2019版七年级数学下册第二章相交线与平行线2.3平行线的性质(第2课时)教案(新版)北师大版.doc
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1、- 1 -3 平行线的性质第 2 课时 【教学目标】知识技能目标1.熟练应用平行线的性质和判别直线平行的条件解决问题.2.逐渐理解几何推理的要领,分清推理中“因为”、“所以”表达的意义,从而初步学会简单的几何推理.过程性目标经历观察、讨论、推理、归纳等活动,进一步发展空间观念,培养推理能力和有条理表达的能力.情感态度目标经历观察、讨论,推理、归纳等活动,进一步发展空间观念,培养推理能力和有条理表达的能力.【重点难点】重点:平行线三个性质及运用难点:平行线性质的合情推理及其语言表达【教学过程】一、创设情境通过以下问题带领学生复习平行线的性质和判别直线平行的条件.问题 1:平行线的性质有哪几条?根
2、据已知条件填空,并在括号内写出理由.(1)B=3,(已知)_( ). (2)ABEC,(已知)_+_=180( ) (3)ABEC,(已知)_=2( ) (4)A=2,(已知)_( ) 问题 2:判别直线平行的条件有哪几个?你现在一共有几个判定直线平行的方法?- 2 -问题 3:在应用二者时应注意什么问题?二、探究归纳例 1:由以下条件分别可以得出哪两条直线平行?根据是什么?请你写出完整的几何推理:(1)1=2(2)2=M(3)2+3=180例 2:如图,ABCD,如果1=2,那么 EF 与 AB 平行吗?说说你的理由.例 3:已知:1=2,3=125,求4 的度数【跟踪练习】1.如图,已知1
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