（江西专用）2019中考语文高分一轮专题06微阅读材料读写课件.pptx

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1、专题六 微阅读(材料读写),(一)2018山西 阅读下面的材料,完成问题。(13分) 材料一 阅读像搏斗。阅读的时候,读者与作者的争辩就像搏斗。我们极力想寻出破绽,作者则千方百计把读者柔软的思绪纳入他的模具。在这种智力的角斗中,我们往往败下阵来,但思维的力度却在争执中强硬了翅膀。 材料二 阅读像睡眠。睡眠中蕴藏着奇妙的物质,起床的时候我们比躺下时信心倍增。阅读也有睡眠的效果,是一种精神的按摩,在书页中你能看得见悲剧的泪痕,摸得着喜剧的笑靥,看得清智者额头的皱纹,触得到勇士鲜血淋漓的创口当合上书的时候,你一下子苍老又顿时年轻。薄薄的纸页和人所共知的文字只是由于排列的不同,就使人的灵魂和它发生共振

2、,为精神增添了新的钙质。,c,【考点一】 信息整合比较(2018.6) 1.好的插图能恰当诠释文段内容。请从以上两幅插图中任选一幅,说一说它如何与文段内容相契合。 (3分) _,解析 本题考查识图与表达能力。可以先介绍画面的内容,如图一由两部分组成,一个人和书正在进行搏斗,演化成人的思想和书本相互融合;图二中一个人正在书本上睡觉,人在休息,表明阅读就像精神上的休息,在休息的过程中不断地成长和进步。然后再看内容与语段内容的契合度,表达过程中要注意语言的流畅。,示例一:插图一是一个人和书搏斗的画面,形象地诠释出阅读时读者与作者进行智力角斗的情态,与文段内容“阅读像搏斗”相契合。 示例二:插图二是一

3、个人在书上舒服地睡觉的画面,形象地诠释出阅读是一种心灵的休憩,是一种精神的按摩,与文段内容“阅读像睡眠”相契合。,c,【考点二】 发表观点,写议论性文字(2018.7) 2.你认为阅读除了像搏斗、像睡眠,还可以像什么?请以“我认为阅读像”为开头,写一段议论性文字,不少于100字。(10分) _,解析 本题考查语言的表达能力。根据题目要求,要以“我认为阅读像”开头,并且采用议论的表达方式,同时不少于100字。根据此,我们可以根据自己平时的积累,写一段话来表达自己对阅读的认识,书写的时候要注意文从字顺,过渡自然。,我认为阅读像吃饭。“蚕食桑,所吐者,丝也,非桑也;蜂采花,所酿者,蜜也,非花也;读书

4、如吃饭善吃者长精神,不善吃者长疾瘤”。我们在吃饭的时候,要挑有营养的东西吃,如果乱吃一气,身体会出毛病的。读书也一样,不能抓过一本书就读,要有选择性地读,要读那些能增长智慧、见识和知识的书籍。,(二)2017山西 阅读下面的选文,完成问题。(13分) 重要的一手 一位大作家的弟弟,想学习哥哥写作的窍门。哥哥让他一同出海钓鱼。 钓了好多天的鱼,弟弟烦了,问哥哥:“你不是要教我写小说吗?可你一点都没有教。” “那现在开始教吧。我问你,你在钓鱼的时候,什么时候最激动?” “钓到大鱼时。” 哥哥摇头说:“我的意思是,你钓到大鱼的整个过程中,哪一会儿最让你激动?” 弟弟仔细回忆着。 哥哥启发他:“你想想

