福建省2019年中考语文专题复习六记叙文阅读习题220190117175.doc

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1、1专题六 记叙文阅读一、(2019原创题)阅读下面的文字，回答问题。槐花飘香申 琳小区墙角的槐花开了，满树洁白的花朵，映着湛蓝的天。这一串串小花，把我的思绪带回满村飘着槐花香的故乡。故乡，是中原大地一个极平常的村庄，几十户人家，房前屋后长满树木，柳、杨、桐、杏、梨最多的，就是春天繁花满树、夏天浓荫蔽日的槐树。每年农历三月，是槐树平凡生命中最灿烂的时光，一串串槐花挂满枝头，整个小村的天际变得晶莹透亮，空气中弥漫着甜甜的、淡淡的清香。槐花香，香在枝头。从村小放学回家的儿童，一路追逐嬉闹，槐花香越来越浓，就知道村子越来越近，离家已经不远。进得村来，一群孩子中突然有人停下脚步，用鼻子使劲嗅了嗅，说了句

2、：“真香！”后面就只听见一片“呼哧呼哧”的嗅鼻子声。“香不香？”带头的孩子高声问。“香！”一群人齐声呐喊起来，伴随的是一阵开心的大笑，喊声和笑声，惊得一群麻雀扑棱着翅膀飞过头顶。槐花香，香在嘴里。小伙伴们手里悠闲地甩着书包或是外套一路走回家，就像手里转着一个风车。进了小院，放下手中的“风车”，扛出来的是一个特别的工具：一根长长的竹竿，顶端绑一把锋利的镰刀。人人手持这个工具，开始仰起头，拣那些开得最多、最盛的槐花采摘，手起镰刀落，一串串、一枝枝槐花像大片雪花一样从树上掉落。大孩子从树上采，小孩子从枝上捋，有人早经不住这又甜又香的花儿诱惑，团起槐花就往嘴里塞，那一丝丝清香就从舌尖甜到心底边吃边采，

3、最后把一筐槐花交给母亲，眼看着母亲拌上面粉，放在大锅里开始蒸。做作业的大孩子、看小人书的小孩子，就心不在焉地一会儿歪过头看看忙碌的母亲，一会儿跑到厨房问上一句“快熟了吧？”好不容易等到出锅，不知道咽了多少口水的孩子早抱着碗站在灶台前。开饭时，母亲用饭盆端出一大盆槐花蒸菜，放在院子前面槐树下的地上。旁边一只大碗，盛着半碗蒜汁作调料，上面漂一层香喷喷的芝麻油。父亲还是农村人吃饭的标准姿势，蹲在饭盆前，背靠着那棵槐树，大块大块夹起槐花蒸菜，蘸着蒜汁吃得慢条斯理，而像父亲一样背靠槐树端着饭碗的孩子们，早已狼吞虎咽了一阵风吹过，树上扑簌簌飘下来一朵朵槐花，落在农村人泥土的“餐桌”上，落在孩子的饭碗里、头

4、发间。前几天，妻在郊外农村办事，买了一袋槐花回来，母亲惊喜地拌上面粉做了一顿槐花蒸菜，调料依然是浇了芝麻油的蒜汁。看我埋头吃得津津有味，儿子也拿筷夹一块。一代人有一代人的童年味道。父亲一旁笑吟吟问我：“还记得家门口那棵背靠着吃饭的槐树吗？”三十多年前的情景，如今讲起仿佛就在昨天。2槐花香，香在田间。三月槐花开时，麦苗才刚打苞，农活并不算忙，勤劳的农民却总也闲不住，开始把家门口攒的绿肥一锹锹挖起来，装在牛车上拉到田头。伯父家的绿肥堆边有棵槐树，他用锹挖绿肥，总有一些槐花飘落绿肥里、牛车上，星星点点，如从泥土里冒出来的小花。那些日子的傍晚，等我放了学，我牵牛，伯父拉着一车绿肥，缓缓走过槐花飘飞、清

