山东省曲阜夫子学校2019届高三语文上学期期中试题2019012401111.doc
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1、- 1 -20182019 学年度第一学期期中考试高三语文试题注意事项:1答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡指定位置上。2回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3考试结束后,只收答题卡。一、现代文阅读(36 分)(一)论述类文本阅读(本题共 3 小题,9 分)阅读下面的文字,完成 13 题。毫无疑问,反映现实生活应当是现实主义的首要任务。只有直面现实生活,真实反映生活现实和强力介入生活实践,才能更充分地体现现实主义精神。其次,从反映生活的内容来看
2、,不能只是满足于描写庸常化的生活,而应该反映现实生活中那些更为人们普遍关注的现象,包括社会变革发展中的各种矛盾和现实问题,让人们更深刻地认识和理解现实。这就需要如鲁迅所说的那样,敢于直面和正视现实。再次,反映生活必然要求真实性。历来的现实主义理论,无不把真实性视为现实主义文学最根本的特性。然而问题在于,什么是现实主义文学的真实性?无论是巴尔扎克还是恩格斯。都不约而同地强调了细节描写的真实性。但仅限于此显然不够,恩格斯还特别强调真实地描写现实关系,真实地再现典型环境中的典型人物,真实地把握和描写推动现实生活发展的历史潮流。现实主义并非自然主义式的照搬生活真实,而是要求高于生活真实达到典型化的高度
3、,这本来也是人们所熟知的常识。然而以往对于文学典型的理解似乎存在偏差,有一,典型理论将其解释为个性与共性统一,同时又把“共性”解释为某一类人物的共同特征,比如从几十个乃至几百个同类人物身上,把他们最有代表性的特点、习惯等等抽取出来,综合在一个人物身上创造出典型,不过这种理解过于简单化了。现实主义文学的典型化,更重要的还在于,并不仅限于按照生活真实进行综合创造,而是要用深刻的思想洞察现实,用高于现实的审美理想烛照现实,创造具有典型意义的人物形象。所谓创造典型人物,无论正面、反面还是多面性的复杂人物,都不只在于刻画其鲜明独特的性格,更需要穿透人物的精神灵魂,在艺术审美理想的烛照下,把人物真假善恶美
4、丑的- 2 -本来面目及其复杂性深刻揭示出来,这样才真正具有典型意义。如在平凡的世界中,自尊好强不屈服于命运的农家子弟孙少平,敢爱敢恨正义凛然的田晓霞,心系乡土不计得失的田福军,这些人物形象不仅个性鲜明独特让人印象深刻,而且的确抵达了人物的灵魂深处,揭示了人物精神信念的坚定或幻灭,应当说是融入了作者审美理想的典型化创造。现实主义文学反映生活现实,必定有一个对待生活现实的态度问题,这通常被称为现实主义的思想倾向性。我们的基本立场,应当是基于社会的文明进步和合理健全发展,以及人合乎人性的自由全面发展,确立我们应有的文学观念和审美理想。从这种基本立场出发,就理应坚持批判反思与弘扬正气相统一的价值导向
5、。当然,在文艺家的创作实践中,根据具体创作题材的不同往往有不同的侧重。比如平凡的世界既有对人民深恶痛绝的官僚主义腐败现象的深刻揭露与批判,也有对勇于改革担当为民造福的激情讴歌。铁凝的永远有多远,则侧重于对于小说主人公坚守传统价值观念却在现实变革中无所适从的现象进行反思,同样具有打动人心的力量。总之,无论是对现实的批判、歌颂还是反思,都应当是基于促进社会和人的合理健全发展的审美理想。批判现实并不是为了个人情绪的发泄,而应当是为了理想而否定;歌颂现实也不是为了某种廉价的逢迎,而是真正出于弘扬正气和表达民心所向;反思现实同样不是为了把人引入精神虚无和迷惘,而是应当引导人们在反思中找到应有的价值方向和
