二年级语文上册课文39《黄山奇石》教学设计新人教版.docx
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1、1黄山奇石教学设计来&源:zzstep.c#o%m本文主要介绍著名的黄山风景区中的怪石,旨在让学生感受大自然的秀丽神奇,初步学习介绍景物的方法,激发学生对自然的热爱之情。课文采用总分总结构,条理清晰,语言生动有趣,且配插图。学生通过自读了解课文内容,明白文中四种奇石名称的由来。教师可把教学重点放在结合课文内容理解词语、引导学生品读文中关键词句、结合文字展开合理的想象、创设情境练习口语表达。【知识与能力目标】认识“闻、名”等 15 个生字,会写“南、部”等 9 个生字。【过程与方法目标】正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第 25 自然段。【情感态度价值观目标】理解课文内容,结合词句和图片感受黄山
2、奇石的神奇有趣,激发学生热爱大自然的美好情感。【教学重点】认识 15 个生字,会写 9 个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第 25 自然段。【教学难点】理解课文内容,结合词句和图片感受黄山奇石的神奇有趣,激发学生热爱大自然的美好情感。多媒体课件、图片、视频。 教材分析 教学目标 教学重难点 课前准备 教学过程2第一课时一、出示古诗,质疑导入1教明代旅行家徐霞客说过这样的话,“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”。2说说对诗句的理解,补充介绍“五岳”是我国东南西北中地区五座著名的山。3过渡:为什么徐霞客会对黄山有如此之高的评价呢?我们一起去黄山游览一番!4板书课题,指名朗读。二、初读课文,整
3、体感知1教师范读课文,学生认真倾听。指名交流自己听到了哪些信息。2学生自主学习,教师出示学习要求:(1)标出自然段序号;(2)借助拼音读准字音,读通句子;(3)圈出课文中的生字多读几遍。3初读指导:(1)出示词语:中外闻名、风景区、安徽省、南部、秀丽、尤其、那些、巨石、仙人、升起、金光闪闪、天狗、奇形怪状。指名认读,相机正音,强调“名、景、省、形”后鼻音,“著、状”翘舌音。再次认读,巩固识字。(2)指名分自然段朗读课文,在朗读过程中,指导和范读,引导学生将句子读正确、读流利。(3)学生再次自由朗读全篇课文,将课文读得更加正确、流利。(4)指名开火车朗读课文。4整体感知(1)这篇课文主要写了什么
4、?让我们再次走进课文,边读边思考吧!(2)学生再次轻声朗读课文,边读边想每个自然段主要写了什么。(3)指名汇报,适当指导:第一自然段简介黄山风景区怪石很有趣;第二自然段介绍“仙桃石”;第三自然段介绍“猴子观海”;第四自然段写“仙人指路”;第五自然段写“金鸡叫天都”;第六自然段写黄山的奇石还有很多很多。(4)小结:通过课文题目和刚才学习,我们知道这篇课文主要向我们介绍黄山奇石。三、品读第一自然段1指名朗读第一自然段。思考,通过朗读你有哪些收获?2指名交流,重点指导以下几点:3(1)结合课文内容,举例理解“中外闻名”。(2)相机出示黄山风景图片,学生欣赏,直观感受,景色秀丽神奇外。(3)结合课文内
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