手牵手”__复句和关联词课件1新人教版选修《语言文字应用》.pptx

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1、句子“手牵手”,复句和关联词,如：张海迪姐姐虽然瘫痪了，但顽强地学习，不仅学会了多门外语，而且学会了针灸。,下面有四句话，请用关联词把它们连成一句话：张海迪姐姐瘫痪了。张海迪姐姐顽强地学习。张海迪姐姐学会了多门外语。张海迪姐姐学会了针灸。,单句及句子成分,回顾旧知,句子成分标识符号,主语 “= ” 划在主语下面 谓语 “ ” 划在谓语下面 宾语 “” 划在宾语下面 定语 “( )” 用在定语前后 状语 “ ” 用在状语前后 补语 “” 用在补语前后,主要成分,附加成分,返 回,1、主语：是一句话陈述的对象，表示谁或什么；主要由名词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。如：回家的

2、感觉又不知不觉涌上心头。,返 回,2、谓语：是对主语加以陈述的，说明主语怎么样或是什么。一般由动词和形容词充当。如：战士们英勇顽强。 你是学生。,返 回,3、宾语：是动词谓语后边的连带成分,表示动作行为涉及的人或事物. 它一般可以回答动作行为涉及的是“谁”或“什么”的问题.一般由名词和代词充当.如：大家喜欢游泳. 他给我一本书（双宾语）,返 回,4、定语：定语是名词前边的修饰语，对名词起修饰限制作用。名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。“的”是定语的标志。如： （浅浅的）月光流进了村子.注意：定语后置 如: 荷塘的四面长着许多树,(蓊蓊郁郁的),返 回,5、状语：状语是谓语前边的修饰语,

3、对谓语起修饰作用.副词、形容词、表时间(处所)的名词和短语充当状语.“地”是状语的标志.如：汽车在望不到边际的高原上奔驰.（介宾短语）,返 回,6、补语：补语是谓语后边的连带成分,对谓语起补充说明作用.它可以回答 “怎么样”、“多久”、“在什么地方”等问题.形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语.“得”是补语的标志.如：辘轳上那长满黑斑的麻绠,依然牢牢地吊着我的心事,绷得.,返 回,分析实例1,例句：全体同学都做完了语法作业。全体同学都做完了语法作业。= (全体) 同学都做完了(语法)作业= 划分句子成分一般先划出主、谓、宾；然后再找出定、状、补。,分析实例2,句例： 1、今天星期

4、六。 2、今天是星期六。 3、说话要简洁一些。 4、长江三峡曾经留下过(许多人的)梦。 ,什么是复句？,复句的不同类型和复句中的关联词,学习新知, 3.我吃饭了，我也喝汤了。像这样由两个或两个以上单句组成的句子，就叫复句。组成复句的单句叫分句。,比较以下几个句子： 1.我吃饭了。 2.我喝汤了。,以上两个句子分别表达了两个意思，是两个单句。,什 么 是 复 句？,复 句 的 特 点, 1.复句必须具备两套或两套以上的主谓关系结构；只有一套句子结构，不管有多长，中间有多长，中间有多少逗号，仍然是单句。 2.复句中的分句，在意义上必须有一定的联系，在意义上没有联系的单句不能组成复句。 3.复句中的

5、分句不能作别的分句的任何成分。 4.复句的分句，与分句之间，有一定的语音停顿，一般用逗号或分号表示。,复句和单句的区别, 意义上,单句：一个意思。,复句：两个意思。例：虚心使人进步，骄傲使人落后, 结构上,单句：两分句互相包含,复句：分句与分句在结构上互不包含，互不作句子的成分。,（一）句子内部前后互作句子成分，则为单句，否则就是复句。,他的话说到我的心坎里了。,晚上我和爹爹管西瓜去，你也去。,单句,复句, 复句与单句的辨析,历史证明了,人民群众的智慧和力量是无穷的。,宾语是个主谓短语,麦穗长，颗粒饱满，是这种麦种的优点。,主语是个复句形式,单句,单句,注意：用句子形式充当句子成分的单句,（二

