（人教通用版）2020版高考生物新探究大一轮复习单元过关检测（三）（含解析）.doc

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1、1单元过关检测(三)(建议用时：45 分钟)一、选择题1(2019江西南昌二中期末)ATP 合酶是合成 ATP 所需的催化酶，分子结构由凸出于膜外的亲水性头部和嵌入膜内的疏水性尾部组成。当 H 顺浓度梯度穿过 ATP 合酶，使 ADP与 Pi 形成 ATP。下列关于 ATP 合酶的分析，错误的是( )A可推测原核生物的细胞内没有 ATP 合酶B线粒体内膜、叶绿体类囊体膜上有 ATP 合酶CATP 合酶既具有催化作用，也具有运输作用DATP 合酶催化 ADP 和 Pi 形成 ATP 需要温和的条件解析：选 A。原核生物的细胞需要进行呼吸作用，产生 ATP 为各项生命活动供能，而ATP 合酶是合成

2、 ATP 所需的催化酶，故可推测原核生物的细胞内有 ATP 合酶，A 错误；线粒体内膜、叶绿体类囊体膜上都有 ATP 的合成，有 ATP 合酶，B 正确；由“ATP 合酶是合成ATP 所需的催化酶”可知，ATP 合酶具有催化作用，由“当 H 顺浓度梯度穿过 ATP 合酶”可推测，ATP 合酶具有运输作用，C 正确；细胞内酶催化都需要温和的条件，D 正确。2(2019江西抚顺七校高三月考)在甲、乙、丙三支试管中分别加入一定量的淀粉溶液和等量的淀粉酶溶液，在不同的温度条件下(均低于最适温度)反应，产物量随时间的变化曲线如下图所示。据此判断，下列叙述正确的是( )A三支试管随着反应的进行，酶促反应速

3、率均不断下降B甲、乙、丙三支试管所处的温度为甲乙丙，B 错误。适当提高甲试管的温度，A 点不会上移，C 错误。不同的温度导致乙和丙试管中的反应速率不同，D 错误。3(2019江苏高考冲刺预测卷四)科学家从线粒体中分离出一种可溶性蛋白质，并且发现该物质(简称 F)不仅在能量储存过程中起着重要作用，而且还是形成 ATP 过程中不可缺少的一种酶的复合体。生化实验还证实，当某些物质存在时，F 还可以把 ATP 缓慢水解为 ADP 和磷酸。下列相关叙述错误的是( )2A物质 F 水解 ATP 的过程可能需要其他物质共同参与B物质 F 同时具有类似于 ATP 水解酶及 ATP 合成酶的活性C线粒体中若缺少

4、物质 F，ADP 可能无法与磷酸结合形成 ATPD线粒体中形成 ATP 所需要的能量直接来源于葡萄糖的分解解析：选 D。由题意可知，在某些物质存在时，F 还可以把 ATP 缓慢水解为 ADP 和磷酸，A 正确；由题意可知，F 是形成 ATP 过程中不可缺少的一种酶的复合体，且 F 可以把 ATP 缓慢水解为 ADP 和磷酸，故 F 同时具有类似于 ATP 水解酶及 ATP 合成酶的活性，B 正确；由于 F 是形成 ATP 过程中不可缺少的一种酶的复合体，线粒体中若缺少它，ADP 可能无法与磷酸结合形成 ATP，C 正确；线粒体中形成 ATP 所需要的能量来自丙酮酸的分解和H和氧气结合，葡萄糖不

5、能进入线粒体分解，D 错误。4(2019湖南双峰一中月考)下图是小麦种子萌发形成幼苗后的生长情况。下列相关说法不正确的是( )A该实验探究的可能是有无光照对幼苗生长的影响B10 d 后白光下的幼苗体内消耗 ADP 的场所有叶绿体、线粒体和细胞质基质C前 10 d 光照对幼苗的生长有抑制作用D白光条件下的幼苗体内有机物的量一直在增加解析：选 D。本题中的自变量是有无光照，因变量是幼苗长度，因此该实验探究的可能是有无光照对幼苗生长的影响，A 项正确；10 d 后白光下叶子变绿，说明白光下的幼苗体内能进行光合作用和细胞呼吸，因此消耗 ADP 的场所(即合成 ATP 的场所)有叶绿体、线粒体和细胞质基

