八年级生物上册第6单元第19章第3节植物的生殖方式教案（新版）北师大版.doc

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1、1植物的生殖方式一、教学目标1、通过学习能区别有性生殖与无性生殖；2、学习除植物外的其他生物的无性生殖的类型；3、通过观察、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。二、教学重难点重点：学习除植物外的其他生物的无性生殖的类型。难点：1.区分无性生殖的类型；2.采用比较有效的教学手段，化“抽象”为“形象”。三、教学过程设计学习内容 学生活动 教师活动第 3 节 其他生物的生殖1、有性生殖2、无性生殖1、植物的生殖方式A.植物的有性生殖2、营养繁殖1）、扦插2）、嫁接3）、压条二、植物的组织培养。学生主动思考和回答问题:它们的新个体都是由受精卵发育形成的。通过观看多媒体播放图片，对新内容的产

2、生学习兴趣。学生主动思考和回忆回答问题:植物的种子繁殖过程：开花传粉受精受精卵种子萌发成幼苗。学生讨论并看课本第 86-91 页的图解扦插：剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入土壤中，在适宜的水分和温度下，枝条下部长出根，上部发芽，最后长成新个体。嫁接：利用植物体的伤口周围能迅速进行细胞分裂形成愈伤导入：前面我们学习过蝗虫的生殖、蛙的生殖、人的生殖、鸟的生殖，它们的生殖过程有什么共同的特点？老师归纳：象这样,由受精卵发育成新个体的生殖方式叫做有性生殖。其后代生命力极强。老师提示：在生物圈中,除了刚才我们列举的生物进行有性生殖，还有哪些生物进行有性生殖呢?并不是所有生物都进行有性生殖呢？还有其他

3、生殖方式呢。播放图片（或视频）。再提出问题：植物的生殖方式怎样呢？练 习：课本 P95 页第 1 题（1 ）老师提示：植物除了有性生殖，还有其他生殖方式。如：用植物的的扦插、嫁接、压条等和组织培养。：那么其方法怎样？又有什么技术要求呢？通过讨论、多媒体观看，解决学习问题2组织的能力,将砧木和接穗的形成层对齐。压条：剥掉一个枝条中段下半部的半圈皮,然后把枝条弯曲下来,将其中部埋在 土壤里,上段露出地面,等新枝条长出不定根将其剪断脱离母体.植物的组织培养： 在无菌的条件下，把花药、子房、叶片、茎或根的一部分等接种到人工配制的培养基上，它们能够生长发育成一个完整的植物体，这就是植物组织培养技术。接种

4、到培养基上的植物材料统称为外植体。四、练习1无性生殖的主要特点 是 ( ) A简单 B繁殖速度快、子体与母体基本没有差异 C子代能产生更大的变化 D对进化有利2切取一段葡萄的枝条，插入湿润的泥土中，不久，枝条下端萌发出新的根，这种繁殖方法叫 ( ) A扦插 B压条 C嫁接 D组织培养3.下列不属于营养生殖的是 （ ） A.用秋海棠的叶繁殖后代 B.用花生的种子繁殖后代C.用月季的茎繁殖后代 D.用马铃薯的块茎繁殖后代4繁殖优良品种的果树，为了保持这些品种的优良性状，在下列繁殖方法中，最好不用A种子 B扦插 C压条 D嫁接5.下 列各个嫁接组合中分别适合做接穗和砧木的一组植物是（ ）。A柿和黑枣

5、 B抗性好的山桃和味道好的优质桃C耐低温的杂种南瓜和甜瓜 D日本南瓜和西瓜6将良种荔枝树的枝嫁接到普通荔枝树的枝干上，将来这个枝条上结的果是 ( )A.普通荔枝 B良种荔枝 C杂交荔枝 D一半普通荔枝，一半良种荔枝 7植物园引进了一种稀有花卉，技术人员想在短时问内将其大量繁殖，比较理想的方法是 ( )A.种子繁殖 B组织培养 C扦插 D压条8有性生殖和无性生殖的根本区别是 ( ) 3A进行有性生殖的生物不能进行无性生殖 B进行无性生殖的生物不能产生有性生殖细胞C有性生殖产生生殖细胞，两性生殖细胞结合D有性生殖和无性生殖只是生殖形式上的 不同，没有根本区别 9组织 培养就是把植物的一部分接种在培养基置于 ( )A一般的环境 B室内 C阳光下 D无菌的环境10嫁接能否成功的关键是（ ）A无菌的环境 B枝条的下端或者插入土中、沙中，或者浸泡在水中 C把枝条埋在土壤里部分的树皮剥掉下半圈 D接穗和砧木的形成层必须紧密地结合答案：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10B A B A B B B C D D五、小结（多媒体）板书 设计第 19 章 生物的生殖和发育第 3 节 其他生物的生殖一、无性生殖的类型1、分裂生殖2、出芽生殖1、孢子生殖二、 作业布置课本 P95 页第 3 题三、课堂小测