(mi)、

2、5(sol)、6(la)。2、跟着老师的手势唱一唱下面的音组。5336；3566；3532。3、认识“6”(la)4、视唱与听辨。61531626。3、学生自己唱一唱。32165652。4、听辩老师弹奏的是哪一组。三、新课导入。1、 “小朋友，你们知道我们中华人民共和国有多少个民族吗？56 个，你能不能说说你所知道的民族以及他们的生活习俗吗？2、在 56 个民族里，有一个民族名字叫“哈尼族” ，这可是个能歌善舞的民族，男女老少都是舞蹈家和歌唱家。今天，我们就请来了一位哈尼族的小朋友给我们唱歌，我们听听看，她的歌曲里唱了什么？四、学唱歌曲。1、教师有表情的演唱歌曲。2、请学生谈谈对歌曲的感受。如：在歌曲中听到了什么？听了以后有什么感觉。3、再次感受音乐，老师弹琴，请学生用自己最喜欢的动作和最能表现快乐情绪的动作来跟2音乐律动。4、师带读歌词。5、读歌词游戏：师读歌词，请学生在间奏处的地方有节奏的用拍手或跺脚的方式来为歌曲伴奏。6、学唱第一段，跟琴默唱轻声跟琴唱。7、跟老师的伴奏，完整的演唱第一段。8、用同样的方法学习 24 段。9、有感情的完整的演唱全曲。五、律动表演。生在老师的带领下，进行表演，老师也可以启发学生根据歌曲内容进行分组创编动作。六、小结。