2019年中考语文总复习优化设计第一板块专题综合突破专题十一古诗词鉴赏知能优化训练新人教版.docx

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1、1专题十一 古诗词鉴赏知能优化训练中考回顾1.(2018 天津)下列对归园田居(其三)一诗的赏析,不恰当的一项是( )归园田居(其三)晋陶渊明种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。A.一、二两句通过“盛”与“稀”的对比,写出诗人虽心归田园,却不善农事的情形。B.三、四两句对早出晚归辛勤劳作的描写,流露出诗人对田间劳动的厌倦之情。C.末尾句中“愿”的内涵是,诗人要按照自己的意愿生活,不想与世俗同流合污。D.全诗语言朴素而诗意醇美,体现了陶诗“质而实绮,癯而实腴”的艺术特点。答案 B解析 B 项,“流露出诗人对田间劳动的厌倦之情”有误。2.

2、(2018 贵州安顺)阅读下面这首诗,回答问题。蒹 葭诗经蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。(1)这首诗歌中运用了景物描写,这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面?(2)你如何理解这首诗所抒发的感情?(3)重章叠唱是诗经典型的艺术特色,请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。答案 (1)这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清(或“冷寂”,或“萧索”,或“凄凉”)的晚秋画面。(2)对美好爱情(或“

3、恋人”,或“意中人”,或“幸福生活”)的追求、向往或相思之苦。(意思对即可)(3)全诗三章,采用重章叠唱的形式,一唱三叹,节奏鲜明,旋律优美,而且还显示了主人公情感的逐层加深,具有强烈的感染力。3.(2018 福建)阅读下面这首诗,回答问题。观 沧 海东汉曹操东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。2(1)下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是( )A.“东临碣石”中的“临”,写诗人登高观沧海,起笔气势不凡。B.“水何澹澹,山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。C.诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌

4、的波涛,营造悲凉伤感的意境。D.本诗寓情于景,体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。答案 C解析 “营造悲凉伤感的意境”有误。这首诗意境开阔,气势雄浑。(2)“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”描绘了怎样的景象?请简要分析。答案 大海吞吐日月星辰,景象壮丽。4.(2018 江西)阅读下面这首词,回答问题。临 江 仙 金元好问李辅之在齐州 ,予客济源 ,辅之有和荷叶荷花何处好,大明湖上新秋。红妆翠盖木兰舟。江山如画里,人物更风流。 千里故人千里月,三年辜负欢游。一杯白酒寄离愁。殷勤桥下水,几日到东州。注 1235 年秋,词人从济源至齐州,与李辅之两次畅游大明湖。这首词大概写于 1238

5、年,当时词人正准备携家由济源回山西太原。齐州:地名,与词中的“东州”均指今山东济南。济源:地名,今属河南。(1)下列对词的内容理解不正确的一项是( )A.词的两片所写,既不同时也不同地,时隔三年人距千里,既有欢快的回忆,也有深沉的怀念。B.上片前三句以“红妆”应“荷花”,“翠盖”应“荷叶”,突出了大明湖新秋的景物特点。C.“江山如画里,人物更风流”是对上片的总结,写出了景物的美好,人物的得意。D.下片一反上片欢聚融洽的气氛,转写分离的愁苦和词人急于乘舟奔赴东州的心情。答案 D解析 D 项,“词人急于乘舟奔赴东州的心情”错,应为“词人所寄予的深沉怀念”。(2)下列对词的赏析不正确的一项是( )A

6、.词的上片以“木兰舟”点缀于“红妆”“翠盖”之间,营造出“人在画中游”的美妙意境。B.这首词质朴的语言与纯真的情感相辅相成,做到了形式与内容的统一。C.词的下片“殷勤桥下水,几日到东州”两句运用了拟人的修辞手法。D.这首词借“一杯白酒”寄托“离愁”,其写法与杜牧的赤壁有异曲同工之妙。答案 D解析 D 项,“其写法与杜牧的赤壁有异曲同工之妙”有误。这首词采用的是借物抒情的手法,杜牧的赤壁采用的是借物起兴的手法。5.(2018 湖北黄冈)阅读下面两首诗,回答问题。【甲】使至塞上唐王维单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。3大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。【乙】战城南唐杨炯