5、香四溢的村庄。如今，伯父去世快一年，他院内的那棵老槐树，不知道是否和往年一样开得满树洁白在这座江南城市，不知是谁，在小区墙角种下一棵槐树。也不知何时，我突然抬眼看到它就近在咫尺。我会静静地站在这棵槐树下，呼吸着那一缕缕淡淡的槐花香，仿佛置身于我那远隔千里的故乡。(选自人民日报2018 年 4 月 28 日)1作者围绕槐花香，写了槐花香在_，香在_，香在_三个方面，表达了“我”对故乡对童年的_之情。2第一段在文中的作用？_3结合语境，理解加点词语的含义。做作业的大孩子、看小人书的小孩子，就心不在焉地一会儿歪过头看看忙碌的母亲，一会儿跑到厨房问上一句“快熟了吧？”_4赏析语句，体会表达效果。(1)

6、父亲还是农村人吃饭的标准姿势，蹲在饭盆前，背靠着那棵槐树，大块大块夹起槐花蒸菜，蘸着蒜汁吃得慢条斯理，而像父亲一样背靠槐树端着饭碗的孩子们，早已狼吞虎咽了(从人物动作描写角度)_(2)他用锹挖绿肥，总有一些槐花飘落绿肥里、牛车上，星星点点，如从泥土里冒出来的小花。(从修辞的角度)_5文中的画线句从动作和嗅觉描写的角度，写出活泼可爱的孩子，透露出作者对槐花香的赞美之情。请你利用所学的人物描写的其他方法并调动其他感觉器官，也来写一写赞美槐花香的话，不超过 70 字。_3二、 (2019原创题)阅读下面的文章，完成问题。一碗面条的吃法孙道荣小区边有家面馆，生意火爆。我也常去吃。店里的桌子，都是那种四

7、人座，两两相对。因为食客多，常常一座难求，陌生人不得不拼桌。坐在对面的，是一对情侣。服务员将面条端来了，男的牛肉面，女的鸡蛋面。男的拿起筷子，将碗里的牛肉，一块一块夹到了女的碗里。女的一边说够了，一边将自己碗里的煎鸡蛋，夹到了男的碗里。然后，两个人才开吃，稀里哗啦，很幸福的样子。还有一次，对面也是一对青年男女，男的是香辣牛杂面，女的是鸡汤面。两人各自捧着面碗，埋头吃。吃了几口，女的忽然把自己的面碗往男的面前一推，男的心领神会，将自己的面碗移到女的面前，两人埋头吃面。过了一会儿，女的一边嘘着气，一边将面碗又推到男的面前。男的将自己的面碗端到女的面前，接过碗继续吃。就这样，一碗香辣牛杂面和一碗鸡汤

8、面，在两个人之间，击鼓传花一样，吃几口，换一下，又吃几口，再换回来。一对中年男女，坐在我面前。面条上来了，两碗青菜面。女的将两只碗并在一起，用筷子从一只碗中捞起面条，夹到另一只碗中。另一只碗里的面条，堆得小山一样。男的说，差不多了。女的说，我不饿，你下午还要上工地呢。男的说，那你多吃一点青菜。说着，用筷子将面条多的那只碗里的青菜，全夹到了另一只碗里。身边坐的是一家三口。孩子是大排面，大排很快就吃掉了，面却没吃几口。妈妈说，你再吃几口面条嘛。孩子摇头说，我吃饱了。妈妈夹起自己碗里的鸡块，那你再吃几口鸡肉吧，很好吃的。孩子不耐烦地嘟囔了一句，你不要把你吃的东西夹给我好不好，这样不卫生，我不吃。然后

9、，便自顾自地埋头玩起手机来。爸爸抬头看了孩子一眼，将孩子的面端过来，哗啦哗啦吃起来。傍晚，对面坐着一个姑娘。一会儿，她点的面条也端上来了，两碗，都是牛肉面。没想到，这样娇小的姑娘，一个人竟然能吃两碗面，我正暗自惊讶。姑娘拿起手机，你快点啊，面条已经烧好了。原来还有个伴。打好电话，姑娘拿起筷子，将一只碗里的牛肉，全夹到了另一只碗里。然后，开始吃面。一个小伙子气喘吁吁地跑来了。姑娘说，快吃吧，面条都有点凉了。小伙子兴奋地叫了起来，哇，今天这碗面，这么多牛肉啊。姑娘笑笑。小伙子说，你又把你的牛肉，都夹到我碗里了吧？姑娘还是笑笑。小伙子夹起一块牛肉递到姑娘面前，姑娘笑吟吟地张开了嘴这是我家附近的面馆，

