云南省文山州丘北县2016_2017学年七年级语文下学期学业水平抽测第三次月考试题.doc

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1、1云南省文山州丘北县 2016-2017 学年七年级语文下学期学业水平抽测第三次月考试题一、语文知识积累（1-6 小题每题 2 分，第 7 小题 8 分，共 20 分）1、下列各组词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A.迸溅(bn) 忏悔(qin) 累赘(li) 契约(qi)B.妥帖(tu) 亵玩(x) 矜持(jn) 伫立(ch)C.累赘(zhu) 修葺(q) 商酌(zhu) 瞬息(shn)D.挑逗(tio) 譬如(b) 赤裸(gu) 延绵(min)2、下列词语书写完全正确的一项是（ ）A.达观 垦切 丁卯 如失重负B.循环 朦胧 生疏 颠沛流离C.简陋 晶莹 感概 悲天悯人D.拖沓

2、检督 粗状 以身作则3、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）A.看到他这种滑稽的表情,坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑地一声笑了起来。B.看他喝水的样子,仿佛喝的是仙露琼浆。不过,这也难怪,他刚从沙漠里逃出来,不知道几天没喝水了。C.这棵古槐据说已经有一千年的历史了,盘虬卧龙的枝干,茂盛的枝叶,让人叹服生命的伟大。D.他辞去了所有的社会兼职,如释重负,可以一心一意地教书了。4、下列句子没有语病的一项是（ ）A.通过这次升学考试,使我认识到了学习语文要立足课本的重要性。B.有些人非常酷爱玩手机,结果功课学得完全一塌糊涂。C.教育部门多次再三强调,各个学校要坚决避免学生私自下河游泳。D.根治

3、中小学生沉迷于网络游戏的“顽症”,是保证青少年健康成长的条件之一。5.下列句子排序恰当的一项是( )我以为“过去未来皆是现在”的话倒有些道理。故一时代的思潮,不是单纯在这个时代所能凭空成立的,不晓得有几多“过去”时代的思潮,差不多可以说是由所有“过去”时代的思潮,一凑合而成的。2有的哲学家说,时间只有“过去”与“未来”,并无“现在” 。因为“现在”就是所有“过去”流入的世界,换句话说,所有“过去”都埋没于“现在”的里边。有的又说,“过去” “未来”皆是“现在” 。A. B.C. D.6、下列各项中表述有误的一项是（ ）A 叶圣陶先生二三事通过日常生活中的一些小事，赞扬了叶圣陶先生待人厚，律己严

4、的高贵品德。B.紫藤萝瀑布写作者偶见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,心中的悲痛焦虑化为精神的宁静,感悟到生命的永恒,赞美了生命的顽强和美好。C. 驿路梨花以梨花为喻，为线索，在寻找小茅屋主人的过程中，讴歌了年青一代的优秀品质。D.未选择的路的作者弗罗斯特,英国诗人。生于加利福尼亚州。他徒步漫游过许多地方。被认为是“新英格兰的农民诗人” 。7、根据提示填空。 （每小题 1 分，共 8 分）(1) 斯是陋室，_。(2)陋室铭表现陋室环境清幽宁静的句子是_，_。(3) 予独爱莲之出_,_。(4) 爱莲说以莲为喻，象征君子行为方正、通达事理、不攀附权贵的句子是“中通外直,_。 ”(5)念天地之悠悠，_。

5、(6)荡胸生曾云,_。(7)龚自珍的己亥杂诗中“_,_”抒发了诗人无私奉献的真挚情怀。(8)在杜甫的望岳一诗中,“_,_”化用孔子名言,表现了诗人不怕困难、敢于攀登人生顶峰的雄心和气概。二、 口语交际与语文综合运用（本大题含 8-9 小题，共 6 分）38.口语交际（4 分）“孝” ，上为老，下为子，是上一代与下一代融为一体。孝是中华民族的传统美德。请你参加班级开展的“孝心伴我行”的主题活动。(1)活动一【表敬意】2012 年度“感动中国”人物磐安语文老师陈斌强，用一条布带将患有老年痴呆症的母亲紧紧地绑在自己身上，从磐安县城的家中，骑着电瓶车，赶往 30 多公里以外的学校上班。五年来，1800

