2019年高考语文考纲解读与热点难点突破专题05扩展语句，压缩语段教学案（含解析）.doc

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1、1专题 05 扩展语句，压缩语段【2019 年高考考纲解读】高考语文考试说明规定：扩展语句，压缩语段。能力层级：E(表达应用)。“扩展语句”即把较为抽象、概括的语句根据规定的情景，按照合乎情理的理解，对它进行再创作，把抽象的内容加以阐发，使其具体形象。 “压缩语段”考查的是将一段话进行准确地提炼、概括、压缩的能力。 通过分析近三年高考试卷，可以看出高考对扩展语句，压缩语段的考查呈现出以下特点：1为高考高频考点。尤其是压缩语段，山东高考常常考查，2考查形式相对稳定。扩展语句的考查形式主要是给出词语或诗句，然后要求考生写一段话或描写一个场景。压缩语段的考查形式主要是给出一段材料，要求考生提取关键词

2、、拟写新闻标题、下定义、概括材料内容或阐述观点看法。3选择的语料涉及面广。【重点、难点剖析】一、串词设境型 这种类型是给定几个词语，要求考生运用相关联想，把所给的几个词语串联起来，扩展成意蕴丰富的一段话。这种类型在题目要求中会有一些限制。比如，要求写成“情景交融”的文字，突出某种情感，运用何种修辞等。 二、诗词素描型 给出古典诗词或名句，对之进行情景式扩展或赏析式扩展。 1读懂题干，全面理解和落实题目的各项要求，像上题题干要求设计场景和表现出人物的神态动作，这些具体要求更需高度重视。2读透诗歌，全面理解和把握诗歌的内容主旨，认真领悟诗歌的意蕴之美。3把握诗句，结合诗歌的内容主旨，正确地理解诗句

3、本身，找准诗句的扩展中心。4想象整合，结合对诗歌的理解，展开合理的想象，谨慎地选词造句，完成答案的整合。 三、句意丰富型 这种题型往往给出一个概括性很强的句子。要求考生围绕给定的句子，选择相应的具体材料，对原句进行“解释性”的描写，有点类似于给出一个论点要求去找论据那样的题目。1认真分析句子结构，发现扩展点，然后结合句子内容进行扩展。2灵活运用各种修辞方法及表现手法，使句子的表达内容更加丰富充实，形象生动。23仔细审读扩展后的句子，检查其是否符合题目要求，是否通顺合理。 四、补写续写型 该类题目，常提供一句话或一段话，要求考生能根据试题提供的具体语言环境补写或续写一句话或一段话。要求前后一致，

4、成为一个有机的整体。 1读懂题目要求，准确辨明题目所提供的有效信息。2仔细分析题目中提供的短语或句子的特点，以此为扩写源头，寻找丰富句子的突破口，弄清表达方式、修辞手法、情境、色彩等。3运用合理的想象。注意主旨一致，修辞、句式、意境、色彩等符合要求。4检查扩展后内容是否符合题干要求，语言是否连贯，有无语病等。 五、筛选概括型筛选概括型压缩语段包括以下几种类型：1记叙类语段的压缩 就表达方式而言，记叙类语段属于以记事为主的记叙文，文中的中心事件是主干，其余为枝叶。主次确定后，再采用“舍偏取正法” ，删去一些修饰、限制性词语，这样就可以根据要求将丰富复杂的语段压缩为简短的语句了。记叙的要素主要指时

5、间、地点、人物(包括对象、身份等)、事件(包括起因、经过、结果)，抓住了这些要素，也就等于抓住了文段的主要内容。 2描写类语段的压缩就表达内容而言，描写类语段应有一个明确的描写对象。所以对该类语段进行压缩之前，首先应弄清楚描写的对象，然后运用“舍偏取正法”从句意和语法两个角度对语段进行分析，保留一些关键性的句子和词语，舍弃一些修饰、限制或补充性的句子或词语。对于写景的语段来说，一些表示时令(时间)、地点、方位等的状语和对事物本身进行描绘的定语都属该舍弃的东西。3说明类语段的压缩说明类的语段，具有说明文的特征，层次清晰，结构分明。因此，在压缩语段时为确保全面，不遗漏要点，要运用“层次切分法”把语