10、它让我觉得，我们吃下的不仅仅是一碗面条，还是有滋有味的生活。(选自意林2017 年第 2 期)1请用简洁的语言概括本文的内容。_4_2结合文意，说说题目“一碗面条的吃法”有什么妙处。_3你怎样理解最后画线句“我们吃下的不仅仅是一碗面条，还是有滋有味的生活”？_4根据提示赏析下列语句。(1)女的说，我不饿，你下午还要上工地呢。男的说，那你多吃一点青菜。说着，用筷子将面条多的那只碗里的青菜，全夹到了另一只碗里。(从语言特点的角度)_(2)孩子不耐烦地嘟囔了一句，你不要把你吃的东西夹给我好不好，这样不卫生，我不吃。然后，便自顾自地埋头玩起手机来。爸爸抬头看了孩子一眼，将孩子的面端过来，哗啦哗啦吃起来

11、。(从人物描写的角度)_三、(2019易错题)阅读下面的文字，回答问题。辣椒的时光晓 寒在湘东，辣椒是菜地里的王。栽辣椒之前，一般要先铲火土。挑一块荒地，将墈上的草和藤一股脑割下来摊开，再铲些草皮盖了，捡些干燥的松针塞在里面引火。等烟没了，火也熄了，剩下那堆褐里带黄的泥土就叫火土。惊蛰过后，母亲去竹山排挖土。火土在撮箕里隆起，母亲双手捧着撮箕把火土撒在新翻的土里。等到盖上的火土均匀、平整了，母亲才从衣袋里慢悠悠地掏出三个纸包。母亲把纸包里的辣椒种子撒下去，再撒几把火土，然后拍拍手，收拾东西，回去等待种子在火土里发芽。十几天后，土里冒出细细的芽来，密密麻麻，像许多小孩子挤在一起唧唧喳喳地说着话。

12、辣椒秧子长得快，见风长，见雨长，见阳光长。它们开一片叶子，又开一片叶子，一片叶子搭在另一片叶子上，把一块地遮得密不透风。等长到一拃高的时候，挑一个阴天，母亲就会把它们栽到另一块土里去。地早就挖好了，分了畦，畦上刨些浅坑，一行三个，横竖对得整整齐齐。把辣椒秧子带泥挖了，粗壮的，一个坑里栽一根，不那么壮的，一个坑里栽两根或者三根。在不到一天的时间里，辣椒就完成5了一次简单的迁徙。种过菜的人知道，最容易种的是冬瓜、南瓜、苦瓜，把底肥放足，栽下去就不怎么用管了。相比之下，辣椒成长的每一个环节，都需要无微不至的照顾。辣椒其实长得很卖力，但它就是使出浑身解数，也长不过草。牛筋草、省把草、红脚草，它们从来不

13、讲道理，它们抢雨水，抢阳光，抢本来属于辣椒的肥料。因此，隔六七天母亲会去扯一次草，施一次肥。这样几个回合，就能看到辣椒的枝丫像手指一样叉开，开始长成树的模样，白色的花苞从枝枝节节上嘟噜嘟噜地冒出来。花苞终于在母亲的期盼里变成花朵。一朵朵白色的小花，像一个个细小的星星，连着一个稍微弯曲的绿柄，埋在碧绿的枝丫间。不几天，白色的花朵便洋洋洒洒，叶子的光芒黯淡了下去。辣椒结出来了。米粒儿大小的它们，一脸羞怯地寻求叶子的庇护，然后偷偷地抽个儿，沉甸甸地往下坠。这时候，打屁虫来了，它们成群结队，缠满枝干。母亲又开始对付这些虫子。她左手拿着皮撮放在辣椒树下，右手抓着辣椒树不停地摇晃，打屁虫极不情愿地落到皮撮

