九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第2框少年当自强教案3新人教版20190125489.docx

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1、1少年当自强【教学目标】情感、态度、价值观目标：培养青少年主动承担责任，增强热爱祖国的情感。能力目标：提高青少年改变世界的素质和能力。知识目标：懂得个人与国家的关系，知道青少年肩负的责任，明白在这充满希望与挑战的社会里青少年要有怎样的情怀与抱负。【重点难点】重点：青少年的情怀与抱负。难点：少年强 当自强。【教法学法】活动式、探究式、讲授式【导与学过程】一、导入新课方式一：朗读导入学生大声齐声朗读第一框开头的内容，来激发学生的爱国情感和主动承担责任的意识，从而引入新课。方式二：材料导入感受中国电子商务的传奇人物-马云的创业的故事（见屏幕） 。教师提问：从马云身上你能看到那些优秀品质？这些品质对你

2、的成长有什么意义？第一个问题学生回答，第二个问题学生答不全的教师引导完成，从而引入新课。二、问题导学基本要求：快速阅读教材正文部分，思考下列问题，并用铅笔在教材上划出问题要点。1、为什么说“少年强则中国强”？2、面对希望和挑战我们青少年要有怎样的情怀与抱负？三、探究平台探究（一）少年强 中国强1、出示梁启超图片及有关诗句，并播放歌曲少年中国说2、习近平寄语青年青年兴则国家兴，青年强则国家强青年有理想，国家就有前途青年是祖国的未来、民族的希望青年一代有理想，有本领，有担当，国家就有前途民族就有希望。3、想一想：以上说明了什么？又给我们什么启示呢？参考答案：（1）个人的命运与国家的命运息息相关，个

3、人的未来与民族的未来机密相连。（2）我们要时刻为建设祖国做好准备。坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业。 ，创造自己精彩的人生。4、探究与分享：谭嗣同 立志努力读书，做好经世济民的学问 参与戊戌变法。变法失败，被捕入狱。写下“我自横刀向天下，去留肝胆两昆仑。 ”绝命诗句。周恩来 为中华之崛起而读书 中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家。毛泽东 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。 中国人民解放军和中华人民共和国主要缔造者和领导人。教师提问：（1）他们的身上又有哪些共同点？（2）青少年如何选择自己的未来理想？参

4、考答案：（1）都具有爱国的情怀。（2）要根据国家和时代的需要来选择我未来的理想。5、教师寄语青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生，创造历史。我们正处在追逐梦想，实现梦想的新时代，实现中华民族复兴的中国梦需要一代又一代有志青少年接力奋斗，我们必将站到时代的潮头。探究（二）青少年的情怀与抱负1、中华优秀传统文化精忠报国 我以我血荐轩辕 为中华之崛起而读书 立志报国献身革命图片：舞龙 孝道 剪纸2、思考（1）你从名言中读出了怎样的情怀？（2）面对中华优秀文化我们青少年应该怎样做？参考答案：（1）爱国。3（2）我们要

5、传承，发扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感，认同和行为习惯，做有自信、懂自尊能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。3、说一说材料：17 岁的李楚珩刚参加完在丹麦哥本哈根举行的儿童气候论坛,与来自 44 个国家和地区的 160 多名青少年一起为应对气候变化建言献策。请问：假如让你和李楚珩一样，有机会参与某国际大会并发挥作用，从现在起，你要做哪些方面的准备？参考答案：需要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提

6、高改变世界的素质和能力。4、想一想5、此统计说明了什么？参考答案：我们生活的世界充满希望，也充满挑战。我们不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求。 “国之交在于民相亲” ，民相亲要从我们做起。我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲中国故事、展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。四、板书设计五、课堂练习1.在学习了少年当自强后，九年级（1）班同学围绕“个人命运与国家命运”展开了热烈讨论下列观点你认为错误的有（ C ）A.个人命运与国家命运息息相关B.个人的命运总是与国家、民族的命运联系在一起的C.个人命运决定国家命运，只有个

7、人得以发展，国家才能发展D.个人的未来与民族的未来紧密相连2.我们这一代青少年必将肩负起的重任是（ A ）A.实现“两个一百年”奋斗目标B.实现个人的远大理想C.实现祖国的完全统一D.建立新中国和社会主义制度3.“同学们！同学们！快拿出力量，担负起天下的兴亡！共建伟大的民族！”每当毕业歌在我们耳边响起，就能感受到这首歌（ B ）唱出了青少年的爱国情怀 表达了青少年强烈的历史使命感激励了青少年报效祖国 是特有时代的产物，已经过时A. B. C. D.4.人类的历史变迁、世界的激烈竞争、祖国的百年沧桑，已经无数次地证明：落后就要挨打。这时刻警示着我们（ B ）A、要树立和培养平等、开放的国际意识B、要树立忧患意识、居安思危，立志振兴中华C、应以积极的心态关注世界的和平与发展D、必须学会接纳多元文化