2019年春八年级语文下册第二单元7大雁归来练习新人教版.docx

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1、17 大雁归来1下列加点字的注音全对的一项是( )A雾霭(i) 纠正(ji) 缄默(xin) 迁徙(x)B赌注(d) 瞄准(mio) 沼泽(zho) 符合(f)C黑鹂(l) 预料(y) 蹼鹬(y) 弥漫(m)D喧嚷(xun) 稀疏(sh) 频繁(bn) 偶尔(r)2下列词语中有错别字的一项是( )A融化 频繁 雾霭 滑翔 B鸭蹼 试探 暄嚷 弥漫C邀请 凋零 覆盖 赌注 D想象 枯燥 香蒲 狩猎3下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )A随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。B如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可

2、以纠正自己的错误。C一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。D六年之后，在对孤雁的解释上，出现了一束不曾预料的希望之光。4仿照画线句，在横线上续写一句话，使之与画线的句子构成排比句。大自然给予我们许多的人生启示：蝉在枝头鸣叫，是为了唱响生命的赞歌；种子在土里静卧，是为了积蓄成长的力量；_，_；_，_。整体感知5作者是从哪些方面来描写大雁的？突出了大雁怎样的特点？_6文章既介绍了大雁的知识，又抒发了对大雁的感情，具体说说文章表达了作者怎样的感情。_课外阅读阅读下面的材料，回答问题。材料一人们在荒僻地和那些远离居住区的地方都从未发现过麻雀。(甲)麻雀，同

3、鼠类一样，眷恋人类的住宅。它们在树林里，在广袤的田野里都不乐意。只要稍加注意就会发现，城里的麻雀比乡村还多。它们乐于待在人多的地方，以便依靠人们生活。我们集散种子的各处自然成为它们喜欢出入之处。它们又多又贪，它们尽干蠢事；它们的聒噪令人心烦，它们的欢跃给人添乱；它们一文不值，它们的羽毛一无所用，它们的肉不好吃。因此，它们到处被驱赶，人们甚至不惜花很高昂的代价将它们轰走。(节选自布封动物素描 ，有删改)2材料二麻 雀法 法布尔麻雀属于鸟类，而不是昆虫，但是，它们与人朝夕相处，所以，我心血来潮，在观察研究昆虫的同时，又想到了它们：麻雀在哪儿搭窝筑巢呢？每一种动物都应该具备一门生命攸关的建筑技艺，以

4、便最大限度地充分利用可使用的场地。在尚未有屋顶和墙壁的年代，麻雀是利用树洞来作为其栖息之所的，因为树洞较高，可以避开不速之客的骚扰，而且树洞洞口狭窄，雨水打不进来，但洞中却别有一番洞天，宽敞得很。因此，即使后来有了屋檐和旧墙，它仍旧对树洞情有独钟。如果找不到合适的树洞，麻雀就只好不辞劳苦地一点一点地搭建自己的窝巢。令人惊叹的是它筑巢时所使用的材料。它的那张床垫可谓形状怪异，由一堆乱七八糟的羽毛、绒毛、破棉絮、麦秸秆等组成，这就需要一个固定而又平展的支撑物来支撑。这种困难对麻雀来说，简直是小事一桩，它会想出一个大胆的方案来：它打算在树梢上，仅用三四根小枝丫作为依托，建窝搭巢。它的这个窝巢悬于半空

5、中，摇摇晃晃的，要想让它不掉下来，可得具有高超的建筑技艺呀！它在几根枝丫的树杈间把所能找到的东西碎布头、碎纸片、绒线头、羊毛絮、麦秸秆、干草根、枯树叶、干树皮、水果皮等等全都聚拢在一起，做成了一个很大的空心球，一旁有一个小小的出入口。这个球形窝体积庞大，因为它的穹形窝顶需要足够的厚度来抵御雨水。这个窝布置得很乱，没有一定之规，没有艺术性，但却非常结实，能够经受得住一季的风吹雨打。我家屋前有两棵高大的梧桐树，树枝垂及屋顶。整个夏季，麻雀都飞到这儿来栖息，生息繁衍。梧桐树交相掩映的碧绿枝叶，是麻雀飞出其家屋的第一站。(乙)小麻雀在能够飞翔觅食之前，总是在这第一站叽叽喳喳地叫个不停；吃得肚子滚圆的大