6、段的层次划清后，提炼各层次的要点，然后把各要点“相加” ，最后进行比较整理，使之符合题干的要求即可。 4议论类语段的压缩议论类语段，具有议论文的特点。对议论性的语段进行压缩必须运用“关键语句提取法” ，如果有中心句，中心句即语段的内容；如果没有中心句，就必须找出 能对语段内容起概括作用的关键句，再进行归纳改造。 3【方法技巧】一、记叙类压缩题的 4 大步骤第一步，通读材料。即通 读语段或材料，抓住主要信息，找出表示时间、地点、人物、起因、经过、结果的语句，即记叙文的六要素。第二步，概括归纳。在通读的基础上，将其准确划分层次，概括归纳信息内容。第三步，提炼筛选。将概括归纳的信息进行提炼筛选，删除

7、次要信息，保留主要信息，即“去粗取精”。第四步，整合表达。即根据题目要求，将提炼筛选出来的主要信息用简洁凝练、准确连贯的语句表达出来。要保证语句通顺(无语病)，结构合理。 二、描写类压缩题的 4 大要点1弄清描写对象。2分析语段的语法及句法特点。3保留关键词。4舍弃非关键词。三、说明类压缩题的 4 大步骤此类试题一般要求根据材料概括其主要信息(内容)，或对一事物作解释。一般采用以下方法进行概括压缩：第一步，通读全 部材料(语段)，弄清材料(语段)的说明对象。第二步，抓住被说明事物(人物)的特征，即事物(人物)的性质、特点、成因、作用、功能等。第三步，分析材料(语段)共涉及哪些方面，并准确、简要

8、地概括归纳。有时需要弄清材料(语段)说明方法的作用，以便更好地概括归纳。第四步，推敲表述，通顺、连贯、清晰、不改变原意是基本要求。 四、议论类压缩题的 4 大方法1找中心句中心句一般安排在语段开头，起领起作用；或在结尾，起概括、总结的作用。2抓主要信息有些语段，包含的信息量大，在阅读时一定要通过辨别和筛选，抓住主要信息，在此基础上组织好语句，进行概括。3概括内容4有些语段内容较庞杂，头绪较多，这就要求在整体阅读的基础上，领会其基本精神和意图，把握语段中最重要的信息，并用自己的话概括出来。4提炼观点对一些议论性语段，要根据语段论证的层次结构、句间关系等，逐层分析，把握作者的观点、态度，然后按题目

9、要求提炼观点。 六、提取关键词型 关键词这一概念在撰写正规论文时经常涉及，指的是一篇文章或一段文字中最紧要的词语。提取关键词是一种压缩信息类题型，考查学生概括思想内容，提取关键信息的能力。提取关键词，说到底就是要善于提取有效信息，善于运用恰当的词语表达。 【方法技巧】提取关键词的步骤第一步： 明确陈述的对象或主要事件或议论的中心观点；第二步：明确与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语；第三步：选定后，可将几个词语连缀起来，如能大体表达出文段的主要内容，即可确定。其实，这就像提取句子主干那样，可以利用语法分析的方法来做，基本程序为：压缩内容提取主干筛选比较整合表达(一般可以表述为“谁或什么怎么样

10、了”这样一种主谓结构)。七、下定义型 下定义，就是用简明的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征或事理。下定义能准确揭示事物的本质，是说明文常用的方法。这类题目，要求学生用高度压缩的信息，揭示出事物最本质的特点。一般是为学生提供一个详细完整的信息材料。里面包含一个确切的信息术语，而与信息术语相关的信息都在材料中。有时伴随对句式的要求，如用单句等。 【方法技巧】1明确概念，掌握形式下定义是揭示概念内涵的逻辑方法，就是把概念所反映对象的本质属性揭示出来。表达时一般用“种差属概念被定义概念(种概念)”的形式。2分析材料，确定属概念 下定义时，首先需要在提供的材

