（课标通用）安徽省2019年中考物理总复习第一编知识方法固基第8章功与能第2节机械能课件.pptx

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1、第二节 机械能,考点,图解物理,考点机械能及其转化(10年8考),考点,图解物理,考点,图解物理,考点,图解物理,考点,图解物理,考点,图解物理,考点,图解物理,考点,图解物理,考点,图解物理,1,2,3,4,1.(2015安徽中考,3,2分)右图为卫星绕地球远行的轨道示意图。卫星在远行过程中机械能不变,当卫星运行到近地点时,其动能最 (选填“大”或“小”)。,答案,解析,5,1,2,3,4,2.(2016安徽中考,14,3分)掷实心球是某市的中考体育加试项目之一。掷出去的实心球从a处出手后,在空中运动的轨迹如图所示,球最终停在水平地面e点处(不计空气阻力)。则实心球( ) A.在a处重力势能

2、最小 B.在b处动能为零 C.在a、b、c三处机械能相等 D.在d处动能为零,答案,解析,5,1,2,3,4,3.(2014安徽中考,15,3分)如图所示,在光滑的水平台面上,一轻弹簧左端固定,右端连接一金属小球,O点是弹簧保持原长时小球的位置。开始时通过小球压缩弹簧到A位置(已知AO=OB),释放小球,研究小球在水平方向上的受力和运动情况,则( )A.小球从A运动到O的过程中所受弹力方向向右,速度不断增大 B.小球从O运动到B的过程中所受弹力方向向右,速度不断减小 C.小球运动到B点时将停止运动并保持静止 D.小球在运动过程中所受弹力的方向保持不变,答案,解析,5,1,2,3,4,5,4.(

3、2018安徽中考,18,8分)如图为探究物体(钢球)动能大小跟哪些因素有关的实验装置。 (1)实验原理: 钢球从平滑斜面上由静止开始向下运动,到达斜面底端时的速度只与钢球起点位置的高度有关。起点位置越高,该速度越 。 钢球从平滑斜面上由静止开始向下运动,在水平木板上撞击木块,木块运动的距离越长,运动钢球所具有的动能越 。 (2)实验现象: 同一钢球从斜面上不同高度处由静止向下运动。在水平木板上撞击木块,钢球开始向下运动的起点位置越 ,木块运动的距离越长。 同一高度由静止向下运动,在水平木板上撞击木块,钢球的质量越 ,木块运动的距离越长。,答案,解析,1,2,3,4,5.(2017安徽中考,21

4、,6分)已知物体的重力势能表达式为Ep=mgh,动能表达式为Ek= mv2,其中m为物体的质量,h为物体距离水平地面的高度,v为物体的运动速度,g为常量,取10 N/kg。如图所示,将一质量为0.4 kg的物体从距离地面1.5 m的高度沿水平方向以2 m/s的速度抛出。不计空气阻力,物体从被抛出到落地的瞬间,整个过程中机械能守恒。求: (1)物体被抛出时的重力势能Ep和动能Ek1; (2)物体从被抛出至落地的过程中,其重力所做的功W; (3)物体落地前瞬间的动能Ek2。,答案,解析,5,考法1,考法2,考法1动能和势能的大小比较 例1(2018四川内江中考)如图所示,货架上放着A、B、C、D四

5、个体积相同的实心球,其中A和B为铅球,C和D为铁球,那么A和B两球相比较, 球的重力势能大;B和C两球相比较,做功本领更大的是 球。(铅铁),答案,解析,考法1,考法2,方法归纳动能、势能和动量的比较 动能、势能和动量都是高中学习的重要内容,中考时会有与之衔接的内容。 动能:物体由于运动而具有的能量,其大小等于物体的质量与速度平方乘积的一半,即Ek= mv2。 势能:物体由于被举高而具有的能量,其大小等于物体的重力与高度的乘积,即Ep=Gh=mgh。 动量:表示物体在它运动方向上保持运动的趋势,其大小等于物体的质量与速度的乘积,即p=mv。,考法1,考法2,对应练 1(2018安徽宣城模拟)两

6、个相同的篮球,表面潮湿,从不同高度自由落至同一地面,留下的印迹如图所示。关于初始时篮球的重力势能,下列说法正确的是( ) A.两个一样大 B.落在甲处的大 C.落在乙处的大 D.无法比较大小,答案,解析,考法1,考法2,对应练 2(2018安徽颍上县模拟)为了美化环境,提高城市品位,环卫工人在不辞辛苦地工作,如图是春节期间某洒水车正在105国道匀速行驶工作的画面,则下列说法正确的是( ) A.动能不变,机械能增大 B.动能减小,机械能不变 C.动能增大,机械能增大 D.动能减小,机械能减小,答案,解析,考法1,考法2,考法2机械能之间的相互转化 例2(2018云南中考)如图所示,光滑斜面PM与

