江苏省响水中学高中语文第二专题山居秋暝导学案苏教版选修《唐诗宋词选读》.doc

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1山居秋暝学习目标：1.理解诗人“诗中有画”的创作风格2.把握重点词语，分析景物意象，体味意境3.感受诗人的高洁情怀和对理想境界的追求精神学习重难点：1.诗人“诗中有画”的创作风格2.把握诗歌的景与情，感受诗歌的意境3.背诵、默写本诗一、作者介绍：王维，字摩诘，唐代著名山水田园诗人、画家，有“天下文宗” 、 “诗佛”之称。早期写过少量的讽刺权贵和向往立功边塞的诗，有一定的积极倾向。后来归隐田园，长期在辋川过着舒适的生活，写了不少山水田园诗。北宋苏轼称他“诗中有画，画中有诗” 。二、朗读诗歌并读准节奏。（1）提示：近体诗的句式一般是每两个音节构成一个节奏单位，每一个节奏单位相当于一个双音词或词组，音乐节奏和意义单位基本上是一致的。本诗节奏可示如下：空山/新雨/后，天气/晚来/秋；竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。三、感悟意境（所谓意境是指诗人的主观思想感情和客观事物相互融合而形成的一种艺术境界。它包括景、境、情三个方面。鉴赏诗歌的关键是抓住意境。感悟意境我们一般有以下思路：描绘诗中展现的画面（景）概括景物所营造的氛围特点（境）联系诗人的生平，分析景物所包含的作者的思想感情（情））（1）景诗人写了哪些山居之景、山居之人？（2）境分析画中景、画中人。本诗通过前三联的描绘给我们勾勒出什么样的山中景色和山民生活？（3）情全诗抒发了作者怎样的情感？2四、颔联和颈联用了什么样的艺术手法？

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