陕西省周至县第二中学高中语文3老人与海（第二课时）课件新人教版必修3.pptx

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1、几乎没有哪个美国人比厄纳斯特海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。本世纪（20世纪）最伟大作家之一。约翰肯尼迪总统 在世界文学史上有一部中篇小说一出版就创下了出版史上空前纪录，48小时就销售530万册，并且仅凭几十页的一本小册子在第二年获得了诺贝尔文学奖，你们知道这本书是什么吗？ 读一读美国传奇人物海明威的代表作老人与海吧，让我们学会直面生活，直面困境，以勇气、毅力和智慧打造自己生命的蓝天！ 作家作品过渡：台湾青年作家李湃曾说过这样一句话：“我在想，男人的骨子里缺少一点什么的时候，就自然会想到海明威。”“什么”究竟指什么，要解读这个问题，我们就要先走近海明威。,（美）海明威,老人与海,

2、勇士海明威 记者海明威 作家海明威,课时一学习目标：,1、阅读文本，梳理故事情节。2、赏析老人的形象。,一、检查预习，梳理情节,老人耗费了三天两夜终于捕到了一条1500磅的大马林鱼，但是，归航途中,1.老人先后几次与鲨鱼搏斗？结果如何？,鲭鲨,铲鼻鲨,犁头鲨,铲鼻鲨,鲨鱼,一条,两条,一条,两条,一群,鱼叉 绳子,绑着刀子的桨,绑着刀子的桨,短棍 桨把,短棍 舵把,杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅,杀死两条铲鼻鲨，大鱼被吃掉四分之一,杀死犁头鲨，刀子被折断,铲鼻鲨受重伤，大鱼剩一半,大鱼只剩下残骸,大马林鱼,长吻,灰鲭鲨,鲭鲨的齿吻,铲鼻鲨,白斑星鲨,犁 头 鲨,老人： 年老体衰 精疲力竭 头昏眼花

3、 右手受伤 左手抽筋 没有食物 缺乏武器 孤立无援,鲨鱼： 接二连三 成群结队 凶残强悍,对比力量悬殊的对抗,2.老人是在什么样的身体状况下搏斗的？,搏斗对象是什么样的？,二、品读课文，赏析人物形象,行动描写 细节描写,人物描写方法,老人与鲨鱼的五次搏斗,心理描写 语言描写,老人的两次心理活动,我真盼望这是一场梦，但愿我根本没有把它钓上来。 鱼啊，我不应该把船划到这么远的地方去。 现在离港口不会太远了。我希望没有人替我担心。只有那孩子，当然，他一定会替我担心的。 我多么希望我不必再跟它们斗啦。我多么希望我不必跟它们斗呀。,请大家关注这些：,1、分析老人形象：,孤独、背运、贫穷、年老体衰、无助、

4、忍饥挨饿、受伤,勇敢无畏、 充满智慧、 豁达乐观 、坚强执著、 永不屈服、 永不放弃,朗读,一个面临厄运甚至绝境永不屈服,永不放弃的硬汉子形象。,2.你如何理解老人（桑地亚哥）这一形像？作者是通过哪些方面来刻画老人这一形象的？,桑地亚哥坚强、刚毅、勇敢，能无畏地面对痛苦和死亡。无论情况多么严重，困难多么巨大，死神多么可怕，他都不失掉斗争的勇气和决心的硬汉子形象。体现了人的自尊自强的巨大精神力量。 作者用了动作，语言，心理，细节，衬托等手法来描写刻画老人的。,3.在同鲨鱼的搏斗中，找一个细节来验证这种硬汉性格,45段，知道这是一条毫无畏惧而且为所欲为的鲨鱼他的头脑是清醒的、正常的，他有坚强的决心

5、，但是并不抱多大希望。他想：能够撑下去就太好啦，但是也许我可以捉住它去你的吧。,4.请在文中找出一句话，来概括桑地亚哥这一硬汉的特点。,人不是生来要给打败的。 你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。,三、合作探究，拓展外延,1.大家看11段，我们发现老人性格比较矛盾 （后悔，退缩），在课文找找，类似的描写，我们如何来理解这种矛盾？ （老人自己如何解决的？）,*每个人都会有积极和消极情绪斗争的时刻，面对困境，老人最大的敌人不是鲨鱼而是他自己，在人生中，我们最大的敌人也是自己。,11,13段，老人最终战胜了自己，暂时没有退缩情绪，又勇敢的面对现实。,2.老人最后拖着一副马林鱼的骨架回到港口，你认为老人