11、料中找一个比种概念大一级的概念，即属概念。如果提供的材料中没有恰当、现成的属概念，就需要根据材料的内容，自己确定属概念。 3筛选信息，分析种差5所谓“种差”是指不同于其他同类事物的本质属性，是种概念在属概念下面同其他并列的种概念之间的本质差别。这一步骤中，既要准确筛选出语段中的关键 信息，保证重点不缺失，又要删除重复或冗余信息，保证语句简洁。4整合信息，合理表达把被定义者、种差、属概念，用“是” “叫”等一类 连接词连接起来，使之符合“种差属概念被定 义概念 (种概念)”的表达方式。 【题型示例】题型一 话题拓展例 1.(2015四川卷，20)论语中“己所不欲，勿施于人” “己欲立而立人，己欲

12、达而达人” ，蕴含了丰富的人生智慧。请根据其中一句给你的启示，写出自己处理人际关系的想法和做法。要求：内容具体；句式工整；语言简明、得体；6080 字。(6 分)答：_【答案】(示例一)自己不想说的话，不强求他人说；自己不愿听的话，不强求他人听；自己不愿做的事，不强求他人做。设身处地感受他人难处，推己及人避免强人所难。(示例二)为他人生活提供方便，为和谐相处创造条件；为他人成长贡献力量，为共同发展奉献智慧。在成全他人中成就自我，在分享快乐中创造幸福。【解析】本题考查“扩展语句”和“简明、连贯、得体”的能力。要求考生根据具体要求，把原有句子进行【变式探究】(2014四川卷，20)请紧扣下面画线句

13、的观点，结合论语或三国演义的有关内容，运用排比修辞手法，续写一段意思完整的话，不少于 60 字。(6 分) “和”是中华文化的精髓之一，不少名著都蕴含有尚和精神。答：_【答案】(示例一)论语中既有“礼之用，和为贵”的行事准则，也有“君子和而不同，小人同而不和”的谆谆告诫，也有“和无寡，安无倾”的社会理想，这部儒家经典蕴含了仁爱和谐的尚和精神。6(示例二)诸侯割据，群雄逐鹿，三国鼎立。生灵涂炭渴望休养生息，社会动荡渴望和平安宁，战乱频仍祈求国家大治，宏伟的三国长卷蕴含了人们对天下归一的追求。【解析】续写题在去年考查的内容为，让考生从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫科波菲尔中任选一人续写，主要是从人

14、物角度考查，而今年的考题不光注重名著中所蕴含的文化内涵，还要能够正确理解中国人的 核心价值观“和” ，这就要求考生对名著有很深的认知度，并且具备相应的对名著阅读的理解感悟的阅历，通过灵活地运用语言表达自己的思想感悟。【变式探究】生活中，总有那么一曲旋律或几句歌词，拨动过你的心弦，引起过你的共鸣请你用动情的笔墨把它抒写出来。(15 分)要求：侧重在描写中抒情，并结合使用议论。运用排比修辞和疑问句式。结构相对完整，语言简明、准确、生动。不少于 200 字。答：_【答案】(示例)“我想要怒放的生命，就像飞翔在辽阔天空拥有挣脱一切的力量”每次听到这高亢深情的歌曲，我总不免热血澎湃。是的，我要如苍鹰般搏

15、击长空，如游鱼般飞跃龙门，如高山般直指苍穹。我不甘于庸庸碌碌，不甘于毫无思想地任由命运摆布，我渴望超越平凡，实现生命的怒放。在那生命的雪山之巅，我看见雪莲花在阳光下闪烁的圣洁的光芒，我看见绚丽的生命之桥横贯天空，绽放七彩的光芒。我知道，生命有限，但希望热情无限。古今多少伟人，我愿追逐他们的脚步，前路坎坷吗？迷茫吗？我不怕！ 【解析】本题考查语言综合运用的能力。审题时应先明确材料中“它”的指代内容，应该是由我们熟悉的题型二 情景描述例 2. 【2017 年高考浙江卷】根据下面的诗句，描写一个场景。要求：运用第三人称，有心理描写；语言连贯、准确、生动；不少于 100 个字。 （6 分）7小路上，有