5、,是鱼猛地一咬钩子的时候,是往上拽的时候,还是把它装到网里,它乱跳乱蹦的时候?”,写作时,要抓住最让自己激动的(最扣人心弦的)一刻,把它写好写细。,弟弟想着,说:“当它咬到钩子,鱼线猛地绷紧。就在绷紧的那条线上,一溜水珠往下掉的时候,我最激动。” 哥哥微笑着说:“你懂得怎样写作了。你就写最让你激动的那一溜水珠,写好写细,那是最扣人心弦的一刻,抓住它,其余的也就好办了。” 弟弟后来回忆说:“哥哥教会了我最重要的一手。” 【考点三】 理解标题的含义(2017.6) 3.文中弟弟学到的“最重要的一手”指的是什么? (3分) _,解析 本题考查把握文意筛选提炼信息的能力。题干要求回答弟弟学到的“最重要

6、的一手”指代内容,解答时在通读全文的基础上,将“最重要的一手”还原到文章中,明确应从弟弟的回答往前推,这句话是对哥哥“你在钓鱼的时候,什么时候最激动”的解答,再抓住哥哥“你懂得怎样写作了抓住它”,压缩归纳即可作答。,【考点二】 发表观点,写议论性文字(2017.7) 4.读了这篇文章,同学们以“写作”为话题展开了讨论。 小宇说:“生活是写作的源泉,多留心,多观察,写作时才有话可说。” 小雯说:“在我看来,平时多读书,写作时才能厚积薄发。” 小欢说:“关键是要有真情实感,把心里想的自然而然地写出来,就是好文章。” 小玥说:“我觉得写文章要有细节,如果写钓鱼,就把那一溜水珠写细了,这样的文章肯定精

7、彩。” 小灵说:“好文章是改出来的。教育家叶圣陶说过,要多念多改,作文进步才快。” 请从以上对话中选择你最认可的一个观点,围绕这个观点,写一段议论性的文字。(不少于100字)(10分),示例:我认可小宇的观点。我们写作文时常常为“无米下锅”,无话可说,无事可叙,无情可抒而发愁。生活是五彩缤纷、多姿多彩的,如何做个有心人,并把生活中自己演绎的点点滴滴、喜怒哀乐记载下来,这就成为我们写作文“有米下锅”的关键。所以说,生活是写作的源泉,仔细观察感受,定能增强审美情趣,提高写作能力。 解析 本题考查探究材料个性表达能力。题干要求从五个人的话语中选择一个观点写一段议论性文字,这就要在读懂五个人观点的基础

8、上进行分析:小宇认为作文材料从生活中来,要多留心、多观察。小雯认为读书积累是写作的前提。小欢认为写作文要有真情实感。小玥认为写文章要注重细节。小灵认为作文要反复修改。从五种观点中选择一个,先表态,然后联系自身实际,或举例论证,或道理论证,文从字顺表达即可。,(三)2016山西 阅读材料,完成问题。(13分) 清华大学历史系博士生冯立,是赫赫有名的清华“书神”。 冯立一直保持着这样一个习惯,每读完一百本书,就要写一篇总结性的文章,从一个主题入手,或谈谈读书所得,或谈谈阅读技巧,最后还要为这一百本书评选出一个前十名的最佳榜单。在千山万水间枕典席文经典的力量碎片化阅读时代的碎与读这些都是冯立写在每一

9、个“百本大关”的感悟和总结。从大一结束时制定读书计划开始,转眼已是历史系博士二年级的他已经完成了第十七个一百本读书计划,仔细算一下,相当于一年读二百多本书,平均三天读两本。这样的速度,恐怕绝大多数人都是望尘莫及的,更别提长期的坚持了。,在想象中,这样一个读书“大神”不仅是上知天文下知地理的,还有可能有些“呆气”。然而在咖啡馆见面时,他与所有普通的清华同学没有什么太大的区别。蓝色的运动上衣,鼓鼓囊囊的旧书包,梳不平的头发,略微有些胖,笑眯眯的。 当他谈及读书的缘起,也似乎有些普通。只是觉得大学过了一年有些荒废,想看看能读多少本书,没想到大四上学期就提前完成了三年读完三百本的目标,一读就再也停不下