6、失败了还是成功了，为什么？ 世俗的眼光看，他失败了，但在海明威的笔下，老人是个不向命运低头的硬汉子形象，是一个无论在怎样艰苦卓绝的环境里，都凭着自己的毅力，智慧和勇气进行奋勇抗争的勇士，是一个捍卫了“人类灵魂尊严”的人，是一个胜利的失败者，失败了的英雄。老人的生命价值在追捕马林鱼，勇斗鲨鱼，与大海的抗争中得到充分体现。 人生的道路是艰难的，充满坎坷的，不要向困难和厄运屈服，只要自己以一颗自信的心，勇敢顽强地迎接挑战，他就永远是一个真正的胜利者。,四、交流感悟，读出自己,老人与海是一部让人终身受益的好书，你有什么感受？获得了怎样的启示呢？,1、一个人的成功并不在于他获得了什么，重 要的 是在这个

7、过程中体现出来的勇敢、坚强、执着的精神。 2、试着把困难和挫折当做一顿难吃的早餐，咽一咽 总会吞下去的。记住，难吃的背后意味着营养。 3、人生路，意踌躇。我们正走在一条充满荆棘和鲜花的道路上，拔开荆棘才能迎来鲜花。4、勇气，是梦想的帆；奋斗，是梦想的桨。带上勇 气和奋斗，人生的大海，我不怕！5、努力不一定会成功，但不努力一定不会成功。6、跟天斗，其乐无穷；跟地斗，其乐无穷；跟困难 斗，其乐无穷。,课堂小结,老人与海获1954年诺贝尔文学奖，授奖委员会的评价是： 勇气是海明威的中心主题。 老人与海写的是一个老人，展现的却是一个世界。 我们也明白了海明威和他的老人与海为什么能够征服全世界的读者。,

8、课堂小结,就像茨威格所说，勇气是逆境当中绽放的光芒一样，它是一笔财富，拥有了勇气，就拥有了改变的机会。岳飞的三十功名尘与土，文天祥的留取丹心照汗青，贝多芬的扼住命运的咽喉，海伦凯勒的假如给我三天光明这些勇气，都彪炳在史册上，流传在故事里。文学史家樊锦诗，一位瘦弱的南方女子，从北大考古系毕业后，她用了54年的时间坚守大漠深处，而她为敦煌所做的一切，也被季羡林先生誉为功德无量，勇气有时候是一瞬间的闪念，有时候是一辈子的执念，勇气是在你看清了生活的真相之后，依然热爱生活。,结语,让我们在无尽的回味中走出老人与海，但愿你我都能牢记桑地迪亚哥说的那句话“一个人并不是生来要给打败的。”“你尽可把他消灭掉，

9、可就是打不败他。”让我们从这个硬汉身上汲取丰富的精神营养，永远捍卫“人类灵魂的尊严”。在我们的人生道路上，无论面对怎样的困难和挫折，都勇于拼搏，不轻言放弃！,作业,1.想象训练：外貌描写也是小说塑造人物的常用手法之一，但是课文节选部分却没有写到老人的外貌，同学们能不能想像一下老人的外貌特征，并把它描述出来。,3.如何理解老人在茫茫的大海上与鲨鱼的搏斗？,2.语言表达训练：桑地亚哥身上散发出激励我们的人性光辉和无所畏惧的勇气，再次被评选为“全球最佳精神勇士”，请你为他写一则颁奖词。,4.课下阅读老人与海全文，探讨海明威的写作风格。,课时二学习目标：,1、从故事和人物身上学习象征手法。2、本文的语