14、里。父亲早已在地坪里烧起一堆火，母亲把皮撮里的打屁虫往火堆里一倒，随着一阵噼噼啪啪的响声，一股臭气扑鼻而来。这场人和害虫的战争以母亲的胜利告终。端阳节前后，辣椒熟了，一个个坠满树上，望过去一片青幽。辣椒的成熟像是一种无声的号令，很多菜都跟着熟，黄瓜、丝瓜、茄子、苦瓜、四季豆每年这个时候，母亲把新熟的菜从地里摘回来，每样挑一点炒了盛在碗里，整整齐齐地摆到桌上，然后用量筒盛些米，点三根香插在米上，没有跪拜，没有祝颂，也不烧纸钱，不打爆竹，任凭香上的青烟在偌大的厅屋里飘动。这是一个极简的仪式，叫作吃新。不单我家这样，家家都这样。这个不知在村庄里流传了多久的习俗，使辣椒的成熟注入仪轨的庄严，成为一件不

15、可小觑的事情。一年到头在地里打滚的女人们，对一片土地的复杂情感，都化作了穿堂风中袅袅的青烟。(选自人民日报2018 年 3 月 28 日)1母亲种植辣椒的过程包括烧撒火土、_、_、除草、_、_等几个环节。2文中为什么要提到种植冬瓜、南瓜、苦瓜很容易？_3从修辞的角度赏析第段的画线句子。_4“一年到头在地里打滚的女人们，对一片土地的复杂情感，都化作了穿堂风中袅袅的青烟。”你觉得“女人们”对土地有哪些感情？请结合全文简要说说。_5母亲在蔬菜成熟时，要每样挑一点炒了盛在碗里，还要盛些米，点三根香。对这一仪式，你如何看待？6_四、(2019原创题)阅读下面的文字，回答问题。楼外鸟鸣声孔令建清明回乡祭祖

16、，在新筑的自家楼房里拥衾独睡，有一种深邃曼妙的虚静，弥散于周身之间。次日，久违的乡间晨曦，一下催醒我梦里一晌贪欢的沉香。向隅枯坐，旋转的微光勾起内心怀旧的清愁。正踟蹰间，窗外一缕吐翡铺翠的绿丛中，突然，奏起一串打击乐一样的天籁妙音：滴溜儿，滴溜儿！吱咕咕，吱咕咕！叽、叽、叽，叽喳，叽喳是鸟鸣声！而且是几种飞鸟齐奏的混合乐，仿佛一支乐队，面对饥渴的观众，尽情抹出一串串发烧的音符；又仿佛是一张躲闪不开的网，律动着古筝、二胡、笛子、扬琴、铜管的颤音，在半明半昧的晨曦中，将我深深笼罩。这样纯粹的声音，这样仿佛溅着绿魂的声音！它朴素的本质，让我感到一种生活的快意与灵魂的悸动。循着鸟鸣声，我来到空荡无人的

17、后花园。后花园以竹篱为墙，墙身挟以盛开招展的牵牛花，端庄古雅的宫粉茶花，幽香挺拔的寿星桃，以及各类错综复杂的荆棘藤蔓、蒿芒杂树。花园之中，有蔬菜摇曳，有瓜果盛放，有春风吹动泥土发出的细碎“琴声”。“琴声”里，我能抓捏出年迈的母亲精心打理过的岁月。这是一方母亲用汗水雕镂的圣土，它让我回到江南，淡烟疏雨中，那采兰配芷的意气风发；也让我回到蓬瀛城的林涧，那孤岛上奇幻的梦境。花香鸟啼，日暖云散。在纯净的空气里，我尽情打开透明的灵魂，拾撷朝露，吮吸故地的沁泽，以滋润我身心。滴溜儿，滴溜儿！吱咕咕，吱咕咕！叽、叽、叽，叽喳，叽喳齐奏的混合乐，因我的出现而消停了片刻，接着又挥抹出协奏曲的和鸣。我不敢再深入母