10、来了。 一开始他按照香港中文大学的大学生必读书单看了几本,很快就发现,人不可能按照书单一本一本为了达到某个目的、刷到某个成就而读书,读书是顺其自然的,一本接一本。如果你对某一本书感兴趣,可以找到相关的书来看,还可以找书中提到过的其他书来看,慢慢地就会形成自己看书的体系,找到自己搜罗好书的方式。,【考点四】 概括内容(2016.6) 5.冯立成为“书神”,不仅因为阅读量大,还因为有他自己的读书方法。你对其中哪一条印象最深?请把它写下来。(3分) _,每读完一百本书,就要写一篇总结性的文章(每一个“百本大关”的感悟和总结);为这一百本书评选出一个前十名的最佳榜单;制定读书计划;读书顺其自然,一本接

11、一本;如果对某一本书感兴趣,就找相关的书来看,或者找书中提到的其他书来看,形成自己看书的体系,找到自己搜罗好书的方式。(任答其中一点即可),解析 此题考查学生从材料中提取信息的能力,冯立读书的方法有:每读完一百本书,就要写一篇总结性的文章(每一个“百本大关”的感悟和总结);为这一百本书评选出一个前十名的最佳榜单;制定读书计划;读书顺其自然,一本接一本;如果对某一本书感兴趣,就找相关的书来看,或者找书中提到的其他书来看,形成自己看书的体系,找到自己搜罗好书的方式。任选一点即可。,【考点二】 发表观点,写议论性文字(2016.7) 6.许多人惊叹于“书神”冯立的阅读速度之快,但也有人对这种阅读速度

12、有不同的看法。请联系下面任意一则或几则链接材料,谈谈你的思考。(不少于50字)(10分) 链接材料 材料一 读书方法通常有三种:精读、略读、浏览。 材料二 比起读书形式和阅读数量,实在的内容和深入的思考更重要。 材料三 好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食。 注释 不求甚解:读书只领会要旨,不必在一字一句上下功夫。,示例一:不论哪种读书方法,都会有所收获,只要你深入到书本实在的内容中去,有自己深入的思考,就会从阅读中汲取营养,丰富自己的精神生活。 示例二:有的书需要精读,通过研读内容和进行深入的思考来获得它的精髓;有的书可以略读,把握大意领会要旨;还有的书只需浏览,从中捕捉有用信息。 示例三

13、:读书的关键是确有所得,不是一味只读得快、读得多,与阅读数量相比,读书质量的高低才是判断阅读是否有价值的重要标准。 示例四:读书可以是一件轻松的事情,享受读书的乐趣非常重要。读大量的书,读自己喜欢的书,读各种类型的书,随时随地地读书,这样终有所获。,这是中考卷中一个将阅读和写作高度结合的题型,从选文到设题,都具有读写结合的特点。它不同于千字左右的长篇阅读题,像一篇微型阅读题;它不同于一般的阅读片段,看上去似乎是一道材料探究题;它不同于一般的作文题,除了作文还有阅读理解题。 读写材料题包含了阅读理解、写作两种类型,近3年均为2题13分,其中阅读理解3分,小作文10分。,技法精讲,考点1 信息整合

14、比较 【考点定位】 2018.6,【答题思路】 首先,分别整合提取各个材料中的信息。整合文字材料、表格材料、图片材料等,有不同的方法。 1.整合文字材料中的信息 分层次,提取每层关键词句,具体可采用以下方法: (1)摘录法。不少选段的主要内容往往是比较概括的,有的甚至以中心句的形式出现。如果遇上这种情况,只要把其中概括性的语句摘录出来,并适当加以组织就能得到答案。,(2)删除法。即删除与语段的中心关系不大或比较具体的内容。这就需要对语段的信息进行辨别、筛选、提取,最后确定应该删除的内容。 (3)概括法。所给材料如果是记叙性材料,可抓住“人物”“时间”“地点”“事件”等要素,进行概括;如果所给材