7、水平面MN平滑连接,弹簧左端固定。小物块在斜面上从P点由静止滑向M点的过程中,机械能 ;小物块压缩弹簧的过程中,弹簧的弹性势能 (均选填“变大”“变小”或“不变”)。,答案,解析,考法1,考法2,方法归纳(1)判断能量之间的转化,关键是分析物体的质量、速度、高度或形变程度如何变化,具体如下。一般,减小的某种形式的能转化为增加的另一种形式的能。 (2)有其他形式能参与时,机械能不守恒,如火箭发射时,高温高压燃气做功,内能转化为机械能,使机械能增大;汽车匀速下坡,重力势能转化为内能,动能不变,机械能变小。,考法1,考法2,对应练 3(2018内蒙古赤峰中考)如图所示是蹦床运动,当运动员从高处下落过

8、程中 能转化为动能,运动员与蹦床 面接触的瞬间 能最大;与蹦床接触后,床面发生弹性形变,运动员的动能转化为蹦床的 势能。,答案,解析,考法1,考法2,对应练 4(2018山东临沂中考)如图所示,单摆中的小球在A、B、C间不停地往复运动,如果不考虑阻力的影响,以下说法错误的是( ) A.小球在A、C处的势能最大 B.小球在B处只受重力作用 C.小球由A到B过程中,重力势能转化为动能 D.小球运动到C处时,如果受到的外力全部消失,将保持静止,答案,解析,实验点,实验 探究物体的动能跟哪些因素有关 考查方向如何使物体获得动能、控制变量法和转换法的理解和运用、实验的设计和评估。,实验点,注意事项为了控

9、制小球到达水平面的速度,必须让小球从斜面的同一高度滑下。用木块移动的距离表示小球动能的大小。,实验点,例题(2017青海西宁中考)下图是探究物体动能的大小与什么因素有关的实验装置示意图。(1)该实验装置要探究的是物体动能的大小与物体 的关系(物体A、B质量不变)。 (2)该实验中所探究物体的动能是指物体 (选填“A”或“B”)的动能。 (3)该实验物体动能的大小是通过 来反映的。,(4)该实验物体的速度是指物体A从斜面上由静止滚下与物体B即将碰撞时的速度,它是通过 (选填“高度”或“质量”)来改变的。 (5)实验表明,同一物体A从斜面高处滚下,高度越大,物体B被撞得越远,可得结论 。 (6)若

10、要研究物体动能与质量的关系,则需不同质量的物体从斜面 高度由静止滚下,并观察记录。,实验点,答案: (1)速度 (2)A (3)B被撞后移动距离大小 (4)高度 (5)当物体质量相同时,物体的速度越大,动能越大 (6)相同 解析: (1)动能的大小与物体的质量和速度都有关系,由图可知,要探究的是物体动能的大小与速度的关系。 (2)该实验研究的主体是小球A,研究的是小球A动能的大小与速度和质量的关系。 (3)该实验中小球动能的大小是通过物体B移动的距离体现的,B被撞得越远,说明小球的动能越大,被撞得越近,说明小球的动能越小,这里采用了转换法的思想。,实验点,(4)该实验物体的速度是指物体A从斜面

11、上静止滚下与物体B碰撞时碰撞前A的速度,这个速度的大小是通过控制小球A在斜面上的高度改变的。 (5)同一物体A从斜面高处滚下,高度越大,物体B被撞得越远,说明动能越大,可得结论为当物体质量相同时,物体的速度越大,动能越大。 (6)为了研究物体动能与物体质量的关系,实验中多次让不同质量的物体从斜面同一高度上静止滚下时,控制了小球的速度相同,应改变物体A的质量。,实验点,拓展练(7)小球碰到物体B后,由于受到 的作用,最终会停止,在此过程中小球和物体B的动能转化为 能。 (8)若水平面绝对光滑,小球和物体B碰撞后将 运动。 (9)实验中通过观察物体B被A物体撞出距离的长短,来判断A物体动能大小,这种实验方法叫 (选填“控制变量法”“转换法”或“理想模型法”)。,答案,解析,实验点,