（同步精品课堂）2018_2019学年高中历史第23课新中国初期的外交（测）（提升版）（含解析）新人教版必修1.doc

《（同步精品课堂）2018_2019学年高中历史第23课新中国初期的外交（测）（提升版）（含解析）新人教版必修1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（同步精品课堂）2018_2019学年高中历史第23课新中国初期的外交（测）（提升版）（含解析）新人教版必修1.doc（8页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、1新中国初期的外交一、选择题（每题 4 分，12 小题，总共 48 分.）1下表反映了下表新中国成立初期向苏联派遣留学生情况表阶段 时间 人数第一阶段 1950-1953 年 1708 名第二阶段 1954-1956 年 5853 名第三阶段 1957-1958 年 1654 名第四阶段 1959-1965 年 很少A 对外交流受到国家关系的影响B 苏联支持新中国的经济建设C 派遣留学生是落实“一边倒”政策D 世界格局转换影响对外交流【答案】A2新中国在 20 世纪 50 年代中期取得的重要外交成果是A 实现中美关系正常化B 重返联合国C 实行对外开放D 参加日内瓦会议【答案】D2【解析】19

2、54 年中国参加日内瓦会议，是新中国第一次以大国身份参加的国际会议，故 D 项正确；A 是1979 年中美建交，排除；重返联合国是 1971 年，故 B 项错误；改革开放是 1978 年，不符合材料时间，故C 项错误。3有外交家认为，它之所以具有强人的生命力，是因为它为各国如何处理相互间关系提供了五条“切实可行”的原则，它“反映了人类对美好世界的追求，同时也指出了建立美好世界的途径”。这里的“它”A 使新中国外交完全摆脱意识形态的限制B 彻底打破了美国孤立封锁中国的局面C 扩大了中国与非社会主义国家的外交联系D 是新中国恢复联合国合法席位的根本原因【答案】C4万隆会议上，周恩来提出了“求同存异

3、”的原则，其中“存异”主要是指保留各国的A 风俗习惯B 宗教信仰C 社会制度D 不同目标【答案】C【解析】同：指的是有共同的任务，即摆脱殖民统治、实现民族独立、发展自己的任务；异：指的是国家制度、政治制度的差异，故 C 项正确；风俗习惯和宗教信仰不符合“存异”内容，故 A 和 B 项错误；不同的目标不符合材料主旨，故项错误。520 世纪 80 年代，为和平解决台湾问题，实现祖国统一，邓小平提出了“一国两制”的构想，并在港澳问题上成功实践。这一构想吸收和发展了A “另起炉灶”政策3B 结盟政策C 睦邻友好方针D “求同存异”方针【答案】D6下面是 1949-1953 年与中国建交国家的数据表年份

4、 1949 1950 1951 1952 1953建交国家 10 9 1 0 0“屋子”扫干净了，但“客人”迟迟不来的理由是A 外交政策受意识形态的束缚B 西方国家采取封锁包围政策C 中苏结盟严重威胁西方国家D 第三世界国家力量不够壮大【答案】A【解析】由上述表格来看，新中国成立之初的 1949、1950 年，与我国建交的国家有 19 个之多，但是之后与我国的国家几乎没有，这就是“屋子”扫干净了，但“客人”迟迟不来，究其原因，与我国建国初采取的“一边倒”方针有关，我们倒向社会主义阵营，就意味着我们与资本主义阵营敌对，所以出现了上述现象，故选 A；新中国成立开始，西方国家就采取封锁包围政策，但是

5、 1949、1950 年建交国家并不少，故排除 B；C 的说法不符合史实，由于中国的实力很弱，所以谈不上威胁西方国家，故排除 C；D 与题意关系不大，故排除 D。点睛：数据表格类题目，首先要看清表格是关于什么的数值，里面各栏的数值分别是哪一方面，然后要对表格中的数值进行横向或者纵向的比较，最后可以得出有关信息。这是关于数据表格类题目做题的基本步骤，这一题也不例外。471964 年 11 月，中共中央国务院批准了外语教育七年规划纲要，要求纠正外语教育语种严重偏向的问题，注重各外语语种的比例，确立英语为第一外语。这一政策A 顺应了我国外交政策的调整B 引发了中苏关系的严重恶化C 推动了我国经济的迅

6、速发展D 有利于引进西方的先进技术【答案】A8中国在同西方国家建交问题上还有一个国际上前所未有的新创举，即同外国“半建交”或称“建立半外交关系”。这具体表现在双方同意互派代办而非大使，“代办”这个称谓和机构在国际上都没有先例。“半外交关系”也属一种正式的外交关系，只是关系尚未完全“正常化”，有待最后完成正式建交。这项创举在我国建国之初有助于( )A 改变半殖民地的地位B 建立平等的外交关系C 冲破美国的外交孤立D 实施独立自主的和平外交方针【答案】C【解析】新中国成立之初，美国对中国实行政治不承认、经济封锁以及军事包围的策略，材料中涉及的“代办”外交形式，实际上冲破了美国孤立中国的外交策略，故

7、 C 项正确；A 是“另起炉灶”外交方针的意义；此时的外交并不是平等的外交关系，因为没有正式建交，故 B 项错误；D 是新中国初期就已经提出，不符合题意。91950 年，美国操纵第五届联合国大会通过了向新中国禁止运输武器、弹药、原子能材料、石油以及对制造武器、弹药和战争工具有用的物资的决议。材料表明A 新中国外交环境较恶劣B 美国对华政策开始变化5C 西方达成联合制华共识D 联合国未能促进世界和平【答案】A10下图是 1949-1956 年人民日报中“战争”、“和平”与“建设”的使用频率表。这反映了 50 年代以来A 中国周边外交环境趋于改善B 世界局势趋于缓和C 和平与发展已成为时代主题D