6、 多个日夜，无论酷暑严寒、刮风下雨，陈斌强就这样承担起了照顾母亲的责任，感动了金华城，感动着整个中国。请你仿照下列网友跟帖的样式，给自己取个昵称，然后跟帖表达你对他的敬意。一江春水：陈斌强老师，不仅是中学里的语文老师，更是我们每一个作为儿女的好老师。夕阳更红：许许多多普通的事，难就难在是否能日复一日的坚持！陈老师最可贵的是日复一日的坚持！_：_（2 分）(2)活动二【说行孝】子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”孝不仅是你赡养着父母，你们家的马和狗你都养着它们，能说“孝”吗？若不尊敬父母那和养牲口有什么区别？孝经：“身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。 ”做人子女

7、，要行孝，应先从爱护自己开始，不要让父母为我们身体的伤患而担忧；更要记得弟子规 “德有伤，贻亲羞”的警言，严于律己，不做不仁、不义、无信、无礼的事让父母蒙受羞辱，这是孝的第一步。根据链接材料，从对待父母和对待自己两个角度说说如何行孝： _；_。 （2 分）9.综合运用（2 分）有人认为，我学习工作忙，我钱赚得还太少，我的父母身体都还很健康，等我将来有时间了，等我将来有能力了，等我的父母老了身体不好了，我会来尽孝。针对这种“将来再尽孝”的观点，你同意吗？谈谈你的看法。_4_三、阅读（本大题含 10-25 题，共 44 分）（一）阅读下面的古诗，完成 10-11 题。 （5 分）游山西村陆游莫笑农

8、家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。10.尾联表达了诗人怎样的思想感情?(2 分)答:_11.古典诗词讲究炼字，首联哪个字用得好？请说说好在哪里？(3 分)答:_（二）阅读下面文言文，完成 12-15 题。（12 分）【甲】陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室， 。 ， 。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之 ， ，中通外直，

9、，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。12解释下列句子中加点词语的意思。(4 分)(1)谈笑有鸿儒( )（2）无案牍之劳形( )(3）濯( )清涟而不妖( )（4）可远观而不可亵玩焉( )5(5)斯是陋室( )(6)可以调素琴( )(7)陶后鲜有闻 ( )13下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是( )(2 分)A何陋之有水陆草木之花 B有仙则名莫名其妙C濯清涟而不妖狼亦黠矣，而顷刻两毙 D陶后鲜有闻芳草鲜美14把下面句子翻译成现代汉语。(4 分)(1)斯是陋室，惟

10、吾德馨。(2 分)_(2)莲之爱，同予者何人？(2 分)_15两篇短文，文字优美，意味深远。请说说【甲】 【乙】两文分别表达了作者怎样的思想感情。(2 分)【甲】:_【乙】:_（三）阅读下面的文字，完成 16-20 题。（13 分）我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿

11、一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑,6关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静

12、和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃 4地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花。16.画线句独句成段,有什么作用?(1 分)答:_ _17.选文第 2、3 段作者是从哪三个方面描写盛开的紫藤萝的?各举一例。(3 分)(1)_ _ _ _(2)_ _ _(3) _18.选文中作者描写紫藤萝的树和花运用了哪些修辞

13、手法,各举一例。(4 分)答:_ _19.为什么要用“仙露琼浆”来形容紫藤萝花?(2 分)答:_ _20 “这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”运用了什么修辞手法？请简要分析。 （3 分）答:_ _ _（四）阅读下面文章，完成 21-25 题。 （14 分）百合花开宓月小时候,跟父亲去山谷,一朵白色的花吸引了我。在草丛里,它独自开着。它几乎和我一样高,花朵像喇叭一样大,却一点也不张扬,白色的花瓣微卷着,露出嫩黄的蕊。擎起它的根茎好像不胜重力地自然弯曲,让它看上去那么高贵,却又那么孤寂。7我被这朵花迷住了,久久不肯挪步。父亲说,这是野百合。因为我喜欢,父

14、亲决定把它带回家。我本以为,他只是掐了花就走。没想到,父亲小心翼翼地拨开草丛,先清除了周围的一大片杂草,很快,一株亭亭玉立的野百合出现在我面前。它像童话中迷路的小仙子,突兀地出现在这片山谷里。它纯洁的白,让周围的一切黯然失色了。可它又是那么无助而脆弱。我担心它那瘦长的根茎,风一吹就会被折断。父亲用随身携带的一把小锄头从四周开始挖土,他掏得很深。我全神贯注地守在一旁,扶着花朵。很快,一个乒乓球大小的球茎,完整地悬空出来。父亲小心翼翼地用双手托着球茎,把花朵搁在肩膀上。我欢天喜地地跟在父亲身后。那朵百合花在父亲的肩头一颤一颤的,正冲我笑嘞。父亲把它种在屋旁的菜地里,用一根小木棒将它固定好。经过一番

