2019年高考历史一轮复习20世纪的战争与和平第40讲局部战争和平与发展的愿望课件新人教版选修3201901184149.pptx

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1、考点分层突破真题调研领悟,第40讲,考纲要求,1.烽火连绵的局部战争:朝鲜战争与越南战争;中东战争;两伊战争;海湾战争。 2.和平与发展是当今世界的时代主题。,1.朝鲜战争 (1)背景 第二次世界大战后美苏“冷战”,形成了两极格局。 1948年,朝鲜半岛分裂,出现大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国。 (2)经过 爆发时间:1950年6月。 扩展:美国操纵“联合国军”直接干涉朝鲜战争。 为了抗美援朝、保家卫国,中国人民志愿军赴朝作战。 结束:1953年7月,签署朝鲜停战协定。,考点一 局部战争,知识回扣,(3)影响 是第二次世界大战后第一次大规模的具有国际影响的局部战争。 体现了中国人民维护正义、

2、反对强权的精神,打破了美军不可战胜的神话。 朝鲜战争结束后,中美关系长期处于敌对状态。 2.越南战争 (1)背景 日内瓦协议签订,越南分裂。 美国干涉越南内政。 (2)过程 爆发:19611964年,“特种战争”。 发展:1965年,“局部战争”。,结果:越南人民取得胜利,美国从越南撤军。 (3)影响 越南人民抗美战争是一场反侵略的正义战争。 美国消耗了巨大的人力、物力,内外交困,开始调整对外政策。 1975年,越南实现统一。 3.中东战争 (1)产生中东问题的原因 主体民族、政治统治和宗教信仰多次变更,历史演进复杂。 战略地位重要,石油资源丰富。 英国发表了“贝尔福宣言”,实行“分而治之”的

3、政策。 1947年,联合国大会通过决议,在该地区分别成立犹太国家和阿拉伯国家。,(2)历次中东战争:巴勒斯坦战争、苏伊士运河战争、“六日战争”“十月战争”。 (3)阻碍中东和平进程的因素 未能建立彼此之间的信任,相互为敌。 难以协调彼此间的分歧、大国的插手、地区极端民族主义与恐怖分子的威胁。 4.两伊战争 (1)原因:领土和宗教派别之争;民族间的纠纷;战略地位重要;石油资源丰富。 (2)影响 第二次世界大战后发展中国家之间规模最大、损失最严重的战争。 两国经济全面倒退。 造成中东国家的分裂。,5.海湾战争 (1)原因 伊拉克和科威特在石油、领土和债务等方面的争端日趋尖锐。 1990年8月,伊拉

4、克袭击科威特,制造了海湾危机。 联合国安理会要求伊拉克从科威特无条件撤军,并对伊拉克实施全面制裁。 (2)特点和影响 特点:海湾战争是第二次世界大战后参战国家最多的一次局部战争,也是第一次真正意义上的现代高科技战争。 影响:提高了美国的国际地位,增强了它独霸世界的野心;加速了苏联的解体和“冷战”的结束;引起世界各国对国家安全的加倍关注,加剧了一些地区的军备竞赛;战后的伊拉克局势动荡。,史料一 阿拉伯国家联盟成员国(埃及、伊拉克、叙利亚、黎巴嫩、约旦、沙特阿拉伯和也门)的总理和外交部部长于1947年12月8日至17日在开罗召开了一次会议,发布了一项声明:“(阿拉伯人)决心为反对联合国分裂巴勒斯坦

5、的决议而战,并且,遵照真主的意旨,决战至最后胜利。”据1945年后的“冷战”,核心探究,命题点 频考主干知识中东问题,史料二 穆罕默德安瓦尔萨达特总统是战争的英雄、和平的英雄,他为和平而生,为原则而死。萨达特墓碑上的铭文, 史料解读 (1)史料一出现的背景是1947年联合国大会通过了巴勒斯坦分治的决议,规定在巴勒斯坦地区建立独立的阿拉伯国家和犹太国家,最终导致了巴勒斯坦地区的归属问题成为阿拉伯国家和以色列冲突的焦点,阿以矛盾激化,双方之间爆发了多次战争。 (2)史料二中萨达特被称为“和平的英雄”的原因是萨达特谋求以和平方式解决中东问题。,【答案】 (1)地理位置 巴勒斯坦由于特殊的地理位置,在

6、上千年的历史变迁中,形成了复杂的民族关系。其中耶路撒冷是犹太教、基督教和伊斯兰教三大宗教的共同圣地。 19世纪末,巴勒斯坦已是阿拉伯人的居住地。历史上曾在这里居住,后来散居世界各地的犹太人兴起了“犹太复国运动”,要在巴勒斯坦重建犹太国家。 巴勒斯坦和西奈半岛地处亚、非、欧三大洲汇合处,扼三洲、两洋、四海的交通要道,战略地位非常重要。苏伊士运河是波斯湾各主要产油国经阿拉伯海、红海、地中海通往欧美各国的主要通道。该地区石油资源丰富,引起各大国对该地区的争夺。, 史料运用 综合上述史料,结合所学知识,正确认识中东问题的产生原因。,(2)大国的干涉 英美为控制巴勒斯坦地区和苏伊士运河,竭力支持“犹太复