16、十八台阶/我坐在最上面/借一束月光/数台阶上的蚂蚁/我要把蚂蚁，数回一个童年【答案】示例：沿着小路，他拾级而上。坐在十八级台阶上，四顾茫然，未来的路在哪里？成人仪式后，他的心空荡荡的，没了着落。月色溶溶，树影婆娑。他瞥见一排蚂蚁慢慢往上爬，俯下身，细细数着这些负重前行的“勇士” ，久违的感奋漫过全身，他仿佛又回到了多梦的童年。(2015湖南卷，21)根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写中间一段文字，100 字左右。(6 分)苍天有裂，补天迫在眉睫；苍生有苦，女娲忧心如焚！面对万民翘盼，_。只见青冥浩荡，四海升平，万物回春，人们载歌载舞。【答案】(面对万民翘盼)女娲召集自己的同仁伙伴，经过商议，

17、最后决定要拯救万民百姓于水火之中，让他们安居乐业。于是女娲炼五色石把天空补缀得五彩斑斓，斩断神鳌的四肢巨足撑起天空四极，又竭尽智慧消灭天下各种怪兽，最后使天地定位，洪水归道，烈火熄灭，天下四海归于平静，天下百姓终于有了平静安定的生活。女娲补天，体现了女娲临大难，担大任的崇高责任感和使命感。【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。开头两句为本段提供了语言的背景。让你想象的内容正是在这个背景上来展开。因此，我们就应该围绕着“女娲忧心如焚” “女娲补天”来展开联想，并以此展示我们的语言魅力和思想境界。【变式探究】阅读春暖花开歌词片段，按要求作答。(5 分)春暖花开，这是我的

18、世界。每次怒放，都是心中喷发的爱。风儿吹来，是我和天空的对白。其实幸福，一直与我们同在。春暖花开，这是我的世界。生命如水，有时平静，有时澎湃。8穿越阴霾，阳光洒满你窗台。其实幸福，一直与我们同在。(1)将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文，限 60 字内。(3 分)答：_(2)仿照“生命如水，有时平静，有时澎湃” ，写一句歌词，注意押韵。(2 分)答：_【答案】(示例)(1)风儿吹来，它是我和天空的信使，它给我带来天空的问候和祝福。风儿啊，请你代我向天空捎话，告诉它，我会幸福的，我是幸福的。 (2)生命如歌，时而舒缓，时而慷慨【解析】本题考查扩写语句和仿写语句的能力，第一小题，

19、要注意题目要求散文、限 60 字内，还题型三 筛选概括例 3. 【2017 年高考山东卷】阅读下面的文字，逐段概括中国古代木构房屋的特点。每个特点不超过10 个字。 （4 分）中国古代木构房屋需防潮防雨，故有高出地面的台基和出檐较大的屋顶。这种房屋内部可以全部打通，也可按需要用木材进行装修分隔，分隔方式可实可虚，实的如屏门、板壁等，虚的如落地罩、太师壁等。工匠们设计房屋的各种构件（如梁、柱）时，在保有其功能的基础上，往往顺应其形状、位置进行艺术加工，使之更加漂亮、美观，如把直梁加工成月梁，以给人举重若轻之感。为防止木材腐烂，工匠们给木构房屋涂上油漆，尤其在木材表面形成坚韧的保护膜，能起到很好的