18、亲打理的后花园，我害怕这些天籁的和鸣，因我的入侵而再度消失。我躲在竹篱的后面，观看这些莺声呖呖的鸟群。一只白肚灰翅的麻雀，穿着细黑的高筒靴子，站立在枝头的浓荫中，张开两片镶着黄边的长嘴唇，一声婉转的短音，便从紫红的喉头飘散而出快快起来，快快起来！仿佛是勤劳的钟声，鞭策沉睡的乡村，叫乡村迈开脚步，奔向春耕的繁忙。一只绿背黄纹的鹧鸪，从一棵老栎树的枝头跃到一棵野毛榉的绿丛中，凝神片刻，左顾右盼，之后便撑出小巧玲珑的红喙，撒野般用短促而嘹亮的歌喉，清唱了起来咕咕咕，别糊涂，别糊涂！那声调仿佛是时光的指针，穿透缥缈的空气，指向楼房里那些慵懒的贪睡者。接着，撇着八字胡的松鸦，神情怪异的黑鹭，吟落一地杜鹃

19、花的子规，凶猛的秃鹫，学舌的鹦鹉，等等，先后继承麻雀与鹧鸪的衣钵，把缠绵悱恻、山重水复的音乐雨，散乱地、急骤地撒泼开来，颇有钱塘春潮的气势！7多么华美而珠圆玉润的交响乐，仿佛携着小提琴、钢琴、二胡、洞箫、萨克斯骤扬骤止的滑音，飞向岁月的灵河，丰饶着我的忧伤与快乐，我多想与它合二为一，永远倦憩在它汹涌的和音中。这些年，久居繁华的都市，汽车喇叭的鸣响，流动小贩的吆喝，熙攘人流的喧嚣，装修工具的吵闹，汇成了一弘浩荡的洪水，将我挤扁，使我再难寻觅内心渴望的田园风光与天籁的和鸣，接近清纯无邪的大自然本色。我常在午夜的梦境中，憧憬着那些远去的乡间的鸟鸣声，那妙不可言的天籁的和鸣和大自然本色。我想把这种憧憬

20、，以我的勤勉，带回到与我息息相关的大都市之中，让它在大都市的土地上，积淀内存。只要有内存的种子，就一定有追求的繁花绚放瑰丽一如当年的母亲，面对一片泥泞的沼泽地，发誓要将它变成自己的后花园，才使我在清明回乡祭祖之际，接受了一场天籁和鸣与大自然本色的盛宴(选自人民日报2018 年 5 月 5 日，有删改)1通读全文，完成下表。听鸟鸣声的角度 鸟鸣声的特点 “我”的心境自家楼房窗外 朴素_竹篱的后面 _ 多想与它合二为一2.第段画线句中的“挤扁”一词有什么表达效果？_3从修辞的角度赏析第段画线句。_4第段说“我想把这种憧憬，以我的勤勉，带回到与我息息相关的大都市之中，让它在大都市的土地上，积淀内存”

21、。结合全文的主旨，说说作者这样想的用意。_五、(2018福建莆田质检)阅读下面的文字，回答问题。永恒之树章 红他是个小男孩的时候，这棵树就已经这么大、这么粗了。它大概有 50 米高，树冠像一片巨大的绿色云彩，许多遒劲的树根裸露在地面，像闪电一般朝四面八方辐射。苔藓在树下铺开了一张绿色的绒毯，沿树干攀援上升。8它这么大，这么高，来到这个地区的旅人们总是把它当成路标。对于小男孩来说，这棵树则是他的玩伴，他每天都要带着他的大狗来到树下玩耍。有时候他爬上树，在桌面一般平坦的枝丫间坐上很久，眺望远方，感受风在树枝间的穿行，大狗安静地卧在树下等他。有时候他环绕树干奔跑，跃过一处又一处树根，它们像横躺在地面

22、的巨龙的脊背。大狗跟在他身后，兴奋地玩着同样的游戏，把一股股热气喷吐在他耳边、颈后。就这样一年年过去了不知为什么大狗渐渐奔跑不动了。它变得衰弱，总是被树根绊倒。爸爸说大狗生病了，它一天天消瘦，像雪人一样融化，他为大狗不安。有一天早上，起床后他没能见到它。他四处寻找、呼唤着大狗的时候，妈妈拦住了他，将他温柔地圈在自己的胳膊中，“亲爱的，不要找了，它已经去了另外一个地方。”“那是哪里？”“它和大树在一起，那差不多就是天堂了，你觉得呢？”他同意。但他还是迷惑地问：“可是，它为什么要消失呢？不可以不离开吗？我们在一起不是也很好吗？”妈妈更温柔地抱紧他，“亲爱的，无论是一条狗还是一个人，都不可能永远地待