7、国运动”。 1947年11月,在美英操纵下的联合国大会通过决议,决定在巴勒斯坦分别建立阿拉伯国家和犹太国家,耶路撒冷由两国分治。因为现实利益分配不均,该地区阿拉伯人口较多,而划给阿拉伯国家的版图较小,且多为丘陵等土地贫瘠地区,所以阿拉伯国家坚决抵制分治决议,反对建立犹太国家。 (3)各种矛盾的激化 日趋激化的阿拉伯和犹太的民族矛盾,新老殖民主义、帝国主义、霸权主义国家等对该地区的争夺,是引发战争的主要原因。 在一定程度上,中东地区战争频繁是美苏“冷战”、争夺世界霸权的产物。为保证自己在中东地区的实力,美苏一度制造“不战不和”的局面,从而阻碍了中东问题的解决。, 史论归纳 地区冲突的教训 (1)

8、发生冲突的国家往往两败俱伤,经济发展和社会稳定遭受灾难性的破坏。 (2)维护地区与世界和平,应成为各国的共同目标;国家不分大小一律平等,一切国家的主权和领土完整都应当受到尊重;国与国之间的争端,应当遵循国际关系准则,本着友好协商的精神加以解决,而不应当诉诸武力或以武力相威胁。,1.争取人类和平 (1)世界政治多极化趋势 表现:美国成为世界上唯一的超级大国,试图构建“单极世界”;欧洲一体化进程加快,实力增强,国际地位提高;日本是世界上仅次于美国的第二大经济强国,加快谋求政治大国地位的步伐;俄罗斯在苏联解体后国际地位有很大改善;中国随着改革开放和现代化建设的进行,国际地位日益提高。 影响:有利于避

9、免新的世界大战的爆发;有利于遏制霸权主义和强权政治;有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序;有利于实现人类的和平与发展。,考点二 当今世界的和平与发展,知识回扣,(2)威胁人类和平与发展的因素 根源:霸权主义和强权政治。 矛盾:民族、宗教、领土等矛盾。 局部战争:海湾战争等。 恐怖主义。 (3)加强联合国的作用 “冷战”结束后,联合国在维护世界和平与安全以及缓和地区冲突方面作用更加突出。 进入21世纪后,联合国的作用得到了各方的普遍重视。 2000年9月,联合国通过了千年首脑会议宣言。,2.追求共同发展 (1)经济全球化 原因:根本动力是科学技术的进步,生产力的迅速发展;两极格局的瓦解;市

10、场经济体制的实行。 表现:国际贸易迅速发展;大型跨国公司数量增加,成为活跃在世界经济中的主体;经济区域集团化发展。 影响:有效地利用了世界各地的资源,为各国提供了更多的发展机会,也极大地丰富和方便了人们的日常生活;但发达国家和发展中国家之间的贫富差距拉大,全球化对发展中国家来说是一把双刃剑,威胁着人类的生存。,(2)建立国际新秩序 内容:政治上应相互尊重,共同协商,而不应该把本国意志强加于别国;经济上应相互促进,共同发展,而不应该造成贫富悬殊;文化上应相互借鉴,共同繁荣,而不应该排斥其他民族的文化;安全上应相互信任,共同维护,而不应该诉诸武力或以武力相威胁。 原则:发展中国家主张在和平共处五项

11、原则的基础上建立和平稳定、公正合理的国际政治经济新秩序。 为了世界的共同繁荣,和平与发展是相辅相成的,和平与发展是当今世界的两大主题,也是当今世界形势发展的总趋势。,史料一 每个时代都有自己的主要矛盾,都有需要解决的根本任务,这个主要矛盾和根本任务就是那个时代的主题。继“911”事件之后,恐怖分子又相继在印尼巴厘岛、西班牙马德里、英国伦敦等地制造了大规模恐怖袭击,一次次向无辜平民挥起了屠刀。,核心探究,命题点 频考主干知识和平与发展是当今世界的主题,史料二 当今世界几对伙伴关系的基本表述。 中俄:全面战略协作伙伴关系。 中美:新型大国关系。 日俄:创造性合作伙伴关系。 美日:全球性合作伙伴关系

12、。 中日:和平与发展合作伙伴关系。, 史料解读 (1)史料一认为随着时代主要矛盾和根本任务的变化,世界的主题也发生了重要变化,由“战争与革命”转变为“和平与发展”。但当今世界仍存在各种问题,如恐怖主义、地区冲突等。 (2)史料二表明当今世界出现几对典型的伙伴关系,其主要原因是:人民反对战争,呼吁和平;核战争的毁灭性威胁;经济全球化的发展;解决全球性问题的需要;力量的互相制约;等等。,【答案】(1)解放生产力,发展生产力。 (2)改变国际旧秩序,建立国际新秩序。国际新秩序的主要内容是保障各国的四“权”: 平等享有主权(内政不受干涉)。 平等参与权(参与国际事务)。 平等发展权(特别是发展中国家)

