四年级语文上册第五组18颐和园教案1新人教版20190122118.doc
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1、1颐和园教案 1学习目标:1、学习课文第 46自然段,能回答课后 1(2) (3)两个问题,能给课文分段。2、能用“隐隐约约”造句。3、掌握背诵的方法。4、能有感情朗读课文,焕发民族自豪感。学习重点:目标 1学习难点:目标 2教学过程:一、师生共同制定目标。1上一节课我们学习了课文的 1、2、3 自然段,掌握了课文的生字词的读音,理解了课后的第个问题,用“耸立”造了句,练习背诵了第二自然段。这一节我们继续把剩下的 46自然段学完,请同学们看看课后要求,想想还有哪些任务需要完成的。(根据学生回答,教师引导归纳。 )2出示目标树,并板贴。能回答问题,能给课文分段。能用“隐隐约约”造句。掌握背诵的方
2、法。能有感情地朗读课文。二、前提测评哪位同学还记得我们用什么方法学懂第二、三自然段。板贴在目标树的树根部:学习方法:明地点。看景色。理解欣赏。三、导学达标(一)用学习第二、三自然段的方法学习第四自然段。1听课文录音。练习:用“”画出地点变换的句子。用“”画出登上石寿山,眼前呈现怎样的景色的句子。2学生回答,师生共同订正,并板书:宫墙、昆明湖、城楼和白塔。3出示句子,并理解欣赏。“葱郁的树丛,掩映着黄的、绿的、琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。 ”指名读。出示从万寿山上看到的景色的视频、图片。体会颜色美:A、葱郁的树丛是什么颜色?(一片绿色)B、一片绿色中出现了什么颜色?(黄色、绿色、朱红色)体会形态美:
3、A、掩映是什么意思?2B、掩映一互相遮掩、互相衬托。C、指导看图:什么和什么相互掩映?指导朗读。要求掌握好:掩映、黄的、绿的、朱红的这几个词的语速和语调,把绿树与宫殿互相遮掩相互衬托的颜色美、形态美读出来。4、出示“正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。 ”指点名读。出示昆明湖的视频、图片。把昆明湖比作什么?(把昆明湖比作一面镜子、一块碧玉)这两个比喻写了昆明湖什么特点?句子中哪两个词概括了这两个特点?(静、绿)“滑”是什么意思?(在光溜溜的表面上溜动)为什么课文写游船,画舫在湖面上前进,用“滑”而不用“划”?滑游船、画舫轻轻地在光滑的湖面
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