6、审美理想。现实主义文学不同于其他文学形态,其特性与力量正在于此。(摘编自赖大仁现实主义是一种精神品格)1下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3 分)A作家如果在作品中想要更充分地体现现实主义精神,就必须直面现实生活,真实反映生活现实和强力介入生活实践。B现实主义倡导直面社会发展中的各种矛盾和现实问题,而不是像自然主义那样细致入微、纯粹客观地描摹现实生活。C现实主义的人物典型化是立足于现实生活实际,融入作者的深刻思想和审美理想,创造出具有鲜明性格特征的人物形象。D作者以社会的文明进步以及人性的健全发展为前提,提出了批判反思与弘扬正气相统一的现实主义思想倾向。2下列对原文论证的相关分析,
7、不正确的一项是(3 分)A文章以重铸现实主义文学精神为中心,从三个方面对现实主义的深刻内涵分层进行了阐释。- 3 -B文章开篇部分层层推进,依次展开,分层阐释现实主义“真实反映现实生活”的丰富内涵。C文章采用了对比论证和举例论证,论述了典型化创造要高于生活真实,并融入作者的审美理想。D文 章 最 后 一 段 对 全 篇 进 行 总 结 , 升 华 主 旨 , 重 申 了 现 实 主 义 文 学 的 本 质 属 性 和 重 要 意 义 。3根据原文内容,下列说法正确的一项是(3 分)A现实主义要求真实描写现实关系,真实描写社会矛盾和现实问题,所以要求将“细节描写”作为其主要描写手段。B现实主义强
8、调真实地反应现实生活,但同样倡导艺术虚构, “抽取多人,合成一个”是人物典型化基本的虚构手法。C现实主义批判、反思和歌颂现实,既是为了促进社会和他人的进步发展,也是为了宣泄作者个人主观情绪。D现实主义的思想倾向性表现在每一部优秀的现实主义作品中都应当呈现出批判反思与弘扬正气统筹兼顾的价值导向。(二)文学类文本阅读(本题共 3 小题,15 分)阅读下面的文字,完成 46 题。一个人的车站朱秀海那个夜晚,我们的军列轰隆隆地开进那座兵站。隆冬时节,虽是南方,却是一幅大雪将至的景象,厚重的云层如同翻卷的棉被,低得就要压到头上来。军列停稳后,在蒸汽机车的轰鸣声中,我们接到命令:全体下车,马上开饭,半小时
9、后发车。回头就是一声长长的嘹亮得有点凄厉的哨子响, “呼啦一下”全师官兵下了军列, “呼啦一下”站台上的兵全都涌向了兵站的饭堂,又是“呼啦一下” ,风卷残云一般把饭莱吃个精光。在这种“呼啦一下”的紧张气氛中,没有多少人会注意到站台上那座不大的售货亭。那天在临时集结地,作战科长说:“我们去四连,何志豪这小子又捅娄子了!他违反纪律,一个人到兵站售货亭去见马娟。 ”我问:“马娟是谁?”科长越发生气了:“他老婆!我军南下作战到现在为止还是保密行动,这小子没出息,大家都忍住了,他就这么忍不住。非要看一眼马娟?严肃说这就是泄密!上级要我们去问问!”途中我又问:“何连长结婚了?”科长说:“谈了好几年,马娟比
10、他小好几岁,不到晚婚年龄,结什么!”又叹道:“去年马娟到部队看他,规定说未婚妻来队,住在招待所,男方去见面,没有外人的情况下,必须开着门谈话。- 4 -可他就是要把门关上!批了他一顿。 ”我就是那天见到了何志豪,二十七八岁,却长了一脸胡子,显老,但身高体壮,雄武有力。他是科长带出来的。科长一见面就骂道:“这一仗万一你死了,马娟怎么办?人家将来怎么处对象?”骂了一顿,何志豪只是笑。何志豪牺牲在战斗打响的第一天。36 年后,科长和我们在北京相见,已很见老态的他抓住我的手说:“作家,我们要拜拜了,我要去见何志豪了。 ”才知道他患了癌,一见面他就用这样的话来吓唬我们。却趾高气扬,好像得了奖一般。刚入席
11、他又说起何志豪,说他的死就是因为他爱逞能。“第一天四连打二号高地,敌人居高临下,主攻排一时攻不上去,他就急了,抱着机枪噌噌噌爬上一棵树,对着敌人就开火。这一击扰乱了敌人,所有火力都冲着他来了,主攻排就趁着那一会儿攻了上去。他从树上呼啦一下溜下来。军表上钻了几个眼儿。有一个还冒着烟,他还冲着我龇牙笑!”事后科长没有忘记骂他:“万一把你打成筛子,马娟怎么办!”何志豪牺牲在四连进村去清剿残敌之时。 “我们进了一所房子,搜了半天也没见一个敌人。可何志豪不放心,说要爬上去看看。他踩着梯子上去了,砰的一声,他就倒下来了!楼上果然藏了一个敌人。那天我抱着他。舍不得让担架队抬他走,我还在骂他,你这小子为什么要