10、言特点。,一、原著是这样描写老人外貌的 桑地亚哥瘦削憔悴，后颈满是皱纹，脸上长着疙瘩，但他的双眼像海水一样湛蓝，毫无沮丧之色。但是这些伤疤中没有一块是新的。它们象无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老。他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛，它们象海水一般蓝，是愉快而不肯认输的。这两个肩膀挺怪，人非常老迈了，肩膀却依然很强健，脖子也依然很壮实，而且当老人睡着了，脑袋向前耷拉着的时候，皱纹也不大明显了。,二、如何理解老人与鲨鱼的搏斗？,象征寓意,人 自然,弱 强,不幸 厄运 困境 ,对比与反衬,敢于挑战 决不屈服 永不言败 ,象征寓意,大马林鱼,人生的理想，对超越极限的追求,鲨鱼,成功路上的阻碍，各

11、种各样的困难,老人,人类中勇于与强大势力搏斗的“硬汉”精神,老人,硬汉精神,大海,人生舞台,鲨鱼,逆境厄运,象征,象征,象征,老人在强大的自然面前，表现出无与伦比的勇气，维护了人类灵魂的尊严。,勇气、毅力和智慧百折不挠、坚强不屈、勇于面对暴力和死亡,人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。桑地亚哥,硬汉形象：,桑地亚哥最终成功了？还是失败了？你从他身上得到了什么启示？,一个胜利的失败者，一个失败的英雄。,“几乎没有哪个美国人比欧内斯特海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。” “本世纪（20世纪）最伟大的作家之一。” 约翰肯尼迪总统评价海明威,美利坚民族的精神丰碑,美国

12、精神：个人英雄主义,许三多,明知是个死，也要宝剑出鞘，这叫亮剑，没这个勇气你就别当剑客。倒在对手剑下算不上丢脸，那叫虽败犹荣，要是不敢亮剑，你以后就别在江湖上混啦。咱独立团不当孬种，鬼子来一个小队咱亮剑，来一个大队也照样亮剑。李云龙亮剑,项羽、谭嗣同 布鲁诺 戈壁胡杨,国民灵魂塑造大师,海明威 顽强坚韧、自尊自强富有探索开拓精神的硬汉 画出优点，影响国民,鲁迅 懦弱卑琐、封闭保守又自高自大的懦夫 画出缺陷，改造国民,三、人们称海明威的作品具有“电报式风格”，在本文中，这种特点有哪些体现？,1结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节不枝不蔓，主人公性格单一而鲜明。本文中直接出场的人物只有老渔夫桑地

13、亚哥一个，情节也主要是围绕大马林鱼的捕获以及因此而引来的与鲨鱼之间的搏斗，可谓单纯而集中。海明威曾经对老人与海的原稿进行了两百多次的校阅，他说，“老人与海本来可以写成一千多页那么长，小说里有村庄中的每个人物，以及他们怎么谋生，怎样出生，受教育，生孩子等一切过程”然而他删去了所有别人写过的东西，删去了解释、讨论，甚至议论的部分，剪去了一切花花绿绿的比喻，清除了毫无生气的文章俗套，使小说单纯而集中。,在塑造桑地亚哥这一形象时，他的笔力主要集中在真实而生动地再现老人与鲨鱼搏斗的场景上。鲨鱼来势凶猛，老人沉着迎战，机敏矫捷，都写得生动逼真。如写鲨鱼出现：“当一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散开

14、的时候，它就从下面水深的地方窜上来。它游得那么快，什么也不放在眼里，一冲出蓝色的水面就涌现在太阳光下。”这段描写没有一个比喻句和形容词，但鲨鱼的凶猛、快捷，形势的紧迫却立刻展示在读者面前，清新洗练的叙述文字和反复锤炼的日常用语，使人读来有身临其境之感。文中对大海的描写粗犷简洁，犹如一幅水墨山水画，读来令人心旷神怡，美不胜收。,2避免使用过多的描写手法，避免过多地使用形容词特别是华丽的辞藻，尽量采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话，因此，句子简短，语汇准确生动。,海明威善于从感觉、视觉、触觉着手去刻画形象，将作者、形象与读者的距离缩短到最低限度，而且很少直接表露感情，他总是把它们凝结在简单、迅速的