20、防护作用。 【答案】台基高，出檐大。 内部可通可隔。 构件艺术美观。 涂有油漆以防腐。【解析】解答该题，应当认真分析题目所给文段，从文段中提取主要信息，最后概括答案。要分别抓住每段中的“有高出地面的台基和出檐较大的屋顶” “内部可以全部打通，也可按需要用木材进行装修分隔” “房屋的各种构件往往会对其形状，位置进行艺术加工，使之更漂亮、美观” “为防止木材腐烂，9工匠们给木构房屋涂上油漆”等内容，根据这些压缩语段，即可得出答案。(2015天津卷，5)下列古代诗句所蕴含的理趣与故事内容最不相符的一项是( )(3 分)相传，古希腊有位国王做了一顶纯金王冠，但怀疑工匠在王冠中掺假。如何鉴别真假又不损坏

21、原物？国王将这个难题交给了阿基米德。阿基米德尝试过很多办法都失败了。有一天他去洗澡，踏入浴盆，水往外溢。他恍然大悟，终于找到了答案。A.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。C.踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。D.众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。【答案】A【变式探究】(2015山东卷，16)阅读下面一段文字，以“志愿服务”开头，概括志愿服务的作用。要求：要点全面；不超过 50 字。(4 分)志愿服务是一项以自愿且不图物质报酬为参与前提的社会事业，重在出力而不是出钱，致力于弥补政府服务和市场服务的不足。这项事业有上百年的历史，在世界各地广泛开展，是推

22、动社会文明发展的一个重要方面。人的内心都有向真、向善、向美的一面，都期望实现个人的美好价值，志愿服务是把这种期望变为现实的一种途径。志愿者在从事服务的过程中，会获得精神上的满足。答：_【答案】能够弥补政府和市场服务的不足；推动社会文明发展；实现个人美好价值；使人获得精神满足。【解析】本题考查压缩语段的能力。解答这道题要按照主要志愿服务来找其作用，每个句子是一个作用，把每个句子的核心内容摘取出来然后重新组合句子即可。【变式探究】(2014山东卷，16)概括下面这段话的主要内容，不超过 55 字。(4 分)近来，共青团中央发起了一项“青年好声音”网络活动，鼓励青少年结合自身学习工作实际，写下对24

23、 字社会主义核心价值观的认识和体会。活动开展一周多的时间里，33 万余名青少年在网站、微博、微信、手机报等网络平台上，编创和传播内涵丰富、形式时尚的网络文化产品，仅话题微博总阅读量就超过109 000 万次。这项以弘扬社会主义核心价值观为主旨的活动，为网络空间注入了强有力的青春正能量。答：_【答案】(示例)为弘扬社会主义核心价值观，团中央发起了“青年好声音”网络活动，广大青少年积极响应，为网络注入了正能量。 【变式探究】(2014辽宁卷，16)概括下面语段的主要信息，不超过 45 个字(含标点符号)。(5 分)长征三号丙改二型火箭将在今年下半年发射，届时将搭载“嫦娥五号试验器” ，执行探月工程

24、三期再入返回验证试验的发射任务。为确保“嫦娥五号试验器”准确进入预定轨道，长征三号丙改二型火箭进行了多项技术攻关。整体上火箭“身体长高、翅膀变长” ，芯级火箭增高 1.5 米，两个助推器加长 0.8 米。长征三号丙改二型火箭同时采用“天基测量”技术和最新的高码率传输技术，可以向地面技术人员传输火箭飞行过程的实时遥测数据，实现了“实时问诊”和“宽带传输” 。答：_【答案】长征三号丙改二型火箭将搭载“嫦娥五号试验器”执行发射任务，它进行了多项技术攻关。【解析】这是一则新闻，对新闻内容的压缩，可以先找出其叙述的主要对象，即长征三号丙改二型火箭。然后分析新闻材料，筛选出关于这一对象的主要事件及其发展情