23、在这儿，我们不得不学会说再见。”他不太明白这些话，但是他听懂了大狗和大树在一起，真的，那差不多就是天堂了。他再也没养过另外一条大狗，幸亏他还有大树。又一些年头过去，他从一个小男孩变成了一位年轻人，拎着旅行箱从家里出发，去城市里上学，爸爸妈妈温柔地吻别了他。后来这一切都相当习以为常了：一次次离开，一次次返回，他也成了旅人，大树是回家的路标。家里等待他的永远是舒适的床铺、寒冬里噼啪作响的炉火、刚出炉的面包的香味当然，最重要的，是那两张亲人的面容。在这样一次又一次的离开与返回中，这两张亲人的面容在发生微妙的改变：多出的一些白发，新添的几根皱纹，往下陷落的皮肤与骨骼而他，也成了一个中年人，有了自己的孩

24、子。大树底下，又有了一个小男孩的身影了。他爬上爬下，围绕树干奔跑，或者安静地坐在树下。跟当年的他那么像，但绝对不是他，那是另一个崭新、独立的生命。有一年回庄园，他告别的人是父亲。他和母亲往父亲棺木上撒下最后一抔泥土，母亲已快被哀伤击倒，他不得不尽全力搀扶着蹒跚的妈妈。妈妈看着他，眼神里全是软弱，他知道这软弱的眼神是在提一个问题，那是童年的他曾经问过的：“为什么要消失呢？不可以不离开吗？我们在一起不是也很好吗？”9那一瞬间他的心也跳动得非常非常软弱。妈妈去世的时候，雪白的头发与雪白的枕头融为一体，洁白的被单覆盖住她的身体，像一面洁白的雪坡。现在，他很老了，甚至到了他自己都快要离开的时候，他重新坐

25、在大树下。真奇怪，从前的小男孩变成了这么老的一个老人。小男孩圆圆饱饱的脸蛋变成了老人瘦削凹陷的双颊，蓬勃茂密的头发变成了疏落的白发。他生命中亲爱的人，都一一离去。他不得不一次次说再见，直至自己也要对这个世界说再见的时候。只有大树依然存在，他感到了一种仅有的安慰。他仰望着伸入苍穹的绿叶，耳边回响起一个稚嫩的声音：“不可以不离开吗？我们在一起不是也很好吗？”那或许是大树底下又一个小男孩的提问，或许是从岁月深处泛出的回声，他想他可以回答这个问题了：“我亲爱的孩子，这是必需的，我们不可能永远待在这儿。但大树将在地球上留存下去，并在人们死去之后继续存在。”(有删改)1下列对文章的理解和概括，不正确的一项

26、是( )A第一段对大树的描写，用拟人的手法表现了大树的茂盛、生机勃勃。B文章中的“他”因为亲人的离去，感受到生命逝去的无情，对大树有了新的理解。C小男孩与大狗的和谐互动，营造了一种轻松活泼的氛围。D文章借物说理，赋予“树”丰富的含义，读来韵味深远，发人深思。2文中的“大树”伴随着他的一生，他和“大树”的感情关系发生了怎样的变化？请简要概括。_3阅读文中画线的句子，按要求回答问题。(1)请从描写角度品析下面句子。妈妈拦住了他，将他温柔地圈在自己的胳膊中。_(2)“妈妈看着他，眼神里全是软弱”这一句子中，加点词的含义是什么？请简要分析。_4“不可以不离开吗？我们在一起不是也很好吗？”这句话在文中出

27、现了三次，有什么用意？请从内容、结构、写作手法等方面任选一个角度进行分析。10_5文章最后一段有什么含义？请结合全文谈谈你的理解。_六、(2018福建泉州模拟)阅读下面的文章，回答问题。做个阿尔卑斯山上的“山羊人”晴空如洗，阿尔卑斯山的山峦间走来一群体型相当庞大的北山羊，它们是世界上生活海拔最高的哺乳动物。羊群的后面跟着一个戴着头盔、装着假肢的奇形怪状的家伙，他像羊一样四肢着地行走，像羊一样吃草，但是，他的面容和身形暴露了他的身份人。他就是“山羊君”托马斯。现年 34 岁的托马斯是英国伦敦的一名概念设计师。他认为，不是所有人都希望变得超级聪明，觉得即便做个无忧无虑的动物也十分令人向往，于是决定