8、三大改造已经完成【答案】A【解析】根据材料中“战争”一词使用频率下降，“建设”、“和平”词汇使用频率上升可以得出，50 年代以来，特别是和平共处项原则的提出，改善了中国的外交环境，故 A 项正确。50 年代仍处于两极格局之中，世界局势并未趋于缓和，故 B 项错误。C 项是 80 年代邓小平提出的，与材料时间不符。三大改造完成是 1956 年，与材料“50 年代以来”时间不符，故 D 项不符。11共同纲领第二十五条：“对于国民政府与外国所订立的备项条款和协定，中华人民共和国中央人民政府加以审查按其内容分别予以认，或废除，或修改或重订。这一规定体现了下列哪一外交基本方针A “另起炉灶”B “打扫干

9、净屋子再请客”6C “一边倒”D 和平共处五项原则【答案】A12握手，是人类文明发展到一定阶段的产物，握手已成为现代社交场合中一种常见礼节。国际舞台上“巨人”的握手，有时会引起国际社会的“震动”。下列三幅“握手”图片所反映的事实，解读正确的是图 1 斯大林与毛泽东的握手，打破了帝国主义孤立封锁中国的政策图 2 尼克松与毛泽东的握手，标志着中美两国正式建交图 3 联合国安理会五大常任理事国首脑的握手，表明中国积极开展以联合国为中心的多边外交图 3 中、俄等国建立上海合作组织，对推动建立公正合理的国际政治新秩序具有重要意义A B C D 【答案】B【解析】【详解】7二、非选择题（每题 12 分，1

10、 小题，总共 12 分.）13斗争和妥协是政治史中经常出现的现象。阅读下列材料，回答问题。材料一“唯一摆脱困境（人们彼此妨害）的方式则是互相妥协。通过契约的方式建立国家，制定法律，调整人们之间的利益。”古希腊思想家伊壁鸠鲁材料二处死查理一世无疑是“革命”，但是经过“光荣革命”的“反革命”，英国用宪政框架吸纳革命原则，成就了代表资本主义发展方向的近代宪政体制。资产阶级与王权之间达成了王权接受限制的持续妥协。维护了英国持久稳定的法治与和平。杨和平查理一世之死与英国宪政体制的确立材料三中国两千多年封建社会的政治斗争中强势的一方从来不懂得妥协退让，即便是对内部的改良力量也压制打压，直到那些疥癣之疾发展

11、成为心腹之患，逼得在朝与在野的双方兵戎相见。以至于有人说我们的历史上只有成功的改朝换代，却鲜有成功的改良鼎新，国人可以向暴力屈服，却拙于制度创新。卢伟懂得妥协很重要材料四我们的会晤是难得的。尽管我们中间存在着许多不同意见，但是这不应该影响我们所具有的共同愿望。我们的会议应该对于我们的共同愿望有所表示，使它成为亚非历史值得珍贵的一页。同时，我们在这次会议中建立起来的接触应该继续保持，以便我们对于世界和平能够作出更大的贡献。摘自周恩来万隆会议发言稿（1）结合材料一和所学知识，说明古希腊与古罗马是如何实践伊壁鸠鲁的主张的。（2）结合英国近代宪政体制的形成，指出资产阶级与王权之间妥协的具体表现。（3）

12、概括材料三的观点。你是否赞同他的观点，结合新民主主义革命时期的史实说明。（4）材料四中与会各方要达成的“共同愿望”是什么？为此各方采取了怎样的妥协策略？【答案】（1）古希腊：民主政治的建立方式是通过民主改革实现；民主运作的方式反映了各种力量的妥协。古罗马：十二铜表法是贵族和平民的妥协；罗马法的不断完善，就是各种力量调和的结果。（2）表现：议会是权力中心；保留了国王的地位；限制国王的权力。8（3）观点：中国缺乏妥协传统；政治斗争中强势的一方打压改革力量，导致矛盾激化；中国不善于制度创新。赞同：国民大革命采用暴力革命形式；国共十年对峙；抗战胜利后，内战全面爆发。不赞同：国共两党进行了两次合作；抗战

13、胜利后，国共两党进行了重庆谈判，召开了政治协商会议。（4）共同愿望：反对殖民主义；发展民族经济。策略：求同存异，不强调社会制度与意识形态的差异。【解析】（1）根据“唯一摆脱困境（人们彼此妨害）的方式则是互相妥协。通过契约的方式建立国家，制定法律，调整人们之间的利益”可知，伊壁鸠鲁的主张是互相妥协，结合所学可知，古希腊民主政治的建立方式是通过民主改革实现，民主运作的方式反映了各种力量的妥协。古罗马的十二铜表法是贵族和平民的妥协，罗马法的不断完善，就是各种力量调和的结果。（2）表现：结合所学可知，在英国君主立宪制下，议会是权力中心，保留了国王的地位，限制国王的权力。（4）共同愿望：根据所学可知，参加万隆会议各方的共同愿望是反对殖民主义，发展民族经济。策略：结合所学，周恩来提出求同存异，不强调社会制度与意识形态的差异，促进会议的圆满成功。