2019春九年级语文下册第六单元21邹忌讽齐王纳谏课后检测新人教版.doc

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1、121.邹忌讽齐王纳谏一、阅读【甲】 【乙】两段选文，完成题目。【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。 ”王曰：“善。 ”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 ”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（选自邹忌讽齐王纳谏 ）【乙】齐威王召即墨大夫，语之曰：“自子之居即墨也，毁言

2、日至。然吾使人视即墨，田野辟，人民给，官无事，东方以宁；是子不事吾左右以求助也！”封之万家。召阿大夫，语之曰：“自子守阿，誉言日至。吾使人视阿田野不辟人民贫馁。昔日赵攻鄄，子不救；卫取薛陵，子不知；是子厚币事吾左右以求誉也！”是日，烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧，莫敢饰诈，务尽崐其情，齐国大治，强于天下。（选自资治通鉴 ）【注】即墨：古地名。在今山东平度东南。毁：诽谤。与后文的“誉”的意思相对。厚币：丰厚礼品。饰诈：作假骗人。1.解释下列语句中加点的词。（1）宫妇左右莫不私王（ ）（2）时时而间进（ ）（3）自子之居即墨也（ ）（4）封之万家（ ）2.用“”为【乙】文中画波浪线的句子标出停

3、顿。 （标两处）吾使人视阿田野不辟人民贫馁。3.用现代汉语翻译【甲】 【乙】两文中画横线的句子。（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。_2（2）是子厚币事吾左右以求誉也！_4.回 答下面的问题。（1）根据【甲】文的内容填空。邹忌的劝谏很有艺术性，他由_想到治国理政之事，由_想到齐威王的被蒙蔽，以小见大，极具说服力。（2）从【甲】 【乙】两段选文来看， “齐国大治”与齐威王的哪些举措有关？请概括作答。_二课外拓展训练（山东泰安）阅读下面的文字，回答问题。广汉为人强力，天性精于吏职。见吏民，或夜不寝至旦。尤善为钩距，以得事情。钩距者，设欲知马贾，则先问狗，已问羊，又问牛，然后及马，参伍其贾，以

4、类相准，则知马之贵贱不失实矣。唯广汉至精能行之，它人效者莫能及也。郡中盗贼，闾里轻侠，其根株窟穴所在，及吏受取请求铢两之奸，皆知之。长安少年数人会穷里空舍谋共劫人，坐语未讫，广汉使吏捕治，具服。富人苏回为郎，二人劫之。有顷，广汉将吏到家，自立庭下，使长安丞龚奢叩堂户晓贼，曰：“京兆尹赵君谢两卿，无得杀质，此宿卫臣也。释质，束手，得善相遇，幸逢赦令，或时解脱。 ”二人惊愕，又素闻广汉名，即开户出，下堂叩头，广汉跪谢曰：“幸全活郎，甚厚！”送狱，敕吏谨遇，给酒肉。至冬当出死，豫为调棺，给敛葬具，告语之，皆曰：“死无所恨！”（选自汉书赵广汉传 ，有改动）【注】广汉：即赵广汉，字子都，西汉时期涿郡蠡吾

5、县人。钩距：辗转推问，得出实情。参伍其贾：反复比较其价钱。参，同“三” 。铢两之奸：数目很少的贪污受贿。铢，一两的二十四分之一。穷里：隐蔽的里巷。豫：事先准备。调：治办，办理。1.解释下列句中加点的词。（1）或夜不寝至旦（ ）（2）广汉将吏到家（ ）3（3）又素闻广汉名（ ）（4）即开户出（ ）2.将文中画线句子翻译成现代汉语。（1）唯广汉至精能行之，它人效者莫能及也。_（2）广汉跪谢曰：“幸全活郎，甚厚！”_3.选文表现了赵广汉的哪些特点？_三、自主探究1.下列对文学作品的表述有误的一项是（ ）A 藤野先生中，写清国留学生的丑态，写匿名信事件和看电影事件，都饱含着作者忧国忧民的感情。B 秋天

6、的怀念 我用残损的手掌 苏州园林 最后一课的作者分别是史铁生、戴望舒、叶圣陶、都德。C成语“温故知新” “豁然开朗” “门庭若市”分别出自论语 岳阳楼记 邹忌讽齐王纳谏 。D武松是水浒传中着力塑造的人物形象，他景阳冈打虎、醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼，是一位快意恩仇的好汉。2.国学经典是中华文化的集中体现。千百年来，它像雨露一样，滋润着中华儿女的心田；它像土壤一样，培育着中华民族的自强精神。让我们一起走进国学，分享智慧吧！（1） 【扬国学精神】为营造活动的氛围，请你为学校的电子显示屏设计一条宣传语。要求：宣传语中含有“经典”一词。示例：书香溢满校园，经典伴我成长。用国学经典，开启智慧人生。_4（2）