25、况，然后再加以提炼概括。【变式探究】(2014重庆卷，21)阅读下面材料，按要求答题。(4 分)雾是由贴近地面空气层中大量水汽凝结成的微小水滴(或冰晶)组成的悬浮体。出现雾时，空气中相对湿度大于 95%，含水量一般为 0.11 克/立方米，形成人们的视觉障碍，一般情况下，水平能见距离低于1 千米，而轻雾能见距离在 1 千米到 10 千米之间，给人朦胧飘渺的感觉。霾由空气中浓度较大、直径很小的烟、尘等颗粒组成，它们形成悬浮体弥漫于空中。出现霾时，虽然没有沙尘暴、扬沙等恶劣天气现象，但大气混浊，空气相对湿度小于 80%，水平能见距离明显缩短，一般在 10 千米以下，给人不甚透明的感觉。(1)概括雾

26、和霾的不同点，要求：16 字以内。(2 分)11答：_(2)概括雾和霾的相同点，要求：16 字以内。(2 分) 答：_【答案】(1)雾由微小水滴(冰晶)组成，霾由烟尘颗粒组成。(2)都是悬浮体，都能构成视觉障碍。题型四 新闻类压缩 例 4.(2012浙江卷，7)阅读以下新闻材料，根据要求答题。(5 分)不久前，某地一所高中对 700 名学生做了以“你觉得你离父母有多远”为主题的调查。调查结果显示，69%的学生认为与父母有代沟，其中 6%的学生觉得离父母很远。很多学生说，与父母沟通时，除了学习再无别的话题。(1)用一句话概括这则新闻的主要内容。(2 分)答：_(2)就此现象谈谈你的看法。(不超过

27、 80 字)(3 分)答：_【答案】(1)调查显示，多数学生与父母存在代沟。(或“调查显示，学习成了多数学生与父母沟通的唯一话题”)(2)(示例)学生以学业为主，父母关 心成绩没错；但我们的成长路上不仅只有学习成绩，强健身体、培 养兴趣、磨砺意志、塑造品格等都应该成为交流的话题。【解析】(1)这是一道说明性语段压缩题，说明的对象是“学生与父母” 。这是由“你觉得你离父母有多远”这句话分析出的；对象如何，下文的内容应重点围绕“学生和父母之间没有话可说”而展开，据此分析出“学习”和“代沟”两个词。由此，这个“一句话”可概括为一个是“代沟”的问题，一个是“学习”的问题。(2)本题是针对现象说观点，注

28、意不要脱离“学习”和“代沟” 。题型五 下定义例 5.(2013山东卷，18)对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合，给“创造”下定义，不超过1230 字。(4 分)作为人的一种活动，创造包括思维活动和行为活动。创造一定要获得成果。形形色色的创造成果可以分为两种类型：一类是精神性的，即新的认识；另一类是物质性的，即新的事物。这些创造成果不管以何种形式表现出来，都必须具备“首次获得”这个必要条件。答：_【答案】创造是人首次获得精神或物质成果的思维和行为活动。 【解析】本题考查概括语句的能力。下定义要记住一个公式：被定义概念种差邻近属概念。第一【变式探究】从下列材料中选取必要的信息，为“食品添加剂

29、”下定义。(3 分)食品添加剂是有意加入到食品中的物质。食品添加剂的使用是防腐和加工工艺的需要。食品添加剂既可以是化学合成物质，也可以是天然物质。食品添加剂加入到食品中的目的是改善食品的品质和色、香、味。答：_【答案】食品添加剂是为了改善食品品质和色、香、味以及为防腐和加工工艺的需要而有意加入食品中的化学合成物质或天然物质。【解析】这是一道下定义的题，定义的格式为“是” 。本题是为食品添加剂下定义，分析所给 4 句话，我们提炼出主干为“食品添加剂是物质” ，然后把其他内容按顺序排在宾语“物质”前即可。题型六 提取关键词13例 6. 【2017 年高考天津卷】给下面短文拟写一个标题。 （12 字