28、尝试利用科学技术，把自己变成一只山羊。为了实现这一奇思妙想，托马斯进行了大量系统而又细致的准备工作。他分析山羊的行为，学习它们交流的方式，甚至请来了斯坦福大学的格林希斯博士为他制作山羊的“四肢”。经过一年的探索，托马斯最终戴上了特殊的假肢，让自己能像山羊一样行动。2015 年 6 月，托马斯定下了跨越瑞士阿尔卑斯山的目标，并找到了一位同意他与羊群共同生活的牧羊人。托马斯经过几天的适应期后，开始了和山羊一样的行动。然而，托托马斯很快就发现，像山羊那样生活并没有预期的那样简单。机械四肢让他感到疼痛，崎岖的山路很不好走，他会不断撞上岩石却没有正常用途的手来保护自己。除此之外，他只能同山羊并驾齐驱一千

29、米左右，便只能追着它们的屁股吃灰了。不过幸运的是，每次他都能找到大部队。当他找到它们的时候，它们多半是在悠闲地吃草。很多次他累得瘫倒在草地上，除了睁眼看蓝天之外，身体的其余部位仿佛已不再属于自己。然而这种忘记自己的感觉，神思遐迩间，他感觉心灵得到了彻底的解放，几乎可以与天地沟通。托马斯面临的最大挑战，是让羊群相信他也是它们中的一员。一次，他千辛万苦终于走到了整个山坡的最高点，情不自禁放声歌唱，却注意到其他山羊停止咀嚼嘴里的草，都在盯着他。托马斯猛然意识到他表现出的人类行为模式，引起了羊群的敌意。托马斯不知如何是好，一动也不敢动。过了一会儿，一只和他的关系不错的母山羊走近他，轻轻触碰他的脸颊，由

30、此缓和了紧张的气氛，羊群终于又低下头吃草了。附近的一个牧羊人目睹了事情的经过，他告诉托马斯羊群已经接纳了他。此时，托马斯终于成功地11融入山羊群中。他忘了自己戴着沉重的假肢，像一只真正的羊那样在山坡上漫步、嬉戏。奇妙而又短暂的经历，让托马斯爱上了这种身心舒展的简单生活。“做一只羊的经历，让我明白该怎样做一个人。”他说。2015 年 7 月，托马斯在伦敦展出了他在这一项目中的摄影作品，他撰写的新书山羊人：和人类不一样的假期也即将出版。“人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。自以为是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶。”当作为一只山羊的托马斯在阿尔卑斯山麓向上艰难跋涉的时候，寒风中的阳光、

31、饥渴时的水草、疲劳时的休憩，使他无时无刻不在感恩自然对生命的馈赠。也许，当我们放下对过度聪明而复杂的生活的追逐，才能获得最高的自自由和快乐，这也是文明与进化的终极追求。(摘自意林)2017 年 5 月，有删改)1下列对文章的理解和概括，不正确的一项是( )A托马斯为了能像山羊一样行动做了大量科学而细致的工作。B在模仿山羊行动的过程中，托马斯虽倍感辛苦，心情却很愉悦。C托马斯认为所有人都十分向往做个无忧无虑的动物。D托马斯在体验山羊生活的过程中，时刻感恩自然对生命的馈赠。2阅读文中画线的句子，按要求回答问题。(1)“他只能同山羊并驾齐驱一千米左右，便只能追着它们的屁股吃灰了”一句中，加点词有什么

32、作用？请简要说明。_(2)“他忘了自己戴着沉重的假肢，像一只真正的羊那样在山坡上漫步、嬉戏”一句中，加点词的含义是什么？请简要概括。_3文中画线句子写一只母山羊轻轻触碰托马斯的脸颊的举动，在结构上有什么作用？请简要分析。_4托马斯所撰写的新书以“山羊人：和人类不一样的假期”为标题，请结合全文简要概述“不一样”之处。_12七、(2018福建厦门模拟)阅读下面的文字，完成下列小题。胡老师的木箱陆天明每当听到小雨滴答到院子里那棵海棠树上，客居北京已数十载的我总想在窗前呆站那么一会儿。这不仅是因为较为干旱的北京很少下这种充满诗情画意的小雨，也不仅是因为它总让我怀念起青涩岁月，更多的是因为它的恬静、谦和