13、。 共同发展权(各民族和各种文明)。, 史料运用 综合上述史料,结合所学知识,分析维护和平、促进发展的有效途径。, 史论归纳 第二次世界大战后,世界人民反战和平运动高涨的原因 (1)第二次世界大战给人类带来了深重的灾难,使人们更加清醒地认识到战争的危害,致使世界各国人民更加渴望维护世界和平、反对侵略战争。 (2)第二次世界大战后,美、苏两国长期的核军备竞赛,使世界面临着核战争的严重威胁,反对核战争、捍卫和平与安全成为各国人民的共同愿望。 (3)美苏“冷战”,两大军事集团的对峙,造成国际局势的紧张,严重威胁世界和平,成为反战和平运动不断高涨的直接原因。 (4)大国争霸、民族矛盾、宗教矛盾、领土纠

14、纷引发的局部战争,直接威胁了世界和平,使反对战争、谋求和平成为人们的热切追求。 (5)罗素、爱因斯坦等著名反战人士的参与和推动,世界各国民众维护世界和平意识的不断增强,成为反战和平运动的重要推动力量。,12016全国卷 历史选修3:20世纪的战争与和平 材料 1965年,美国在越南的军事行动升级后,中国政府在加强对越南的军事援助的同时,向美国政府传递了一系列警示性信息,要求美国不得将战争无限制升级。美国决策者对此颇为重视,加强相互间的“信息传递”,努力理解中方的信息,并将中方的可能反应作为制定战略决策时必须考虑的最重要因素之一。在同中国政府打交道的过程中,美国表现出某种谨慎与克制,朝鲜战争式的

15、中美直接军事冲突没有重演。 1969年上台的尼克松政府,面对美国在越南问题上的困境,以及从亚洲收缩力量的需要,对美国的对外政策作出了重大调整,试图使之适合美国力量的限度和新的国内国际条件。1973年,美国与北越在巴黎签订了协定,越南战争基本结束。摘编自陈兼、赫斯伯格越战初期中美之间特殊的“信息传递”等,【答案】(1)“冷战”时期,美国的战略重心在欧洲;吸取朝鲜战争的教训;中国政府有效的警示信息;美国采取了避免直接冲突的一些措施。 【解析】第(1)问,在阅读材料信息的同时,联系“冷战”方面的相关知识回答原因。,(1)根据材料并结合所学知识,简析美国与中国在越南战争中没有发生直接军事冲突的原因。,

16、【答案】(2)国内反战运动的高涨;调整国际战略,改善与中国关系;战争给经济造成巨大负担;战争胜利无望,欲从战争中脱身。 【解析】第(2)问,解答时注意材料第二段的信息,如“美国在越南问题上的困境”“美国的对外政策作出了重大调整”等,据此作答。,(2)根据材料并结合所学知识,分析美国结束越南战争的原因。,22014新课标全国卷 历史选修3:20世纪的战争与和平 材料 自20世纪50年代中期起,联合国多次讨论不扩散核武器问题,但因美、苏两国的争斗,没有取得成果。1960年,联合国大会通过了1576号决议,要求所有生产核武器的国家暂时和自愿地不将核武器控制权移交给非核国家,不向其提供制造核武器的必要

17、的机密情报。 60年代上半期,法国核试验成功,拥有了核武器。1968年,联合国大会以95票对4票、21票弃权通过决议,批准美、苏联合提出的不扩散核武器条约,并表示希望有尽可能多的国家加入。随后,美、苏、英以及另外59个国家签署了这一条约。条约规定:缔约的核国家保证不直接或间接地把核武器转让给无核国家,不援助无核国家制造核武器;缔约的无核国家保证不制造核武器,不直接或间接地接受其他国家的核武器转让,不寻求或接受制造核武器的援助,也不向别国提供这种援助。摘编自王绳祖主编国际关系史,【答案】(1)原因:联合国大会决议没有规定非核国家的责任,不能有效控制核武器扩散;有核国家增多。 【解析】本题以不扩散

18、核武器为切入点,考查20世纪的战争与和平,考查学生准确解读材料并提取有效信息、分析问题的能力。解答本题的关键是最大限度地从材料中提取有效信息,并结合所学知识进行历史现象的阐释。第(1)问,从关键信息“1960年”“1576号决议”,并联系美苏争霸、战后世界亟须和平、法国核试验成功、近代以来不同国家的政治体制等说明有关国家仍要签署不扩散核武器条约的原因。,(1)根据材料并结合所学知识,说明在联合国通过1576号决议后有关国家仍要签署不扩散核武器条约的原因。,【答案】(2)原因:核武器危害巨大;世界反战反核和平运动高涨;美、苏达成妥协;大多数国家达成共识;联合国的推动。作用:减少核武器扩散,降低爆发核战争的危险;有助于维护世界和平;一定程度上维护了超级大国的核垄断。 【解析】第(2)问,从联合国的推动、二战后期美国核武器的破坏性等方面说明其得以签订的原因;再结合当今国际形势等知识阐释禁核条约的积极作用。,(2)根据材料并结合所学知识,概括指出不扩散核武器条约得以签订的原因及其作用。,