6、）一个主语若有好几个谓语，用顿号隔开或无标点，则为单句；若用逗号隔开，则为复句。,母亲又送我一句格言，告诉了我一个真理。,小明在房间里又唱又跳。,单句,复句,（三）关联词语连接的若是词或短语，则为单句；若连接的全是分句，则是复句。,只有实践，才是检验真理的唯一标准。,单句,只有我们去实践了，才能够检验这条理论是否正确。,复句,课堂练习（一）：判断下列句子是单句还是复句,1.我们知道，如果没有润滑剂来减少磨擦和磨损机器就无法转运。2.我们知道，他们也知道，只是双方没有通通气。3.大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！4.我们要做到有理想，有道德，有文化，守纪律。,（单句）,（单句）,（

7、复句）,（复句）,5.李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣。6.“一二.一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。7.毫无疑问，在改革开放的潮流中，我们必须大胆去创新8.我们必须从零开始，而且必须循序渐进。9. 我们必须学多些知识，将来才能有所作为。,（单句）,（复句）,（复句）,（单句）,（复句）,复句内分句间的组合形式,1.分句直接组合式（根据分句间句意判断复句类型意合法）2.分句由关联词语组合式（关联法）记住关联词语就是记住复句类型的一个重要方法了, 根据分句间的意义关系，复句的类型,并列，递进，选择，连贯，解说联合复句转折，因果，假设，目的，让步，条件主从复句,若干个分句相提并论地分别

8、说明几件事，几种情况，或一个事物的几个方面。,单用的：也 、又、还、同样、同时、以及、另外搭配用的：不是而是 是不是 既又 一面一面 一会儿一会儿 一边一边 有时有时 也也,例句：从来就没有什么救世主，也不靠什么神仙皇帝。他一边穿着衣服，一边又习惯地抬头巡视着辽阔的星空。, 并列复句, 复句的类型（一）：联合关系的复句,1、并列复句的构成1）直接组合A.云散了，雨住了。B.沙漠地区空气干燥，日光照射特别强烈。2）借助关联词组合A.他既勇敢，又机智。B.风又急，雨又大。,连贯复句,几个分句按顺序说出连续的动作或相关的情况。,单独的：就、便、才、于是、然后、后来、接着、跟着搭配用的：首先然后 起先

9、后来,例句：大姐一时没听懂，接着明白过来了。过了那树林，船便弯进了叉港，于是赵庄便 真在眼前了。, 解说复句,后一分句对前一分句进行解释、说明或总说，解说关系一般依靠分句的次序和意义 来体现，不用关联词。,例句：地球围着太阳转，这是小学生都知道的常识。一种是教条主义，一种是经验主义，两种都是主观主义。, 递进复句,关联词语配对使用：不但而且 不仅还 不光也 不只又 不但不反而（反倒）单用关联词语：而且 、 并且 、 甚至 、尤其例句：他不但学习好，而且思想品质也好。他不但不生我的气，反而跟我亲热起来了。,后一分句所说的内容比前一分句所说的程度要深，意义更进一层。,轻转句单用的：不过、只是、但是

10、、可是、却、然而重转句搭配用的：尽管但是 虽然但是 虽然可是 尽管然而 虽然却, 转 折 复 句,转折复句由两个有转折关系的分句组成，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下去，而是转到相反或相对的意思上去。,例句：工作虽然很紧张，但是心情是很愉快的。 他长得结结实实，只是比原来瘦多了。夜已经很深了，可是他还在不停地工作着。, 复句的类型（二）：主从关系的复句,单用的：只有、只要、除非、才、不管、无论、任凭 搭配用的： 只有.才 只要就 一旦.便 除非不 除非否则 不管都 不管总 无论也 任凭也,条件复句,前后分句间有条件和结果关系的复句。,例句：一旦丧失了信心，便失去了前进的动力。除非是到了春

