2018_2019学年高中语文每日一题古代诗歌阅读专题（二）（含解析）新人教版（必修1必修2）.doc

《2018_2019学年高中语文每日一题古代诗歌阅读专题（二）（含解析）新人教版（必修1必修2）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018_2019学年高中语文每日一题古代诗歌阅读专题（二）（含解析）新人教版（必修1必修2）.doc（4页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、1古代诗歌阅读专题（二） 【山西省大同市第一中学 2017-2018 学年高一上学期期末】阅读下面古诗，完成小题。饮酒二十首（其四）陶渊明栖栖失群鸟，日暮犹独飞。徘徊无定止，夜夜声转悲。厉响思清远，去来何依依。因值孤生松，敛翮遥来归。劲风无荣木，此荫独不衰。托身已得所，千载不相违。【注】栖栖：心神不安的样子。敛翮（h）：收起翅膀，即停飞。1这首诗前六句描绘了一只怎样的“失群鸟”形象？请简要分析。2这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了作者怎样的情感？【参考答案】1此诗的前六句描绘了一只孤独悲伤却不失理想的失群之鸟。暮色苍茫，孤鸟仍在独自飞翔，它形单影只、疑惧不安地在天际徘徊，始终找不到可以栖息

2、的地方。日复一日，夜复一夜，它的啼声越来越悲凉。在它那凄厉的叫声中可以听出它对清静高远之地的向往。2托物言志的手法。诗人以“失群鸟”自比，以其终于找到凌寒而不凋的“孤生松”为托身之所的过程，表达了诗人高洁的人格情操及在历经坎坷之后坚定的归隐之志。 【试题分析】2本题考查的是手法和情感综合理解的考题，考生要注意先明确诗歌的手法，从整首诗歌来看是写“失群鸟” ，所以很明显是托物言志的手法。通过归诗歌中情感关键词的把握，诗人以“失群鸟”自比，以其终于找到凌寒而不凋的 “孤生松”为托身之所的过程，表达了诗人高洁的人格情操及在历经坎坷之后坚定的归隐之志。2一、阅读下面的诗歌，完成小题。咏荆轲陶渊明燕丹善

3、养士，志在报强嬴。招集百夫良，岁暮得荆卿。君子死知己，提剑出燕京。素骥鸣广陌，慷慨送我行。雄发指危冠，猛气冲长缨。饮饯易水上，四座列群英。渐离击悲筑，宋意唱高声。萧萧哀风逝，澹澹寒波生。商音更流涕，羽奏壮士惊。心知去不归，且有后世名。登车何时顾，飞盖入秦庭。凌厉越万里，逶迤过千城。图穷事自至，豪主正怔营。惜哉剑术疏，奇功遂不成！其人虽已没，千载有馀情。1诗中有很多语句与课文荆轲刺秦王内容相照应，如“雄发指危冠”照应文中_；“登车何时顾” 照应文中_，_。2古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往指一句诗中最精炼传神的一个字，你认为“登车何时顾，飞盖入秦庭。 ”一句的“诗眼”是什么？为什么？

4、请结合全诗加以分析。二、阅读下面这首宋诗，完成小题。正月二十日往岐亭郡人潘古郭三人送余于女王城东禅庄院苏 轼十日春寒不出门，不知江柳已摇村。稍闻决决流冰谷，尽放青青没烧痕。数亩荒园留我住，半瓶浊酒待君温。去年今日关山路，细雨梅花正断魂。（注）女王城：在黄州城东十五里。3下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A作者苏轼是北宋诗人，他的诗才情豪迈，挥洒自如，本诗是他的代表作之一。B开篇以一“摇”字活画出春风荡漾、江柳轻拂的神态，表现了春天到来的迅疾。C颔联巧用叠词，前者拟溪流潺潺之声，后者描碧草新绿之色，视听结合更显得春意盎然。D这首诗前四句写“往岐亭”途中所见，五六句写女王城饯别。 “数亩荒园

5、” ，点明了3诗人的目的地。4请简要赏析本诗的最后两句。一1发尽上指冠 （于是）荆轲遂就车而去 终已不顾 【 解 析 】 此题考核识记名篇名句的能力的题目，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意选准句子，不要写错别字。2诗眼：飞，因为“飞”字写出车的顶篷像猛禽一样疾飞，形象地表现车行速度之快。也能表现出荆轲英勇向前，不惧强秦，急于赴义的侠士品格。 二3D【 解 析 】 D 项， “数亩荒园 ，点明了诗人的目的地”说法错误，数亩荒园指的是女王城东禅庄院，是饯别的地点。故选 D。4尾联虚写，回忆“去年今日” ，前一年苏轼赴黄州，凄风苦雨的途中，只有梅花相伴，细雨断魂，暗寓迁谪之感。而一年以前的孤独和凄凉正好与今年朋友送别的深情厚谊形成对比，即不只是回忆“去年今日” ，也是在写“今年今日” ，朋友间的深情厚谊，消释了人生旅程的孤苦和寂寥。【 解 析 】 本题考查学生赏析诗句能力。赏析诗句，首先指出诗句运用的手法技巧，然后结合具体内容分析句子是如何运用该手法技巧的，最后指出运用该手法技巧有什么表达效果，或者抒发了诗人什么情感。本题要求简要赏析本诗的最后两句。也就是赏析诗歌的尾联。尾联“去年今日关山路，细雨梅花4