15、料是说明性材料,那就找出说明对象,概括其主要特征;如果所给材料是议论性材料,可概括其中心论点。 (4)合并法。对于一则材料而言,可以先划分层次,然后再把层次的内容概括、组合;对于多则材料而言,先概括每则材料的信息,然后进行归纳合并。,2.整合表格中的信息 (1)读表,提取表头或表头关键词。 (2)提取横行记录的信息。 (3)提取纵列记录的信息。 (4)分析数字。例如,数字出现的趋势(越来越)、“最”值(最大/最小)、对比关系(A比B)。 (5)将表头、横行、纵列关键信息和数字信息组合答题。,3.整合图片中的信息 (1)观整体:观察图片是由哪些要素构成的。 (2)分主次:确定图片中各种要素的主要

16、与次要地位。 (3)抓细节:把握图片中对画面起作用的细节部分。 (4)概括内容:概括图片的主要内容。 其次,信息比较分析。在将以上整合出的信息中寻找照应点,即答出图表和文字相关的信息;或者找出相同点、差异点;或者找出因果关系。,技法精讲,考点2 发表观点,写议论性文字 【考点定位】 2018.7、2017.7、2016.7,【常见题型】 (1)请以“”为开头,写一段议论性文字,不少于100字。 (2)请从中选择你最认可的一个观点,围绕这个观点,写一段议论性的文字。(不少于100字) (3)请联系下面任意一则或几则链接材料,谈谈你的思考。,【答题思路】 (1)研读题干,仔细审题,明确写作要求。

17、(2)所写议论文字要观点鲜明。文字中必须有自己的独特观点,不能让阅卷人看不出文字所要表达的看法。观点要鲜明,不能模棱两可。 (3)所写文字要围绕观点。所写文字必须紧紧围绕观点,不能顾左右而言他、信笔乱写凑字数。 (4)语言要简练、流畅。注意题干中的字数限制。 (编者注:详细指导见本书“专题十一”。),技法精讲,考点3 理解标题的含义 【考点定位】 2017.6,【常见题型】 (1)结合全文,说说标题中的是指什么? (2)本文的标题有什么深刻含义? (3)请给本文拟写一个恰当的标题。,【答题思路】 (1)阅读全文,判断标题是否和主旨紧密相关。判断标题是否揭示主旨应观察以下两点: 若标题在文中多次

18、出现,且文章记叙的内容都是围绕标题进行的,那标题内容一般就是文章的主旨。 通过标题所传达出来的信息,可以捕捉到作者所要表达的思想感情和方向,进而也可以得到文章的主旨。 (2)标题的含义包括:表层含义+深层含义。必要的时候要答出深层含义。 “表层含义”是指与文章主要内容(情节)有关的浅层意义;“深层含义”是指与文章主旨、文中人物或作者情感有关乃至挖掘出的比喻义或象征义等深层意义。,(3)如何提炼主旨 捕捉关键句。记叙文中表达主旨或者思想感情的句子一般在篇末,所以需要抓住文章结尾的抒情句或者议论句,它们往往是文章主旨的表达,有画龙点睛的作用。 分析综合归纳。大多数文章,并不一定有明显的中心句,这就

19、需要综合归纳了。先整体把握各个语段大意,抓住陈述或评论的对象,再从时间、空间或事理逻辑关系等角度划分层次,弄清其详与略、正与反、映衬与主体关系,而后将各段要点进行综合归纳,便可得出文章的主旨。,技法精讲,考点4 概括内容 【考点定位】 2016.6,【常见题型】 (1)依据文章的内容,概括的特点。(2)本文分为两个部分写,请分别概括其特点。 【答题思路】 (1)明确题目要求。认真研读题目,了解具体要求。 (2)筛选主要信息。明确题目要求之后,要顺藤摸瓜,确定筛选范围。确定答题区间后需仔细分析每一句话的意思,理清段落之间的关系,了解行文思路,筛选提取有效信息,整理出表明文章或文段主要意思的关键句