30、以内） （3 分）事实上， “一带一路”推动的不仅仅是经济上的合作，更是文明互通的基础建设，是连接世界上不同文明的“带”与“路” 。它以文明对话为引领，强调不同文明的相互尊重、平等对话 与交流融合，其路径很清晰：基础设施建设先行，贸易发展紧随，伴着人民交往、文化交流，逐渐实现沿线国家民众相互理解、相互包容、和平共处、共同发展，最终达至民心相通，文化相融。【答案】例：“一带一路”推动文明互通【解析】试题分析：本题考查拟写标题的能力。拟写标题其实就是考查考生的概括能力，要求 考【2016 年高考浙江卷】提取所给材料的主要信息，在横线处写出四个关键词。（4 分）引力全称万有引力，指具有质量的物体之间

31、加速靠近的趋势，简单说就是物体之间相互吸引的作用力。在爱因斯坦广义相对论的视野里，引力等价于弯曲的时空。而引力波就是在弯曲的时空这个大背景下，当发生有质量物体加速运动导致的扰动时，由此产生的波动如波纹一样向外传播的现象。一个世纪前，爱因斯坦预测了引力波的存在，但近百年来，科学家们并未找到证明它存在的直接证据。华盛顿当地时间 2016 年 2 月 11 日，美国激光干涉引力波观测台（LIGO）实验组召开新闻发布会，宣布首次直接观测到了由两颗恒星级黑洞 13 亿年前并合产生的引力波。这是科学史上又一次具有划时代意义的发现。引力波的发现对普通人的生活会产生什么影响？科学家们表示，一个新的重大科学发现

32、，总会给人类社会带来无法预估的发展。18 世纪描述电磁波的麦克斯韦理论确认的时候，也没有人知道会给人类带来什么，但是现在不管是电视机还是移动电话，都与电磁现象有关。【答案】引 力波，首次（ 或“美国”），发现，影响（或“意义”）。【解析】这是一道压缩语段题。这种题型和普通的压缩语段有所不同，但方法大同小异。先分出语段的层次，再保留关键句剔除次要信息，逐步压缩。最终，压缩到词而不是句。本题同时还有逻辑方面的要求，也就是一个合理的次序。本题划分层次后，分别概括。注意每个长句子的主语及特点。第一节主要讲引力波；第二节为美国首次发现；第三节主要讲引力波的影响。 【举一反三】下列材料对“蝴蝶鱼”作了介绍

33、，请筛选信息，用四个短语加以概括。要求：保留主要内容，每个短语不超过 10 字。(4 分)14蝴蝶鱼，属蝴蝶鱼科，是热带海洋观赏鱼的名角之一，有 120 余种，90%生活在印度洋和太平洋。它们拥有美艳的体色、娇美的轮廓，两侧扁平椭圆的体型，既小又尖的嘴巴。许多蝴蝶鱼尾部都有一个似眼的黑圆斑点，那是它们用来诱骗攻击者的假眼，作用在于使攻击者错误地攻击其坚硬的背鳍刺端，以确保自己的安全。其食性以藻类、海绵珊瑚为主，有些品种也会吃一些小动物及浮游生物。答：_【答案】热带海洋观赏鱼；体型体色独特美丽；尾部斑点确保安全；食性丰富。【变式探究】阅读下面的材料，概括要点回答中国建设世界一流大学缺少“什么”

34、。不超过 25 字。(4分)4 月 23 日， “2011 大学校长全球峰会”在清华大学举行。其中， “中国建设世界一流大学”成为热议的话题。多位大学校长接受记者采访时表示：目前，中国顶尖大学在吸纳拥有国际学术背景人才、借鉴发达国家的教学制度和成功经验等方面缺乏全球化视野；许多人安于现状，在科研方面全方位地紧盯世界一流水平的意识不够，仅满足于在国内获奖或在国内刊物上发表论文。他们建议，政府主管部门要扮演好自己的角色，为学校营造出宽松的发展环境；全社会对于大学发展应抱有平和的心态，少一些急功近利。答：_【答案】全球化视野 追求卓越的意识 宽松环境 平和心态【解析】材料共四句话，和中国建设世界一流大学缺少什么相关的句子是最后两句话，认真阅读不难提炼出要点来。