33、、持久的含蓄、不露声色的执着总让我感到它冥冥中演示的是一种人生态度。它总能让我想起十四五岁在乡中心小学任教时，跟我同宿舍的一个胡姓老师。胡老师大约三十出头，中等身材还偏矮偏瘦了一些，厚嘴唇，大脑袋，背略有些罗锅。一直单过着。学校里有一些同事不怎么瞧得起他。经常拿他的一些生活琐事上的“陋习”开玩笑。他从不“反击”，甚至都不会立即转身离去。大概是因为我和他都教低年级，校领导把我俩分到一个宿舍里，方便我俩“切磋教艺”。只要有一点空闲时间，他就在一盏油灯下写着什么。写在各种各样的纸片上，然后锁进一个肥皂箱里，也不许我们碰他这个箱子。时不时能看到他把一卷这样的纸片放进一个土布做的袋子里，带到镇街上的邮局

34、去。过上一段时间，又能“感觉”到他从邮局把这些纸片又带回来，放进木箱里。应该是被人退了回来。一次寒假后，他没能及时返回学校销假。随后便传来消息，他得了肺结核，咯血，肺上出现空洞，不止一个。那时候，虽然已经有了治疗肺结核的特效药，但在这样贫困落后的地方，还是几乎没有治愈的可能。人们开始淡忘他，学校甚至都准备收拾他的“遗物”了，他却突然出现在我俩的宿舍里。说话都带喘，瘦得没个人样。他嘶哑地告诉我，他活不到年底了，他是来料理自己的后事的。他从床底下拽出那个木箱，请我帮他搬到后山上去。我在小雨中，替他把木箱扛上了后山。他点着了箱子里的那些纸片。我以为他是彻底自暴自弃了，开始怜悯他，想劝慰他几句，却看到

35、他眼睛发亮了。在火光的映照下，他脸上呈现出一种少见的欣慰。然后他就跪在泥泞中，默默祈祷。在我帮扶下，他踉踉跄跄地站起，说了声：“谢谢你，小陆，帮了我最后一把。我希望可以带着这些底稿，到那边去，继续写完它。”“写完它？带到那边去？”我瞪大了眼睛问。“当然。我教了这么些年的低年级，还是有一点体会和想法的。我一直想把它们整理出来。现在只能希望真的能够带到那边去完成它了。”他自嘲般地微笑了一下，又长长地叹了口气。然后我俩都不再作声，看着小雨把纸片里最后一点火星淹灭。他才说了句：“现在可以了。可以了”后来他再也没回过乡中心小学。那天给少年时期的我的震惊是无法用语言表达的。它突然在我眼前推开了一扇窗。这是

36、通向无数极平凡极普通的人的心灵的窗。我愧疚自己也跟那些曾经瞧不起他的同事一样，瞧不起过他。那些灰暗的水泥和砖块虽无法让一座大厦呈现金碧辉煌，但正是这一块块灰暗的水泥和“丑陋”的砖块以它们的13坚韧和执着，甚至是“牺牲”，构筑起了金碧辉煌的底架。我们看到“普通”的伟大了吗？我们真心承认“普通”之不可或缺了吗？我们愿意为无数个“普通”作出的牺牲，付出的代价做一点实实在在的弥补吗？我问小雨。它依然悄悄地淅沥着。不声不响地滴答着1下列对文章的理解和概括，不正确的一项是( )A“我”和胡老师都教低年级，住同一宿舍。B胡老师最后一次回学校时，烧掉了他木箱里的纸片。C“我”也曾和学校其他同事一样，瞧不起胡老师。D文章采用顺叙的手法，回忆了“我”一段难忘的经历。2第段段首写道：“那天给少年时期的我的震惊是无法用语言表达的。”请结合上下文说说为何“震惊”。_3文章主要写胡老师，为什么开头和结尾都写到了“小雨”？_4品析文章第段，说说这几段文字在表达上的妙处。_