6、质，B 项正确；由题图可知前 10 d 黑暗下的幼苗长度比白光下的幼苗长度要长，说明前 10 d 光照对幼苗的生长有抑制作用，C 项正确；前 10 d 幼苗没有变绿，缺乏叶绿素，只能进行细胞呼吸消耗有机物，此时白光条件下的幼苗体内有机物的量一直在减少，D 项错误。5. (2019河北枣强中学月考)为探究光照强度与光合作用的关系，某兴趣小组将西红柿植株置于密闭装置中进行了相关实验。结果如下表所示：组别温度()实验光照强度占自然光照强度的百分比(%)开始时的 CO2浓度(%)12 h 后的 CO2浓度(%)1 25 0 0.35 0.36832 25 20 0.35 0.3063 25 40 0.

7、35 0.2894 25 60 0.35 0.2825 25 80 0.35 0.2806 25 100 0.35 0.279根据上表分析下列叙述正确的是( )A实验的自变量是 CO2浓度的变化，因变量是光照强度的变化B通过表中实验结果可知该植株在实验条件下的呼吸速率和净光合速率C若将第 6 组植株突然移至第 4 组条件下，短时间内细胞中的 C5将增加D通过上述实验，可以确定西红柿生长的最佳光照强度解析：选 B。该实验的自变量是光照强度的变化，因变量是 CO2浓度的变化，A 错误；题表 1 组中，实验光照强度为 0，实验的 12 h 中植株只进行呼吸作用，该植株的呼吸速率(0.3680.35)

8、/12。题表 26 组中，每组后两个数据的差值即每组实验光照强度下该植株的净光合速率，B 正确；若将第 6 组植株突然移至第 4 组条件下，光照强度减弱，直接影响光反应，使光反应产生的 ATP 和H减少，进而影响暗反应中 C3的还原，使 C5的生成量减少，而短时间内 CO2的固定不受影响，所以细胞中 C5含量将降低，C 错误；上述实验中，随着光照强度的增强，光合强度逐渐增强，所以通过上述实验，还不能确定西红柿生长的最佳光照强度，D 错误。6(2019青海西宁 21 中月考)下列关于光合作用和有氧呼吸过程的叙述，错误的是( )A光合作用光反应阶段的产物可为有氧呼吸第三阶段提供原料B有氧呼吸第三阶

9、段的产物可为光合作用光反应阶段提供原料C两者产生气体的阶段都有水参与D两者产生气体的阶段都与生物膜有关解析：选 D。光合作用光反应阶段的产物氧气可为有氧呼吸第三阶段提供原料，生成水，释放大量能量，A 正确；有氧呼吸第三阶段的产物水可为光合作用光反应阶段提供原料，水光解后产生H和氧气，B 正确；光合作用水光解后产生氧气，有氧呼吸第二阶段水参与反应产生二氧化碳，C 正确；光合作用水光解后产生氧气发生在类囊体薄膜上，有氧呼吸第二阶段产生二氧化碳发生在线粒体基质中，与生物膜无关，D 错误。7(2019湖北武汉部分学校调研)如图表示植物细胞代谢的过程，下列有关叙述正确的是( )4A过程表示渗透吸水，对过