20、和关键词。,(3)整理合并要点。整合主要信息时,有的信息可直接组合,有的信息除了文中的信息外,必要时要加上自己的理解进行串联,形成一个完整的意思。在细心对照的基础上,再经过一番分析、综合,根据题目要求整理合并要点。 (4)准确简明表达。根据题目要求,提取关键词语或句子构成完整的判断或陈述,语言一定要简明扼要、一目了然。,针对训练,(一)晋中模拟 阅读下面的材料,回答问题。(14分) 做一个自由诚实的表达者 “微写作”发端于微博。利用微博写作微型文学作品,叫作微写作。微写作,以其篇幅短小、内容聚焦、表达自由的特点,正在成为受人关注的独特文化现象,微文学正在成长为一种全民文学样式。如今的初中生,面

21、对中考的压力,都会想方设法找写作的捷径,尤其希望老师教授写作的套路。学生眼里的“套路”,其实是写作相对比较固定的基本模式。如此下去,文字的创造在哪里?宝贵的思想在哪里?内心的真诚在哪里?写作的自由和快乐又在哪里?,其实真正优秀的作文没有套路,写作也不能指望套路。在我看来,写作应该是一个质朴而又神圣的事情。一张纸、一支笔,以最朴素的方式就可以完成。但同时它又是一个神圣的仪式,可以暂时逃离喧嚣,虔诚地、庄严地面对世界上独一无二的自己,自由地徜徉在思想的天地里,倾听自己内心最真实的声音。那时,你的内心是平静的,你看到的世界是浩瀚的,你获得的情感是诚挚的,笔下流淌的文字是独有的。所以,还有什么比写作更

22、质朴更神圣,更能给人带来自由和快乐的事呢? 在完成这件质朴而又神圣的事情时,我希望同学们能做一个自由诚实的表达者。所谓自由,就是不要思来想去,搜肠刮肚,写作的第一条规则就是“没有规则”。所谓诚实,就是忠于自己的内心,不要刻意模仿,不要为了迎合。 写作的真正意义是什么?我想应当是诚实自由地表达自我。,作者认为:所谓自由,就是不要思来想去,搜肠刮肚,写作的第一条规则就是“没有规则”。所谓诚实,就是忠于自己的内心,不要刻意模仿,不要为了迎合。,1.在作者看来,“自由”和“诚实”是什么?(4分) _ 2.作者认为:写作的真正意义是诚实自由地表达自我。请围绕这个观点,运用举例论证和道理论证相结合的方法,

23、写一段议论性的文字。(不少于100字)(10分),我赞成写作的真正意义是诚实自由地表达自我。我们从呱呱坠地到现在,每个人的经历都不一样,所以我们对世界的体会也会不一样。如果我们能和自己真诚相处,能够并且愿意精确地说出对世界的看法,我们的作品必将是世界上独一无二的。如获诺贝尔文学奖的作家莫言创作生死疲劳时,就是倾听自己内心最真实的声音,用独特的视角展示新中国成立以来中国农民的生活的。美国的布兰德女士在成为作家里说:“在你的写作生涯中越早明白这个道理越好。那就是,我们每个人能够做的贡献只有一个:能够为人类普遍的经验之池注入我们从各自角度看世界所得到的点滴体会。”所以从今天起,我们要真诚地面对自己,

24、自由地表达自己,做一个自由诚实的表达者,使我们的文字直率而充满力量。,(二)2018太原模拟改编 某班开展了“灵魂的柔软与坚硬鲁迅”专题学习活动,请阅读下面材料,完成问题。(10分) 亲爱的鲁迅(节选) 何三坡 一个好作家必须有一只猫咪。爱伦坡有一只猫咪,海明威有一只猫咪,马克吐温有一只猫咪,布罗茨基有一只猫咪,博尔赫斯有一只猫咪,村上春树有一只猫咪。 但是,鲁迅没有猫咪,而且,他仇恨猫咪,甚至,他养过一只拇指大小的隐鼠。 他梦想生活在百草园,与蟋蟀们待在一起,与木莲和覆盆子们待在一起,与美女蛇待在一起。白天,看一只云雀从草丛窜向云霄;夜晚,等着老和尚在枕头底放一盒飞蜈蚣,一道金光从枕边飞出。