6、麻雀从田间回来也先在此歇息；成年麻雀经常在这儿开“碰头会” ，照管家中刚刚出巢的小麻雀，一边训诫不听话的孩子，一边鼓励胆怯的孩子；麻雀夫妇常在这儿吵嘴；还有一些麻雀常在此议论白天所发生的事情。它们从清晨一直到傍晚，络绎不绝地在梧桐树和屋顶之间飞来飞去。然而，12 年中，我仅见过一次麻雀在树枝间搭窝的情景。一对麻雀夫妇忙碌着，辛辛苦苦地在一棵梧桐树上搭建空中巢穴，但是，它们好像对自己的劳动成果并不满意，因为第二年我就没看见它们再搭了。瓦屋顶提供的庇护所既牢固又省力，何须再费心劳神地去搭建什么空中楼阁呢？看来，麻雀们更加偏爱这种省时省力而又牢固的屋檐下的窝巢。(选自昆虫记 ，陈筱卿译，有删改)7两

7、则材料中，作者对麻雀的态度有什么不同？各出于什么原因？(6 分)_8材料二中，作者是如何详略得当地说明麻雀利用不同场地筑巢的？请结合材料内容分析。(6 分)_9甲、乙两处都用了拟人的手法，但语言各有特色，请分别举例说明。(4 分)_3_10自古以来，人们就对大雁情有独钟，历代文人墨客为此留下了许多千古传诵的名句。请认真阅读下面的诗词名句，看看作者通过“大雁”传递出了一种怎样的情感。(1)征蓬出汉塞，归雁入胡天。王维使至塞上(2)吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。白居易望月有感(3)长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。李白宣州谢朓楼饯别校书叔云(4)塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。范仲淹渔家傲秋思_4

8、详解详析1解析 C A 项， “缄”应读“jin” ；B 项， “符”应读“f” ；D 项， “频”应读“pn”。2解析 B “暄嚷”应为“喧嚷” 。3解析 D A、B、C 三项都运用了拟人手法，D 项没有。4示例：雄鹰在蓝天翱翔 是为了探寻奋斗的目标 落叶在风中飞舞 是为了展示妙曼的舞姿5作者主要是从大雁的归来、觅食、集会三个方面来描写大雁的。大雁是具有灵性的候鸟，是报春的使者，善远飞，喜群居，重友情，有联合观念。6解析 结合全文内容，从不同的角度体会作者的感情。答案 作者对大雁的迁徙由衷钦佩，为大雁担惊受怕，为遍体鳞伤的孤雁的不幸而悲伤哀痛，为大雁归来而欣喜欢乐，对大雁的种种鸣声产生由衷的

9、喜爱。7材料一中，作者厌恶麻雀，因为作者认为麻雀一无所用，反给人们带来干扰和损失；材料二中，作者欣赏麻雀，因为作者认为麻雀具备高超的建筑技艺，能充分利用可使用的场地。8作者非常简略地说明了麻雀利用屋檐和旧墙筑巢的情形，因为这种窝巢省力又牢固；作者较为简略地说明了麻雀利用树洞来筑巢的情形，为了表现麻雀善于利用场地；作者详细说明了麻雀在树枝间筑巢的情形，为了充分表现麻雀具备高超的建筑技艺。9甲处语言富有感情色彩，如“眷恋” “不乐意”等词语，表现出麻雀对人类的依赖；乙处语言生动而富有情趣，如“一边训诫不听话的孩子，一边鼓励胆怯的孩子” ，具体细致地描摹了麻雀的生活情态。10示例：通过“大雁”传递出作者思念家乡、想念亲人的情感。