11、天，你才能看到这遍山的杜鹃花。,单用的：如果、假如、倘若、要是、 要不是搭配用的：如果就 假使便 若是那么 要是则 假若那么, 假 设 复 句,前一分句提出一种假设，后一分句说明这种假设的结果。,例如： 如果你愿意，我就陪你去白云山看看。, 让 步 复 句：让步假设复句前后分句所说的事情都没有成为现实，“即使”表示撇开的是虚拟的事实，是做最大的假设罢了。,常见关联词:即使（就算、纵然、哪怕、就是、即便）也（还） 再也,例如：纵然有千难万险，也挡不住我们前进的步伐。,单用的：因此、因而、所以、以至、致使、从而、可见 搭配用的：因为所以 由于因而 既然就 之所以是因为,因果复句,分句之间有原因和结

12、果的关系的复句。,例如：因为他有坚定的信念，所以遇到困难从不气馁。既然我把那么深厚的感情灌注在我的歌里，他怎么会听不见呢？,目 的 复 句,偏句表示行为，正句表示行为的目的。关联词语单用。,达到目的：以、以便、以求、用以、借以、 好、好让、为的是避免什么：以免、免得、省得、以防,例句：你把意见整理一下，明天好交大会讨论。麻烦你把这本书捎给他，省得我再跑一趟。,1.失去了真，也同时失去了美。2.我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿以伪善得到十个朋友的赞扬。3.我爱我师，我更爱真理。4.只有忠实于事实，才能忠实于真理。5.倘只看书，便变成书橱。6.没有任何力量比知识强大，用知识武装起来的人是不

13、可战胜的。 10. 7 虽然金子很名贵，但我还是要做一块钢,课堂练习（二）：指出下列名言的复句关系：,(并列),(选择),(递进),(条件),(假设),(因果),(转折),学会“二重复句”结构的划分,学习新知, 活动提示：从句子层次上分可以分成一重复句和多重复句。一重复句：就是由两个分句组成的只有一重关系的复句。 多重复句：是指结构上有两个或两个以上层次的复句。如：见P84页“装配图”,分析复句(尤其是分句较多的多重复句)的结构层次和结构关系时，要遵循几个步骤： 第一步要找出这个复句一共有多少个分句； 第二步要确定各个分句之间的结构关系； 第三步要分析各种结构关系的层次。 由大到小：先确定第一

14、层，将复句一分为二，然后依次类推；由小到大：找出关系最紧密的，然后依次向上递推。,分析二重复句的步骤 1.统观全局, 找出全句共有几个分句。 2.找出全句的第一个层次, 判断分句间的关系。 (用“”表示) 3.分析第二层次的分句, 判断它们之间的关系。 (用“”表示),分析时要注意关联词语,课堂练习（三）：指出下列名言的复句关系： 1.不管鸟的翅膀多么完美, 如果不凭借空气, 鸟就永远不能飞到高空。,(条件),(假设),巩固练习（一）划分复句的结构：1.不认识这一点, 学术的进步、 提高就会受到损害, 因此, 学术 研究工作者也必须抱谦虚、谨慎、严 肃、认真的态度。,(因果),(假设),如果,

15、巩固练习（二）判断单复句: 1.人在，问题就好办。 2.老师知道小王学习好，小李体育好。 3.同学们兴奋地说笑着，打闹着。 4.他学习努力，身体也好。 5.他推开门，走了进去。 6.我们年级的六个班，都在开会。,（单句）,（单句）,（复句）,（复句）,（复句）,（复句）,7.我们年级有六个班，都在开会。8.只有社会主义，才能救中国。9.学习好，思想好，身体好，是三好学生的条件。10.维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。11.我相信，雷锋的榜样，不仅给我们指出了正确的道路，而且加强了我们同一切旧思想，旧习惯坚持斗争的勇气。,（单句）,（单句）,（单句）,（单句）,（单句）,巩固练习（三）判断下面复句的类型：,我宁为玉碎，不为瓦全。 我吃饱喝足，坐在沙发上。 我不是对他说，而是对你说。 他待人诚恳，又心地善良。 只有春天的到来，生活里才能开满鲜花。 几房的本家大约已经搬走，所以很寂静。 要么我们被困难吓倒，要么我们把困难克服。 中国是火药的故乡，又是火箭的故乡。,选择,连贯,并列,并列,条件,选择,因果,并列,总结：,课后作业： “小试身手”第一、二、三题。,