7、塞北途辽远,城南战苦辛。幡旗如鸟翼,甲胄似鱼鳞。冻水寒伤马,悲风愁杀人。寸心明白日 ,千里暗黄尘。注 白日:喻指君主。典出宋玉九辩:“去白日之昭昭兮,袭长夜之悠悠。”(1)下列对诗歌的赏析,不正确的一项是( )A.甲诗通过描写出使塞上的所见所闻,表达了诗人的爱国之情。同时“单车”“征蓬”“归雁”等也传达了内心的忧郁和激愤。B.甲诗尾联既是实写,又暗示了边塞将士紧张的战斗生活,表达了作者对将士们戍守边关、奋勇杀敌的敬意。C.乙诗以征战者的口吻记述戍边生活,将战场的血腥与残酷场面写得淋漓尽致,读者从诗句里可以感受到将士内心的低落与哀怨。D.乙诗颔联通过典型景物“幡旗”“甲胄”来描绘战场景象。战旗猎

8、猎,盔甲似鱼鳞,不但写出了军队的威武,而且写出了士兵的斗志昂扬。答案 C解析 “将战场的血腥与残酷场面写得淋漓尽致”“将士内心的低落与哀怨”不合诗意。(2)乙诗尾联表达了征战者怎样的思想感情?参考答案 尾联揭示了征战者光明的内心世界。尽管征尘千里,遮天蔽日,但征战者心中始终充满明亮的阳光,心系祖国,怀着必胜的信心,视死如归,报效君王(国家)。(3)两首诗颈联都描写了边塞景色,请结合诗句简要分析景色的特点。参考答案 甲诗:“大漠孤烟直,长河落日圆。”放眼望去,广阔无垠的大漠上,远处烽火台一缕孤烟直上云霄;杳无尽头的黄河横贯其间,天空中挂着一轮圆圆的落日。这两句选取了塞外特有的景物“大漠”“长河”

9、“孤烟”“落日”,描绘了雄浑寥廓、奇特壮丽的塞外风光。乙诗:“冻水寒伤马,悲风愁杀人。”冰冻的水寒冷得使马受了伤,悲凉的北风倍添征人思乡怀归的愁绪。这两句抓住冬天的景物“冻水”“悲风”,极言天气之寒,突出了寒冷、萧瑟凄清的边塞环境。6.(2017 天津)下面对诗句的赏析,不恰当的一项是( )A.将军百战死,壮士十年归。(木兰诗)采用互文手法,写历经多年征战,有的将士战死沙场,木兰等幸存者胜利归来。B.征蓬出汉塞,归雁入胡天。(王维使至塞上)诗人以“征蓬”和“归雁”自比,表达了久居边塞,盼望回家团聚的急切心情。C.为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。(苏轼江城子密州出猎)运用典故,写为回报百姓盛情要

10、像孙权那样挽弓射虎,突出了诗人的“少年狂气”。D.只有那辽远的一角依然完整,温暖,明朗,坚固而蓬勃生春。(戴望舒我用残损的手掌)4诗中“辽远的一角”指解放区,它明丽而充满生机,诗人对其饱含向往之情。答案 B解析 B 项,诗人说自己像蓬草一样出临“汉塞”,像“归雁”一样进入“胡天”,表达出内心的激愤和抑郁。7.(2017 四川南充)阅读下面这首诗,回答问题。次北固山下唐王湾客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。(1)下列对这首诗的解说,不正确的两项是( )A.“客路青山外,行舟绿水前”,写遍布异乡游子足迹的驿路,从北固山中伸出,又蜿蜒伸向

