江苏省响水中学高中语文寒风吹彻教案苏教版选修《现代散文选读》.doc
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1、1寒风吹彻【教学目标】 1.分析探究标题的含义并体会作者所表达的对生命生活的严峻的思考和深刻的认识体验。 2.品味作者的质朴而隽永的语言。 【教学重点难点】 1.分析探究标题的含义并体会作者所表达的对生命生活的严峻的思考和深刻的认识体验。 2.品味作者的质朴而隽永的语言。【教学时数】1 教学过程一、示标导入 著名作家周国平在直面苦难中说:“人天生是软弱的,惟其软弱而犹能承担起苦难,才显出人的尊严。只有以软弱的天性勇敢地承受着寻常苦难的人们,才是我的兄弟姐妹。”今天我们学习青年作家刘亮程的寒风吹彻,看看作家是怎样看待人生中的“寒风吹彻”的。 二、讨论释疑1.文章题目是“寒风吹彻”。“寒风”在文中
2、有何含义?“吹彻”在文中又是如何体现的?2.鉴赏语言:找出文中含义隽永的句子并分析交流。 三、成果展示1文章题目是“寒风吹彻”。“寒风”在文中有何含义?“吹彻”在文中又是如何体现的?这篇散文写“我”在一天下午围抱着火炉,烤几块馍馍,就一小碟咸菜,在大雪纷飞中散漫的回忆着过去的人和事:“我”在成长历程中被寒风吹彻,“路人”在跋涉路途中被寒风吹彻,“姑妈”在等待春天中被寒风吹彻,“母亲”在年迈衰老中被寒风吹彻。这里的“寒风”包括“冬天”和“雪”等意象有着丰富的内涵,既实指北方自然环境的艰苦恶劣,也虚指人生旅途中的种种磨难,还指在生老病死规律中的脆弱和无奈,也有生活的冷漠和困苦以及由此带来的人的生命
3、悲歌的一种心境。“吹彻”两个字含义非常丰富,可从四个层面上分析理解:2时间上指人的一生被寒风吹彻,作者说他过去被寒风吹彻,现在被寒风吹彻,预示自己和其他人的余下的岁月也将被寒风吹彻。空间上每一个地方每一个角落都被寒风吹遍,我们无法逃避。程度上寒风吹得人“痛彻骨髓”,逼向生命的极致即死亡。广度上,寒风几乎吹彻所有的处境窘困的人。 板书:“我”在成长历程中时间上:人的一生 人生磨难 “路人”在跋涉路途中 被“寒风吹彻”空间上:所有地点 脆弱无奈 “姑妈”在等待春天中程度上:痛彻骨髓 心寒体验 “母亲”在年迈衰老中 广度上:所有的人 生老规律2鉴赏语言:找出文中含义隽永的句子并分析交流。 (1)我静
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