一年级数学下册第1单元加与减(一)《美丽的田园》教案(新版)北师大版.docx
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1、1美丽的田园教材分析教材中创设了“美丽的田园”这一情境,给学生提供了丰富多样的信息,是学生学习了 20 以内数的加减法后的一节综合练习课,目的是使学生能从日常生活中发现数学问题,感受数学与生活的联系。同时,也利用这一载体,帮助学生复习已学的 20 以内数的加减法的知识,使学生的计算能力达到正确与熟练的要求。教学目标【知识与能力目标】发展从具体情境中发现数学问题,提出数学问题并进行解答的能力。【过程与方法目标】综合复习 20 以内数的加减法,并达到计算正确熟练。【情感态度价值观目标】解决简单的实际问题,体会数学与生活的联系,后数学的应用价值,激发学习数学的兴趣。教学重难点【教学重点】巩固 20
2、以内数的加减法,能应用所学知识解决实际问题。 。【教学难点】从具体的情境中提取数学信息,提出数学问题并进行解答。 。课前准备投影仪、动物图片,课件教学过程(一)导入激趣 师:春天是一个色彩缤纷的季节,田园里的小草发芽了,小树变绿了,河水也融化了,太阳暖和地照着大地,小动物们也快乐地出来玩耍,这么美的景色你们想不想去看一看呀?那就让我们一起走进美丽的田园。 (板书课题:美丽的田园) 课件出示画面:美丽的田园 (二)探索新知发现问题 21、师:美丽的田园里都有什么能按顺序说一说吗?看到这么美的环境,你想说些什么 (不能乱砍树,要爱护树木,不能随便乱丢垃圾) 2、师:听了同学们的话,老师真高兴,你们
3、小小年纪就已经懂得了要保护环境,真了不起。从图上,你能发现哪些数学信息 先在自己的书上数一数,然后同桌两个人交流数的结果一样不一样,结果一样就把数的结果记录在书上。 3、学生汇报数的结果,师在多媒体上演示。 生 1:湖里有 8 只天鹅,岸上有 6 只天鹅。 生 2:天空中有 12 只小鸟,树上有 5 只小鸟。 提出并解决问题 师:根据这些数学信息你能提出哪些数学问题? 课件出示:树上的小鸟比空中的小鸟少几只? 师:要先想求这个问题,我们首先要知道什么呢?用什么方法计算?(减法)该怎样列式?结果是多少?单位名称呢?共同答一下。 115=6(只) 答:树上的小鸟比空中的小鸟少 6 只。 提出的这个
4、问题还可以怎样说?(空中的小鸟比树上的小鸟多几只?) 生活中的什么问题解决时还可以用 115=6 来解决? 淘气看大家很聪明,想考考大家,他列了一道算式 8+6,谁知道他解决的问题是什么?(一共有几只天鹅 )请同学们小组交流,然后回报。 师:在这个问题中, “8”表示的是什么?“6”表示的是什么?“+”表示的是什么?结果是多少?“14”表示的是什么?在生活中什么问题在解决时也可以用到“8+6=14” 同学们帮淘气和笑笑都解决了问题,仔细观察,在美丽的田园里,你还能提出哪些有趣的问题?请同位的小朋友互相的说一说。 (请学生自由提问) 根据学生提出的问题进行解答,引导学生讲一讲怎样得出结果的? (
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