10、程研究，发现产生的能量全部储存于 ATP中B过程发生在细胞质基质，过程产生的能量可用于矿质离子的吸收过程C过程产生的 C6H12O6中的氧来自水和 CO2，过程可在根尖细胞中发生D就整个植株来说，若过程O 2的释放量小于过程O 2的吸收量，则该植物体内有机物的量将减少解析：选 D。过程表示细胞渗透作用吸水，过程表示无氧呼吸的第二阶段，过程表示有氧呼吸的第二、第三阶段，对过程研究，发现产生的能量一部分储存于 ATP 中，其余以热能形式散失，A 错误；过程表示有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段，发生在细胞质基质，过程表示光反应阶段，光反应产生的 ATP 只能用于暗反应，不能用于植物对矿质离子的吸收，B

11、错误；过程产生的 C6H12O6中的氧全部来自CO2，过程(有氧呼吸的第二阶段)可在根尖细胞中发生，C 错误；若过程(光反应阶段)O2的释放量小于过程(有氧呼吸的第三阶段)O 2的吸收量，即净光合作用量0，则该植物体内有机物的量将减少，D 正确。8(2019湖南湘南名校联盟联考)在 CO2浓度一定、温度适宜的环境中，测定植物叶片在不同光照条件下 CO2的吸收或释放量，结果如下表(表中负值表示 CO2释放，正值表示CO2吸收)，下列选项中正确的是( )光照强度(klx) 2.0 4.0 6.0 8.0 9.0 10.0CO2mg/(100cm2h) 2.0 2.0 6.0 10.0 12.0 1

12、2.0A.光照强度在 8.09.0 klx 之间时，细胞内合成 ATP 的速率不变B光照强度在 2.0 klx 时，细胞内不进行光合作用C光照强度在 8.0 klx 时，细胞既吸收二氧化碳又吸收氧气D超过 9 klx 时，光合作用速率不再增加，主要是受外界 CO2浓度的制约解析：选 D。光照强度在 8.09.0 klx 之间时，CO 2的吸收量增加，说明光合作用增强，细胞内合成 ATP 的速率增加，A 项错误；光照强度在 2.0 klx 时，释放 CO2，可能是光合作用强度小于呼吸作用强度，B 项错误；光照强度在 8.0 klx 时，细胞吸收二氧化碳，说明光合作用强度大于呼吸作用，细胞不需要从

13、外界吸收氧气，C 项错误；超过 9 klx 时，光合作用速率不再增加，此时温度适宜，主要是受外界 CO2浓度的制约，D 项正确。9(2019河南信阳调研)将某种植物置于 CO2浓度适宜、水分充足的环境中，温度分别保持在 5 、15 、25 和 35 条件下，改变光照强度，测定 CO2的吸收速率，得到图 1 所示结果。处理图 1 中有关数据得到图 2、图 3。下列叙述不正确的是( )5A图 1 中的自变量是温度和光照强度B当光照强度大于 7 时，25 与 15 条件下植物的有机物的合成速率相同C图 2 表示在 535 条件下该植物光饱和点的变化D图 3 表示在 535 条件下该植物呼吸速率的变化

14、解析：选 B。题图中 CO2的吸收速率指的是净光合速率，有机物的合成速率应该是净光合速率加上呼吸速率。当光照强度大于 7 时，25 与 15 条件下植物的净光合速率相等，但由于呼吸速率不同，故有机物的合成速率不相同。10(2019衡水金卷信息卷一)如图 1 为适宜温度下小球藻光合速率与光照强度的关系；图 2 表示将小球藻放在密闭容器内，在一定温度条件下容器内 CO2浓度的变化情况。下列有关说法错误的是( )A图 1 中光照强度为 8 时叶绿体产生 O2的最大速率为 8B图 1 中光照强度为 2 时，小球藻细胞内叶绿体产生的 O2全部被线粒体消耗C若图 2 实验中有两个小时处于黑暗中，则没有光照

