2018_2019学年高中语文阿房宫赋练习（含解析）新人教版选修《中国古代诗散文欣赏》.doc

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1、1阿房宫赋巩固练习基础积累1下列加红实词含义相同的一组是（ ）A六王毕，四海一 一旦不能有，输来其间B秦爱纷奢，人亦念其家 不爱珍器重宝肥饶之地C奈何取之尽锱铢 不稼不穑， 胡取禾三百廛兮D山东豪俊遂并起而亡秦族矣 族秦者秦也，非天下也2下列加红虚词含义和用法相同的一组是（ ）A盘盘焉，囷囷焉 缦立远视，而望幸焉B骊山北构而西折 谁得而族灭也C独夫之心日益骄固 嗟夫，使六国各爱其人D多于九土之城郭 青取之于蓝而青于蓝3下列加红词语含义与现代汉语相同的一组是（ ）各抱地势，钩心斗角；一日之内，一宫之间，而气候不齐；一旦不能有，输来其间；燕赵之收藏，韩魏之经营；独夫之心日益骄固；用之如泥沙；楚人一

2、炬，可怜焦土；多于市人之言语。A B C D 4下列各句中的“之”的词性与其他三项都不同的一项是（ ）A后人哀之而不鉴之； B奈何取之尽锱铢；C秦人视之，亦不甚惜； D杳不知其所之也。5下列各句中加红词与“后人哀之而不鉴之”中的“鉴”用法不同的一项是（ ）A而耻学于师 B襟三江而带五湖C吾妻之美我者 D则思正身以黜恶6与“架梁之椽，多于机上之工女”一句，句式不同的一项是（ ）A其闻道也亦先乎吾 B而况于明哲乎C董之以严刑 D师不必贤于弟子7.下列文学常识表述，不正确的一项是（ ）A杜牧（803852） ，字牧之，号樊川，唐代著名诗人，为别于杜甫，后人称他为“小杜” ，又将他与李商隐并列，称为“

3、小李杜” 。B赋是介于诗和散文之间的一种体裁，讲求字句的整齐和声调和谐，描写事物极尽铺陈夸张之能事，而于结尾部分往往发一点议论，以寄托讽喻之意。C赋大体上经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋等几个发展阶段。在晚唐时的古文运动的影响下发展起来的“文赋” ，句式参差，押韵比较随便，重视清新流畅。杜牧的阿房宫赋是骈赋。D我国古代诗歌发展的顺序应该是诗经楚辞乐府赋辞唐诗宋词元曲。阅读理解阅读下面语段，完成问题嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多

4、于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人2之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！ 呜呼！灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。8对下列各句中加红的词语解释不正确的一项是（ ）A秦爱纷奢，人亦念其家 念：顾念B使负栋之柱，多于南亩之农夫 负：承担C使六国各爱其人，则足以拒秦 爱：吝惜D则递三世可至万世而为君 递：传递9下列各句中加红的词语古今义基本相同的一项是（ ）A各抱地势，钩心斗角 B一

5、日之内，一宫之间，而气候不齐C燕赵之收藏，韩魏之经营 D瓦缝参差，多于周身之帛缕10下列各组中加红的词语，意义和用法全部相同的一项是（ ）A使负栋之柱，多于南亩之农夫 使六国各爱其人，则足以拒秦B独夫之心，日益骄固 辘辘远听，杳不知其所之也C一宫之间，而气候不齐 使天下之人，不敢言而敢怒D钉头磷磷，多于在庾之粟粒 辞楼下殿，辇来于秦11对第二自然段中加红的四个“后人”的理解，不正确的一项是（ ）A两个“后人”都指代秦以后的统治者。B都指秦代以后的统治者。C指唐以后的统治者。D指唐朝统治者。阅读下面这首诗，完成文后小题。题宣州开元寺水阁杜牧六朝文物草连空，天淡云闲今古同。鸟去鸟来山色里，人歌人哭

6、水声中。深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。惆怅无因见范蠡，参差烟树五湖东。注：（1）人歌人哭：语出礼记，檀弓下：“歌于斯，哭于斯，聚国族于斯， ”意思是祭祀时可以在室内奏乐，居丧时可以在这里痛哭，也可以在这里宴聚国宾及会聚宗族。诗中借指宛溪两岸的人世世代代居住在这里。（2）范蠡：春秋时越国大夫，曾助越王勾践灭吴复国，功成身退，泛游五湖。五湖，即太湖。 12有人评价此诗“八句皆是眼前景，又皆非眼前影” 。请结合颔联和颈联简要分析。 13尾联如何体现“惆怅”之情？请作简要分析。 参考答案1C（夺取。A 统一一旦 B 喜爱吝惜 D 家族灭族。 ） 2D（介词，表示比较，相当于“比” 。A 形容词、副词

7、词尾，的样子兼词，相3当于“于此” ，有“到这里”之意；B 表并列表修饰；C 成年男子通称，此处有蔑视意语气助词，表感叹。 ） 3C（古今异义，据此可用排除法确定 C 为正确项。 ） 4D（该项为动词，到，往；其他三项均为代词。 ） 5D（该项为形容词使动用法，例句与其余各项均为意动用法。 ） 6B（该项为表示递进关系的固定结构，例句及其余各句均为倒装句中的介词结构后置。 ） 7.C（阿房宫赋是文赋。 ）8C（爱：爱护。 ）9D（“钩心斗角”文中指宫室结构参差错落，精巧工致；现在指各用心机，互相排挤。 “气候”在文中指气温，现在指一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况。“收藏”在文中是

8、名词，指收藏的金玉珍宝等物，现在是一个动词。 ）10C（两个“而”都是转折连词，可译为“但是、却” 。A，介词，让；连词，假使。B，结构助词，的；动词，到去。D,介词，比；介词，表示动作的趋向，可译为“到” 。 ）11B。12四句诗融眼前之景与虚构之景为一炉。颔联描绘飞鸟在苍翠的山色之中来去出没，人歌人哭，和着水声一起随岁月流逝。这些并不只是诗人一时所见，而是世代在山中、水边常现之景，且“人歌人哭”又语出礼记植檀弓下 ，意为世代繁衍生息，这一“色”一“声， 写尽了人生的悲喜，历史的轮回（合理解释即可）颈联展现了“雨中人家”与“落日楼台”这两种在现实中难以同时出现的景象，诗人别开生面地将属于同一地方获得的截然不同的印象，汇集复合起来，隐隐表露出其内心的惆怅、悲凉之情13尾联用典、以景结情。借对一代名臣范蠢追慕而不可得的遗憾表达出仕途失落的惆怅；诗人的心头浮动着对范蠡的怀念，无由相会，只见五湖方向，一片参差烟树而已。以似烟如雾的景语作结，更表现其内心的茫然惆怅。