12、逞能啊,我也觉得上头有情况,可是你这么上去,不是找着挨枪嘛!你死了。马娟怎么办哪!你让她怎么嫁人呢!”何志豪评了二等功。开始师里打算让科长和四连指导员去兵站,和马娟的领导谈何志豪的事,确认马娟是烈士遗孀,说万一将来她真有了孩子可以享受政府抚恤。 “我老婆就骂我,说给一个没结婚的女孩子评烈士遗孀算怎么回事!马娟是否愿意?人家还有漫长的一生呢。 ”于是就决定等。但有人比科长还急,四连指导员何运水先去了那个兵站。最了不起的是马娟,她坚决拒绝任何人的帮助,拒绝任何人上门提亲她长得确实漂亮,就是有了前情还是有不少人追求。就连何运水也被她赶出了家门。后来才知道,马娟真怀孕了。她下定决心要生下那个孩子。“后
13、来呢?”我问。我都有些迫不及待了。“没有后来。 ”科长说,后来她干脆从兵站调走了,再后来随着百万大裁军,兵站也撤销了。那地方成了一座新城市的一部分,到处都是楼群。何运水战前曾经对何志豪发过誓要照顾马娟和那个可能出生的孩子,可现在连马娟这个人也找不到了。何运水后来转业回广东,在深圳开了一家建材城,赚了些钱,36 年了,他一年年地找马娟,想要完成自己的心愿,却没能实现。- 5 -科长最后还是喝多了,眼里溢出泪花说:“我这次来北京的路上,特意去找那个兵站,没找到,只看到了一座新建的高铁车站。车站上有好几座崭新的售货亭,售货员都是女的,很年轻,个个都很漂亮,没有马娟,也没人听说过马娟和她的孩子。36
14、年了,马娟也老了吧。”离开餐厅时科长又说:“我还要活下去呢。我真盼着哪一天那个孩子会来找我,他都 35岁了呀,他会问我他父亲是怎么牺牲的,他父亲母亲之间有着什么样的故事。我会一一告诉他的。 ”科长最后把目光转向我:“作家,也许我到死都等不到这个孩子。万一是那样,就靠你了。 ”我说,好。(中学联盟节选自光明日报 ,有删改)4下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3 分)A小说以“一个人的车站”为题,突出了军列兵站的不同之处,既表现了小说的独特历史背景,又引起了读者的阅读兴趣。B “未婚妻来队男方去见面必须开着门谈话。可他就是要把门关上!”这一情节具有时代印记,不仅无损于英雄形象
15、,反而更具生活真实性。C小说多次写到“万一你死了,马娟怎么办” ,科长责骂的语句里暗含着对马娟的体恤和担忧,表现了军人注重责任担当的优良品质。D何运水发誓要照顾马娟和那个可能出生的孩子,表现出了战友之间的深厚革命友谊,而“何运水也被她赶出了家门”暗示了何运水也爱慕追求马娟。5小说中女主人公“马娟”虽是简笔勾勒,但个性鲜明,形象感人,请结合作品简要分析。(6 分)6小说主要以作战科长的口吻来叙说故事,这种叙述方式有哪些好处?请结合作品简要分析。(6 分)(三)实用类文本阅读(本题共 3 小题,12 分)阅读下面的文字,完成 79 题。材料一谷歌新一代的人工智能围棋程序阿尔法元仅通过 3 天的学习
16、,就以 100 比 0 的胜率战胜了曾经打败天下无敌手的初代阿尔法狗,人工智能的自我学习和进化能力让人震惊。阿尔法狗项目的负责人大卫席尔瓦说,阿尔法元之所以强大,因为它不再被人类认知所局限,而- 6 -能够发现新知识和新策略。如果人工智能真的如设想的那样,能够高仿甚至超越人类思维的局限,创造新思想。解放生产力,这无疑是自工业革命以来最激动人心的事件之一。然而试想一下,未来的世界是一个由机器制造和提供所有产品和服务的世界,人们的生活会是什么样,是自由幸福,是恐慌失控,还是枯燥无趣?人们喜欢发明听话的科技,但人工智能的出现却让这种观点陷入了一个悖论:我们是需要有脾气、有欲望、有喜怒哀乐的人工智能,
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