15、的时间段应是 24 hD图 2 实验过程中，46 h 的平均光照强度小于 810 h 的平均光照强度解析：选 A。图 1 中纵坐标氧气释放速率代表净光合速率，光照强度为 8 时小球藻释放 O2的最大速率为 8，呼吸速率为 2，则叶绿体产生 O2的最大速率为 10，A 错误；图 1 中光照强度为 2 时，氧气释放速率为 0，光合速率与呼吸速率相等，则小球藻细胞内叶绿体产生的 O2全部被线粒体消耗，B 正确；若图 2 实验中有两个小时处于黑暗中，则此时只进行呼吸作用，密闭容器内 CO2浓度上升，对应的时间段是 24 h，C 正确；图 2 实验在一6定温度条件下进行，呼吸速率一定，46 h CO2浓

16、度较高，810 h CO2浓度较低，二者CO2浓度保持不变，说明光合速率等于呼吸速率，46 h 平均光照强度应小于 810 h 的平均光照强度，D 正确。二、非选择题11(2019新课标模拟冲刺卷一)小麦含有 淀粉酶和 淀粉酶两种淀粉酶，其中淀粉酶耐热不耐酸，70 加热 15 min 仍能保持活性， pH3.6 会失活，而 淀粉酶耐酸不耐热，70 加热 15 min 会失活，在测定种子中淀粉酶的活性时，让其中的一种酶失活就能测出另一种酶的活性，下表为某实验小组测定小麦淀粉酶活性的实验步骤，回答下列问题：淀粉酶活力测定总淀粉酶活力测定操作步骤操作项目A1 A2 B1 B2 淀粉酶原液/mL 1.

17、0 1.0 0 0 操作步骤 X X 淀粉酶原液/mL 0 0 1.0 1.0 预保温将各试管和淀粉酶置于 40 恒温水浴保温 10 minpH5.6 的缓冲液/mL1.0 1.0 1.0 1.0 NaOH 溶液/mL 4.0 0 4.0 0 1%的淀粉溶液 2.0 2.0 2.0 2.0 保温 置于 40 恒温水浴保温 10 min NaOH 溶液/mL 0 4.0 0 4.0(1)淀粉酶能催化淀粉水解为还原糖，淀粉酶的活性可以用_来表示，淀粉酶耐热不耐酸，淀粉酶耐酸不耐热，造成两种酶的性质不同的直接原因是_。(2)第步的操作是_，第步中保温时间过长，可能导致酶活性测定不准确，原因是_。(3

18、)第步和第步均加入了 NaOH 溶液，两次加入 NaOH 溶液的目的是不同的，试阐述其目的分别是什么？_。解析：(1)淀粉酶能催化淀粉水解为还原糖，因此淀粉酶的活性可以用单位时间内淀粉的水解量或单位时间内还原糖的生成量表示；两种淀粉酶的化学本质都是蛋白质，由于蛋7白质的空间结构不同，导致两种酶对温度、pH 的反应不同。(2)由于 淀粉酶耐热不耐酸，70 加热 15 min 仍能保持活性，而 淀粉酶耐酸不耐热，70 加热 15 min 会失活，因此第步的操作 X 是“70 加热 15 min”；第步中若保温时间过长，底物已经彻底水解，无法准确获得反应时间。(3)该实验步骤中在 A1和 B1组中加

19、入 NaOH 溶液的目的是使酶失活，使 A1和 B1组作为对照组；而实验步骤在 A2和 B2组中加入 NaOH 溶液的目的是使酶失活，以控制反应时间。答案：(1)单位时间内淀粉的水解量(或单位时间内还原糖的生成量) 两种酶的蛋白质空间结构存在差异(2)70 加热 15 min 保温时间过长，底物已经彻底水解，无法准确获得反应时间(3)第步中加入 NaOH 溶液的目的是使酶失活，设置对照组；第步中加入 NaOH 溶液的目的是使酶失活，以控制反应时间12(2019湖北襄阳高三调研)下图甲表示小球藻的某生理过程，科学家向小球藻培养液中通入放射性 14CO2。在不同条件下连续测量图甲中小球藻细胞中 1