15、腾挪,野百合似乎也累了,有些萎靡不振。我疑惑地问父亲,它还能活么?父亲笑笑说,你明早来看它。第二天一起床,我就跑到菜地里。只过了一夜,野百合似乎适应了新环境,精神抖擞地立起来。硕大的花瓣上,还有几颗露珠在晨光中闪烁。我的整个暑假,因为它,多了许多憧憬和幻想。每天,我像探望老朋友,看它在风中摇曳,看蜜蜂在它的花蕊里沾满嫩黄嫩黄的花粉九月天气逐渐转凉,野百合也在一阵阵的凉风中逐渐枯萎、凋零。看着凋落的花瓣,生命的短暂、美的易逝,让我第一次感到了忧伤。父亲说,我们可以把球茎分瓣,来年会变成几棵,父亲将百合花的球茎挖出来,分成七八瓣,在菜地的一角重新栽下去。八岁那个冬天,我每天都要去看看,但是,野百合

16、的嫩芽迟迟没有冒出来,我便等得失去了耐心。美丽的雪花,春节的喜庆,使我几乎忘了野百合的事。春天来了,太阳的温暖改变了个世界。有一天,我突然发现,屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗,七八棵的样子,像一支小队伍。我即刻兴奋地跑去告诉父亲,我的百合花长出来了!父亲让我知道了一朵花是怎么长成的,也教会了我认识这个世界、热爱这个世界。是他给予我的欢乐太多,让我二十年都不愿走出他给我的幸福时光。可他又是多么的残酷,二十年前就丢下我独自远去。让我经常在这一刻谈笑风生,下一刻便愁云密布。世间美好的事物总是太过匆促、短暂。仿佛流星在心中留下的刹那光芒,要我们用尽一生去寻找、捡拾。我常常会突然忘却自己身在何处

17、,满心满眼都是父亲的影子,伸出手却总也触摸不到他。那倏然间的惊悚,似一个无底的深渊,无论我怎么努力,世界的一角已无可挽回地沦陷直到今天,每当看到百合花,我都会伤感和怅惘,我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合。就像我把爱无限地放大,最爱我的父亲也不会再回来。可我仍固执地相信,还有许多野百合在某个荒野一年年寂寞地盛开。它是我孤寂中的念想,迷茫时的8希望,是当我的人生沉入谷底时,亮着的最后一束光芒(选自文苑经典美文2016 年第 1 期,略有删改)21.依据提示填空,完善文本线索。(3 分)百合花:初见百合花移植成功 再度生长又见百合“我”的情感变化: 憧憬和幻想忧伤 惆怅和怀念 _ _

18、_22.“它像童话中迷路的小仙子,突兀地出现在这片山谷里。 ”这句话中加点的词好在哪里?(3 分)答:_23.请赏析第段中画线的句子。(3 分)有一天,我突然发现,屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗,七八棵的样子,像一支小队伍。答:_24.在“我”成长路上,百合花给了“我”哪些启示?(2 分)答:_25.你生命中肯定有一朵促你成长的“野百合” 。请你“寻找、检验”一件让你感动的事,用简洁的语言表述出来。(不超过 50 个字)(3 分)答:_四、26.写作。 （50 分）著名作家杨绛说：“有些人之所以不断成长，就绝对是有一种坚持下去的力量。好读书，肯下功夫，不仅读，还做笔记。人要成长，必有原

19、因，背后的努力与积累一定数倍于普通人。所以，关键还在于自己。 ”请以“坚持的力量”为题目，写一篇文章。要求：1、立意自定，说真话，抒真情，忌抄袭。2、文中不能使用真实的地名、校名、9人名。3、书写工整，600 字以上。作文题目：100100200200300300400400105005006006007007008002017 年春季学期七年级语文第三次月考试卷答案一、语文知识积累（1-6 小题每题 2 分，第 7 小题 8 分，共 20 分）1、选 C。【解析】A 项“忏”应读 chn， “累”应读 li， “契”应读 q；B 项“妥”应读 tu， “伫”应读 zh， “亵”应读 xi；D