11、山外;沿水路疾驰的小船,也飞到绿水前面去了。B.“潮平两岸阔,风正一帆悬”,写潮水上涨几乎与两岸齐平,诗人站在船头放眼望去,觉得江面特别宽阔,江风劲吹,船行快速。C.“海日生残夜,江春入旧年”,写夜还未消尽,一轮红日已从海上升起;江上春早,旧年未过新春已来。D.“乡书何处达?归雁洛阳边”,既承接上联的“残夜”“旧年”,又照应首联的“客路”,写诗人在眼前景物触发下希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。E.全诗通过对江南秀丽景色和自己的处境的描写,表现了诗人对官场生活的厌倦和对家乡的思念。答案 BE解析 B 项,应是江风和暖,船行平稳而快速。E 项,诗中没有表现“对官场生活的厌倦”。(2)写出“海日生残

12、夜,江春入旧年”一联所蕴含的哲理。参考答案 新生事物都必须从陈旧的母体中脱胎而出。(或:日月流转,岁月更替。或:旧事物中孕育着新的生机。)8.(2017 四川眉山)阅读下面这首诗,回答问题。宴 词 唐王之涣长堤春水绿悠悠,畎 入漳河一道流。莫听声声催去棹 ,桃溪浅处不胜舟。注 宴词:宴会上所作。畎(qun):田间小沟。催去棹(zho):催促船儿离开。棹,长的船桨。(1)这是一首写“离愁”的送别诗,诗中一个“绿”字点明春水特色,“悠悠”一词则暗示了诗人一片 的深情。 (2)如何理解“桃溪浅处不胜舟”?结合写法做简要赏析。参考答案 (1)惜别(或“依依不舍”)5(2)桃花溪太浅,怕载不动这满船的离

13、愁。此句运用了反衬手法,以“溪浅”反衬“离愁”之深重。(或:化虚为实的手法,将看不见摸不着的“愁”赋予重量感,写出了愁之深重。或:夸张手法,将“离愁”夸大,担心溪水浅,载不动,进而写出离愁之深之多。)9.(2016 浙江杭州)阅读下面两首诗,回答问题。月 夜唐刘方平更深月色半人家,北斗阑干 南斗斜。今夜偏知 春气暖,虫声新透绿窗纱。早 行宋陈与义露侵驼褐 晓寒轻,星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。注 阑干:这里指横斜的样子。偏知:才知。驼褐:用兽毛制成的上衣。(1)月夜描写的是 (时节)的景象,早行描写的是 (时节)的景象。 (2)两首诗的最后两句都运用了“以动衬静”的手法,请做

14、分析。参考答案 (1)春天 秋天(2)月夜通过描写虫声初起,穿过窗纱传进屋内的情境,衬托出春夜的恬静;早行写诗人睡意蒙眬中经过静寂的小桥,稻田深处传来草虫的鸣叫声,静中有动,寂中有声,衬托出清晨的寂静。10.(2016 广东广州)阅读下面这首诗,回答问题。饮酒(其五)晋陶渊明结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。(1)诗中的“结庐”“日夕”是什么意思?(2)“飞鸟相与还”描写了什么样的情景?表现出诗人怎样的心情?参考答案 (1)构筑房舍;傍晚。(2)在美好的黄昏景色中,飞鸟结伴返回山林,万物自由自在,适性而动。表

15、达了诗人摆脱官场束缚,悠然自得、恬淡舒适的心情。模拟预测1.阅读下面这首诗,完成后面的题目。春 望6唐杜甫国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。(1)诗歌表达了诗人 的感情。 (2)请赏析“烽火连三月,家书抵万金”这两句的妙处。参考答案 (1)忧国伤时、念家悲己(2)在战火连绵不断的日子里,消息隔绝,诗人用“抵万金”来形容家书的珍贵,表达了对妻子儿女的强烈思念,能激起人强烈的共鸣。解析 (1)在把握全诗的基础上进行解答。(2)赏析句子要从思想感情方面入手。2.阅读下面这首词,完成后面的题目。浣 溪 沙宋晏殊一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台