25、当然魔幻又炫酷,但大人们不答应,将他送进城里最严厉的学校里。,在三味书屋,他识了字。见几千年的古籍里全是吃人。他扯开嗓门大声呐喊他朝阿Q呐喊,朝闰土呐喊,朝孔乙己呐喊,朝祥林嫂呐喊,朝九斤老太呐喊,朝单四嫂子呐喊,朝红眼睛阿义呐喊整个世界都听见了他的呐喊声。 他亲眼见过一个鬼,叫作无常有一年,爷爷高考满分,被皇帝点了翰林;又有一年,父亲高考作弊,爷爷又成了等死的囚犯。 田地卖光了,父亲病倒了,大厦将倾了,15岁的孩子要做顶梁柱,清晨或黄昏,他奔跑在绍兴城中的小巷,去请名医们开药方,名医们的药引浪漫得要死:要么是原配的蟋蟀,要么是经霜的芦根。但浪漫果真会死。37岁的父亲终究还是撒手而亡。 曾经,

26、绍兴新台门那六扇朱漆大门中的小王子,几乎是转瞬之间,就沦为乞丐。他从母亲的手中接过落满泪水的8块钱,逃异地,走异路,去寻求别样的人。没想到,一路上,他三闲二心,南腔北调,最终混成了个大毒舌。,一个矮小的人却藏有巨大的悲伤,他把这些悲伤写在白纸上。这个世界不理睬他的悲伤。而他的悲伤比河流要长。 许多年后,一个叫大江健三郎的日本作家接到了诺贝尔文学院的电话,很狂喜,急切地向母亲报喜。母亲很不高兴地问,鲁迅先生获过这个奖吗?大江健三郎瞬间石化了,平静了,羞愧了好久。后来,大江健三郎来了中国,说,我一生的写作就是为了向这个人致敬,就是为了靠近他。 在北京,在上海,在广州,在绍兴,几乎每一天,纪念馆游人

27、如织观者如堵。但是,亲爱的鲁迅不在纪念馆里,不在教科书上。他点着烟卷,安坐在他悲伤的、讥诮的、冷酷的文字当中。 (作家榜版鲁迅经典全集代序),鲁迅,3.文中“绍兴新台门那六扇朱漆大门中的小王子”的“小王子”是谁?(4分) _ 4.当代作家黄蓓佳从雪中读出了鲁迅“灵魂的柔软与坚硬”。请以故乡为例,仿照示例写一段话,表达你对鲁迅灵魂“柔软”的理解。(不少于100字)(6分) 示例 20年后,“我”回到“萧索”的故乡,自私、尖刻的杨二嫂,以及充满封建等级思想、麻木的闰土,打破了“我”对美丽、温馨的故乡的思念和向往,促使“我”思考探索宏儿和水生应该拥有的新生活,虽然明知“地上本没有路”,但坚信“走的人多了,也便成了路”。“我”毅然告别破败凋敝的故乡,去探求救国救民的道路。这成为鲁迅灵魂中“坚硬”的东西。,示例:“我”记忆中的“故乡”是一个多么广阔的世界啊!这里有高远的蓝天,有一望无垠的大海,有广阔的海边的沙地。在这广阔的天地之间,又有各种各样的人和事物,有少年英雄形象的闰土,有猹、獾猪、刺猬,有稻鸡、角鸡、鹁鸪,有五彩的贝壳,有金黄的圆月,有碧绿的西瓜对故乡的悠远渴念,成了鲁迅灵魂中最“柔软”的东西。(符合要求即可),