20、4C 标记的三种化合物的相对量，其变化曲线如图乙所示。请据图回答下列问题：(1)图甲所示生理过程发生在_中，若使该过程持续稳定的进行，必须由光反应持续提供_。(2)图乙曲线 A、B、C 分别表示图甲中化合物_、_和_相对量的变化。(3)曲线 A 有两次上升过程，参照图甲分析原因分别是：光照条件下，_使其上升；突然停止光照，_， 14CO2继续被固定，使其再次上升。解析：(1)图甲所示生理过程发生的暗反应在叶绿体基质中进行，若使该过程持续稳定的进行，必须由光反应持续提供 ATP 和H。(2)图乙中，由光照转为黑暗，光反应减弱，产生的 ATP 和H减少， C 3的还原量减少，8合成有机物减少，C

21、3的含量得到积累，相反的，因为 C5的来源减少，所以总体 C5的含量减少，故 A、B、C 分别表示图甲中化合物 C3和(CH 2O)和 C5。(3)曲线 A 有两次上升过程，参照图甲分析原因分别是：光照条件下，小球藻吸收培养液中的 14CO2并逐渐合成 14C 标记的 C3，使其上升；突然停止光照， 14C 标记的 C3不能继续还原， 14CO2继续被固定，使其再次上升。答案：(1)叶绿体基质 H和 ATP(2)C3 (CH 2O) C 5(3)小球藻吸收培养液中 14CO2并逐渐合成 14C 标记的 C3 14C 标记的 C3不能继续还原13(2019广东化州模拟)科学家从发菜藻体中分离出细

22、胞进行液体悬浮培养。通过实验测定了液体悬浮培养条件下温度对离体发菜细胞的光合速率与呼吸速率的影响，其他条件均正常，结果如下图所示。请分析并回答下列问题：(1)发菜细胞与水绵细胞相比，最根本的区别是发菜细胞_。据图分析，离体发菜细胞生长的最适温度是_。(2)据图可知离体发菜细胞的光合作用和呼吸作用都受温度的影响，其中与_作用有关的酶的最适温度更高，光合速率与呼吸速率相等时对应的温度是_。(3)若在持续保持温度为 35 的条件下，长时间每天 12 小时光照、12 小时黑暗交替，离体发菜细胞_(填“能”或“不能”)正常生长，原因是_。(4)在离体发菜细胞培养过程中，当其他条件不变，突然增强光照时，短

23、时间内细胞中C3的含量将减少，其原因是_。解析：(1)发菜是原核生物而水绵是真核生物，它们最根本的区别是发菜没有以核膜包被的细胞核。由图分析可知光下放氧速率代表了真正光合作用，黑暗条件下代表的是呼吸速率，所以离体发菜细胞生长的最适温度是净光合速率最大时所对应的温度 25 。(2)由图可知与呼吸作用有关的酶的最适温度更高，因为随温度上升呼吸速率还在上升。光合速率和呼吸速率相等时净光合速率应为 0，对应的温度为图中的 45 。(3)由图可知 35 时净光合速率和呼吸速率相同，即其真实光合速率是呼吸速率的 2倍，离体发菜细胞进行 12 小时光合作用制造的有机物量等于 24 小时呼吸作用消耗的有机物量，因此一昼夜有机物积累量为 0，所以不能正常生长。9(4)突然增加光照强度，光反应产生的 ATP 和H增多，而 ATP 和H可以用于 C3的还原，所以 C3还原加快，在细胞内的含量减少。答案：(1)没有核膜包被的细胞核 25(2)呼吸 45(3)不能 35 时离体发菜细胞的真实光合速率是呼吸速率的 2 倍，离体发菜细胞进行 12 小时光合作用制造的有机物量等于 24 小时呼吸作用消耗的有机物量，因此一昼夜有机物积累量为 0，所以不能正常生长(4)增强光照，细胞中 ATP 和H的量增加，C 3的还原加快