16、。夕阳西下几时回? 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。(1)词人徘徊于小园香径,精心选择了 、 和 等景物,描绘了一幅优美的画面。 (2)“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”两句抒发了词人怎样的思想感情?参考答案 (1)夕阳 落花 归燕(2)抒发了词人伤春惜时的感情。解析 (1)要求把握诗歌意象,从而分析其构成的画面。(2)要分析词人的思想感情,应在理解全词的基础上重点对这两句进行赏析。3.阅读下面这首诗,完成后面的题目。酬乐天扬州初逢席上见赠唐刘禹锡巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。(1

17、)颔联运用了什么表现手法?表达了诗人怎样的心境?(2)全诗中诗人的感情是如何变化的?参考答案 (1)用典。表达了诗人对逝去友人的怀念以及回来后恍如隔世、人事全非而无比怅惘的心境。(2)首联伤感,颔联怅惘,颈联欣慰豁达,尾联精神抖擞。解析 (1)刘禹锡借用“闻笛赋”这个典故怀念已逝去的王叔文、柳宗元等人;借用“烂柯人”这个典故,表达世事沧桑,人事全非,暮年返乡恍如隔世的心情。(2)首联以伤感低沉的情调,回顾了诗人的贬谪生活;颔联借典故暗示被贬时间之长,表达了回归以后因人事生疏而怅惘的心情;颈联是全诗7感情升华之处,表现出他豁达的胸襟;尾联顺势点明了酬答的题意,表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不

18、拔的意志。4.阅读下面这首诗,完成后面的题目。晚 春唐韩愈草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。杨花 榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。注 杨花:诗中指柳絮。(1)请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法,并简析其妙处。(2)请发挥想象,用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。参考答案 (1)拟人,形象生动地写出了晚春时节花草树木争妍斗艳的美丽景象。(2)柳絮朵朵,像白雪一样,又轻又白,漫天飞舞,随风飘荡。5.阅读下面这首元曲,完成后面的题目。山 坡 羊潼关怀古峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踌躇。伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦;亡,百姓苦。(1)这首曲的作者是 。前三

19、句写潼关的雄伟气势,以“ ”字形容潼关在重重山峦的包围之中,以“ ”字形容黄河之水奔腾澎湃,写出了潼关的险要;然后用“山河表里”一语收住,暗示它是历来兵家必争之地,由此自然引出下一层的感慨内容。 (2)如何理解“兴,百姓苦;亡,百姓苦”?参考答案 (1)张养浩 聚 怒(2)一个朝代兴起了,必定大兴土木,修建豪华的宫殿,从而给人民带来巨大的灾难;一个朝代灭亡了,在战争中遭殃的也是人民。解析 (1)题考查作者和对重点词的理解。前两句运用了比喻、拟人的修辞,结合句意找关键词,细心揣摩,答案不难得出。(2)题考查对中心句(或主旨句)的理解。应结合社会背景写出其表层含义和深层含义。6.阅读下面两首诗,完

20、成后面的题目。山 行唐杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。秋 词唐刘禹锡自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。(1)试描绘出“霜叶红于二月花”所展现的美景。(2)试探究这两首诗在内容和表现手法上的异同。8参考答案 (1)在夕阳的余晖映照下,枫叶流丹,层林似染,满山云锦,如闪烁的彩霞,它比江南二月的春花还要火红,还要艳丽。(2)相同点:都是借咏秋景,表现作者昂扬向上的情怀。不同点:表现手法有所不同。山行通篇描写动人的山林秋色图,远景、近景相映成趣,形象鲜明,色彩斑斓。后两句借形象喻理,含而不露,引人联想,耐人寻味。秋词抒写感受,以说理为主。后两句以物寓志,虽也以形象引人联想,但诗意、诗情的表现比较直露。