浙江省2019年中考语文复习备考手册语法篇第三讲词语运用.doc

《浙江省2019年中考语文复习备考手册语法篇第三讲词语运用.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省2019年中考语文复习备考手册语法篇第三讲词语运用.doc（2页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、1第三讲 词语运用一、近义词辨析褒义词：含有赞赏、嘉许、喜爱、尊敬、美好、吉祥等感情色彩意义上的词。贬义词：词义中带有贬斥、否定、憎恨、轻蔑等感情色彩的词语。贬义词在特定的语言环境中可以带上褒义，如“骄傲”。感情色彩中性词：不表示褒贬。例：“鼓励” “煽动” “发动”都有激发人的情绪使之行动起来的意思，但“鼓励”指劝勉他人，使之积极奋发，是褒义词；“煽动”有挑唆、怂恿之意，是贬义词；“发动”既可以用在好的方面，也可以用在坏的方面，是中性词。书面语：文雅、庄重的风格，多用于郑重场合。色彩语体色彩口语：通俗、朴实、生动。例：“妈妈”用于口语， “母亲”用于书面语；“生日”用于口语， “诞辰”用于书

2、面语；“胖”用于口语， “富态”用于书面语。范围大小例：“战争” “战役”和“战斗” ，范围由大到小。 “时代”和“时期” ，前者的意思指“历史上以经济、政治、文化等状况为依据而划分的某个时期” ，如“他是那个时代最著名的作家之一” ，所指的时间范围大；后者的意思是“发展过程中的一段时间” ，如“现在是经济困难时期” ，所指的时间范围小。近义词辨析词义轻重差别一组词的意义基本相同，但有的适用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物；有的表示的程度深、性质重，有的表示的程度浅、性质轻。例：“批判”和“批评” ，前者是对错误的思想、言论或行为作系统地分析，加以否定，后者是对缺点和错误提出意见，可

3、见“批判”词义重。词义侧重点不同例：“景点”与“景色” ， “景点”侧重指景物的地点， “景色”侧重指景象、情景。 “诡辩”与“狡辩”都指无理强辩。但“诡辩”着重在“诡” ，即欺诈、怪异， “诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护；“狡辩”着重在“狡” ，即不老实、耍花招， “狡辩”就是指歪曲事实、狡猾地为自己的错误言行辩解。近义词辨析搭配 有些词语表示的意义基本相同，但一般都有较固定的搭配，不能混用。例：“发扬”多与“优点、作风、传统”等搭配，而“发挥”多与“创造性、积极性、作用”等搭配。“坚定”和“坚强” ，前者常和“立场” “方向”等词语配合使用，后者常和“性格” “意志”

4、等词语配合使用。还有因为适用的对象不同，搭配也不同。例：“爱戴”适用于对长辈、上级， “爱护”适用于对晚辈、下属。2二、成语运用中的常见错误误用类型 举例分析对象不当 例：高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。 （“滔滔不绝”的适用对象是“人” ，这里用来描述汽车不恰当）褒贬误用 例：他们的犯罪事实铁证如山，有口皆碑，不容抹杀。 （“有口皆碑”比喻人人称赞，是褒义词，这里应该用贬义词）自相矛盾 例：如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。 （“事倍功半”是形容花费的气力大，收到的成效小，与句意相反，应该用“事半功倍” ）搭配不当 例：从高处眺望，辽阔的绿色大平原上，几座白色的油井房星罗棋布，煞是好看。 （“几座白色的油井房”说明数量少，与“星罗棋布”的意思相互矛盾）重复用词 例：听了这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。 （“忍俊不禁”与后面的“笑”重复）望文生义 例：去年暑假，妈妈带我去了桂林，那里的行云流水，让人感到美不胜收。“行云流水”比喻自然、不拘执（多指文章、歌唱等） ，句中把它理解成了优美的自然景色谦敬误用 例：您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。 （“蓬荜生辉”是谦辞，只能用于自述，不能用于他人）