20、 项“裸”应读 lu。2、选 B。【解析】A 项“垦”应为“恳” ， “失”应为“释” ；C 项“概”应为“慨”,“状”应为11“壮”,“检”应为“监” 。3、选 A。【解析】 “忍俊不禁”指忍不住笑，用在这里与“笑了起来”语义重复。4、 选 D。【解析】A 项成分残缺,去掉“使” ；B 项改法:去掉“非常”,去掉“完全” ；C 项“多次”和“再三”重复,去掉其中一个。5.选 A。【解析】概括了“过去” “未来” “现在”,应为首句；然后抓住“又”字,分析下句应为；承接关系,是对的解释,所以为最后一句。6、选 D。【解析】弗罗斯特是美国诗人。7、 （每小题 1 分，共 8 分）(1) 惟吾德馨

21、(2) 苔痕上阶绿，草色入帘青。(3) 淤泥而不染，濯清涟而不妖(4) 不蔓不枝(5) 独怆然而涕下(6) 决眦入归鸟(7) 落红不是无情物，化作春泥更护花(8) 会当凌绝顶，一览众山小二、 口语交际与语文综合运用（本大题含 8-9 小题，共 6 分）8.口语交际（4 分）（1）朝阳最美（1 分）：寸草心可报三春晖，陈老师用一条布带，诠释了华夏民族孝的美德。 （1 分）（2）孝不仅是赡养父母，更是尊敬父母（1 分） ；行孝要爱护自己的身体和名誉（1 分）。129.综合运用（2 分）我不赞成将来再尽孝的观点。 （1 分）行孝要趁早，行孝只有现在时，而不是等待将来时。常回家看看，常为父母做些力所能

22、及的事，都是行孝。一个总等待将来去行孝的人，是不会真正行孝的。 （1 分）三、阅读（本大题含 10-25 题，共 44 分）（一）阅读下面的古诗，完成 10-11 题。 （5 分）10.对游览之地恋恋不舍（1 分） ，对农村生活十分热爱（1 分） 。11.“足”字好（1 分）。“足”字不仅表现了菜肴丰足（1 分），而且表现了农家款待客人而倾其所有的盛情（1 分）。（二）阅读下面文言文，完成 12-15 题。（12 分）12(4 分)(1)博学的人（2）指官府文书（3）洗，过分艳丽（4）靠近玩弄(5)这(6)调弄(7)少13选 C。(2 分)【解析】A标明前置宾语助词“的”B名词作动词，出名名词

23、作动词，说出（不能说出他的奥妙）C连词，表转折，但是D少新鲜14(1)这是简陋的屋子，只是我(住屋的人)的品德好(就不觉得简陋了)。(2 分)(2)对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？(2 分)15 【甲】文表达了作者安贫乐道的情趣和高洁傲岸的节操；（1 分）【乙】文表达了作者不慕名利的高洁情操和洁身自好的正直品德。 （1 分）（三）阅读下面的文字，完成 16-20 题。（13 分）16.独句成段,既是作者内心的反应,又为全文埋下了悬念伏笔。17.(1)颜色:一片辉煌的淡紫色;深深浅浅的紫;紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。(2)形状:像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其

24、终极。一树闪光的、盛开的藤萝。13花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵。(3)动态:仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。在和阳光互相挑逗。彼此推着挤着。18.(示例):比喻:“只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。拟人:“只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。 ”19.突出紫藤萝花的美丽,表现自己对紫藤萝花的喜爱和赞美。20.通感（1 分） 。把香味化为颜色，嗅觉化为视觉，形象生动地表现花的柔美、温馨以及带给作者缥缈轻柔的感觉。 （2 分）（四）阅读下面文章，完成 21-25 题。 （14 分）21.枯萎、凋零；喜欢(吸引)；兴奋22.“突兀”是“突然

25、发生,出乎意外”,也有“高耸”的意思。它形象生动地描绘出野百合出乎意外地出现在山谷间,突出了野百合亭亭玉立的身姿。表达了作者看到野百合的惊喜意外之情。23.示例一:运用拟人的修辞手法。将百合花拟作人,赋予它人的情态,生动形象地描绘出新生百合的勃勃生机。表达了作者的惊喜之情。示例二:运用了比喻的修辞手法。把新生百合的青苗比喻成小队伍,生动形象地描绘出新生百合整齐、充满生机的样子。表达了作者的惊喜之情。24.百合花给了“我”很多启示:父亲让“我”知道一朵花是怎样长成,教会“我”认识这个世界,热爱这个世界。百合花的枯萎、凋零让人感伤,告诉“我”生命的短暂、美的易逝。百合花移栽后,到春天长出一溜青苗,让“我”看到蓬勃的希望。再次路过花店,看到百合花,“我”会伤感和惆怅,告诉“我”要珍惜亲情,及时行孝,珍爱美。 （四选二，即给分）25.略(语言流畅,叙事清楚即可。)14