7、 【诵经典华章】经典不厌百回读，熟读深思子自知。弟子规中有句话：“见人善，即思齐，纵去远，以渐跻；见人恶，即内省，有则改，无加警。 ”论语中也有与之相近的阐述：_，_。常言道：“平安易老，磨难长生。 ”孟子）二章中与这一看法相同的句子是：_。（3） 【晒百家观点】在诵读三字经中“昔孟母，择邻处”时，同学们的意见产生了分歧。有的同学认为“孟母三迁”的故事在一定程度上夸大了环境对一个人成功的决定作用，是“封建糟粕” ， 弟子规中也有一些不合时宜的东西，所以我们没必要学习这些所谓的“国学” 。如果你是活动的组织者，你打算怎样说服他？_5参考答案一、课内阅读训练1.（1）偏爱 （2）间或、偶然 （3）

8、主管，主政 （4）封赏、赏赐2.吾使人视阿田野不辟人民贫馁。3.（1）能在公共场合议论我的过失，传到我耳朵里的，可得下等奖赏。（2）这是你用丰厚的礼品买通我的左右近臣来称誉你啊！4.（1）生活琐事 自己受蒙蔽（2）虚心纳谏，广开言路；求真务实，奖罚分明。 （意思对即可）【乙文文言文大意】齐威王召见即墨大夫，对他说：“自从你到即墨任官，每天都有诽谤你的话传来。然而我派人去即墨察看，却是田地开辟整治，百姓丰足，官府无事，东方因而十分安定；这是你不巴结我的左右近臣谋求内援的缘故！”便封赏即墨大夫享用一万戶的俸禄。 （齐威王又）召见阿大夫，对他说：“自从你到阿地镇守，每天都有称赞你的好话传来。我派人前

9、去察看阿地，只见田地荒芜，百姓贫困饥饿。当初赵国攻打鄄地，你不救；卫国夺取薛陵，你不知道；这是你用丰厚的礼品买通我的左右近臣来称誉你啊！”当天， （齐威王下令）烹死阿地大夫及曾经称誉他的左右近臣。于是臣僚们毛骨悚然，十分畏惧，不敢作假骗人，尽力做实事，齐国大治，成为天下强盛的国家。二课外拓展训练1.（1）有时 （2）带领 （3）向来，一向 （4）门2.（1） （这个方法）只有赵广汉精通并行之有效，其他模仿的人没有一个能赶得上他。（2）赵广汉（也）跪拜答谢说：“幸亏（你们）保全了苏回，让他活了下来， （我）会厚待你们！”3.精于吏职，聪明机智，雷厉风行，言而有信。【文言文大意】赵广汉为人强干有勇

10、力，天性擅长处理政事。 （他）接见属吏和百姓，有时竟彻夜不眠、通宵达旦。他特别善于用“钩距法”查明事实真相。钧距，就是假设你想知道马的价格 ，就先打听狗的价格，然后问羊价，再问牛价，最后问马价，反复比较其价格。按照种类加以度量，那么就会知道马价的贵贱而不会失真了。 （这个方法）只有赵广汉精通并行之有效，其他模仿的人没有一个能赶得上他。赵广汉对郡中盗贼和乡里小混混聚集盘踞之所都明了6于心，甚至是属吏中极轻微的贪污之事都了如指掌。长安曾经有几个年轻人聚集在一个偏僻里巷的一所空屋里谋划着一起去劫人钱财，刚坐在一起还没商量完，赵广汉就派人把他们拘捕归案， （那些人）全部俯首认罪。富人苏回在宫中做郎官，

11、被两个人劫持了。过了一会儿，赵广汉带领捕吏来到苏回家，自己站在院子里，让长安丞龚奢敲门告诉劫匪说：“京兆尹赵某奉告两位，不要杀害人质，这是宫中值班的护卫。请释放人质，束手就擒，还可以得到宽大处理，如果有幸（遇皇帝）赦令，或许可以免脱罪行。 ”两个劫匪非常震惊，又一向听闻赵广汉的威名，当即开门自首，到厅堂阶下叩头请罪，赵广汉（也）跪拜答谢说：“幸亏（你们）保全了苏回，让他活了下来， （我）会厚待你们！” （他把罪犯）送到监狱，嘱咐吏员细心照顾，供给他们酒肉。到冬天要斩首时， （赵广汉）事先给他们准备好棺材殓具，并把实情告诉他们， （二人）都说：“（我们）死而无憾！”3、自主探究1.C 解析：本题考查文学常识。 “豁然开朗”出自晋代陶渊明的桃花源记 。2.（1）示例：品国学经典，展中华风采。与经典同行，和圣贤为友。诵读国学经典，开启智慧人生。经典进课堂，诵读成风尚。腹有诗书气自华，最是经典能致远。读国学经典，塑高尚人格。朗诵国学经典，品味中华文化，传承民族精神。让国学经典走进我们的生活。（2）见贤思齐焉 见不贤而内自省也然后知生于忧患而死于安乐也（3）示例：“国学”是当时特定社会、特定文化背景下的产物，它必然会有一些糟粕或过时的东西，但它同样有着许多精华，我们要取其精华、去其糟粕，有选择地汲取中华文化精髓。