15、动作中，蕴涵在自然的行文或者简洁的对话中，由读者自己去体会。如写老人与鲨鱼搏斗的场面：“老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得出那条大鱼身上皮开肉绽的声音。”这种描写本来都是老人的所见所闻，但读来便会过电一般油然而生出同样的感觉，同惊惧，同紧张，同喜悦。海明威“打定主意放手让读者去如实地吸取印象”，而“不挤到对象与读者之间去碍事”，他要让对象与读者直接沟通，这也是这篇小说的场景描写如此震撼人心的一个重要原因。,3鲜明生动的动作描写和简洁的对话。,海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该隐含在水下。露出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情，形象越集中鲜明，

16、感情越深沉含蓄。另外，为使“水下”的部分深厚阔大，他还借助于象征的手法，使作品蕴涵深意。,4着力追求一种含蓄、凝练的意境。,讨论探究： 1. 老人乐观和不屈不挠的精神无疑是值得肯定的，但是，面对注定的失败，如此不屈不挠有意义吗？从第一条鲨鱼的出现，老人就意识到保住马林鱼的希望十分渺茫。 后来老人拼得筋疲力尽，几近死亡，大马林鱼还是被吃得只剩下一副骨架。老人这样做值得吗？,第一句话：过程远比结果重要。,第二句话：只要有百分之一的希望就要尽百分之百的努力 。,2.请用精辟的语句写下学习本课后的感悟和启示。,一个人的成功并不在于他获得了什么，重要的是在这个过程中体现出来的勇敢、坚强、执着的精神。 试

17、着把困难和挫折当做一顿难吃的早餐，咽一咽总会吞下去的。记住，难吃的背后意味着营养。 努力不一定会成功，但不努力一定不会成功。,3. 老人与海 确实是一部让人终身受益的好书，因为它给予我们太许多人生启示。摘录小说中部分精彩语句送给大家。,1.每一天都是一个新的日子。走运当然是好。不过我情愿做到分毫不差。这样，运气来的时候，你就有所准备了。 2.不过话得说回来，没有一桩事是容易的。 3.“不过人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。” 4.现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭现有的东西你能做什么。 5.人不抱希望是很傻的。,铭记这些闪烁着人类智慧和勇气光芒的精彩语句，并把它

18、们化作直面人生、战胜困难的精神力量！,语言表达作业,桑地亚哥身上散发出激励我们的人性光辉和无所畏惧的勇气，再次被评选为“全球最佳精神勇士”，请你为他写一则颁奖词。,颁奖词,当困难来临时，你毫不畏 惧与鲨鱼斗争；当失败 降临时，你漠然视之保 持乐观。没有什么可击垮你， 没有什么能伤害你，一个成 功的失败者，一个失败的英 雄。黑夜的孤独摧不垮你的意 志；寒冷的海风扳不倒你的 身躯；凶猛的鲨鱼打不败你 的傲骨。你的信念，你的毅 力，你的勇敢，你的智慧， 让你站着千年不倒，倒下千 年不死，死后永世不朽。 如果世界上有一种东西叫无 畏，能证明它的人是桑地亚哥； 如果世界上有一种东西叫执著， 拥有它的人是

19、桑地亚哥；如果 世界上有一种人叫英雄，他的 名字叫桑地亚哥。美利坚民族 不朽的丰碑，全人类精神不朽 的丰碑。,桑地亚哥是一位铁骨铮铮的 硬汉。他智斗鲨鱼，勇斗鲨鱼， 百折不挠，他用他的冒险过程， 告诉我们人要顽强斗争，夺取 胜利，也要勇敢面对失败的态 度！他在与鲨鱼的搏斗过程中， 表现出无与伦比的力量和勇气， 不失人尊严，他是精神上的胜 利者！ 桑地亚哥老人，一个乐观、 勇敢、坚强、不服输的“硬汉” 形象。在他看来，人生的使命 是奋斗，是与命运作不懈的抗 争。他表现出了无与伦比的力 量和勇气，不失人的尊严。他 是精神上的胜利者，更是世界 文学长廊里面一个光芒四射的 人物！ 猛烈的海风掀起了波 涛浪涌，凶猛的鲨鱼卷起 了万丈深渊，倔强的你奏 响了硬汉之歌。桑地亚哥， 你用你顽强的意志书写了 一段海上传奇！,努力，不放弃！,