（新课标）2018_2019学年高考历史第一单元中国古代的改革第3课北魏孝文帝改革与民族融合课件岳麓版选修1.pptx

《（新课标）2018_2019学年高考历史第一单元中国古代的改革第3课北魏孝文帝改革与民族融合课件岳麓版选修1.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（新课标）2018_2019学年高考历史第一单元中国古代的改革第3课北魏孝文帝改革与民族融合课件岳麓版选修1.pptx（26页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、第3课 北魏孝文帝改革与民族融合,知识点一 北魏统一北方 1.建国统一(1)386年，拓跋部首领_建立北魏，定都平城。(2)439年，_统一了北方，结束了北方多年来分裂混乱的政治局面。,拓跋珪,北魏,2.社会状况(1)落后：与汉族的经济和文化相比，鲜卑族的社会发展水平落后。(2)趋势：各民族相互融合。(3)矛盾：鲜卑贵族实行_政策，对各族百姓巧取豪夺，激化了社会矛盾。 3.主观努力_和孝文帝具有改革意识和才能。,民族歧视,冯太后,知识点二 孝文帝改革的内容 1.经济方面：推行均田制(1)前提：_能够掌握大批的无主荒地。(2)内容：把国家控制的_分配给农民，农民向政府交纳_，承担一定的徭役和兵役

2、。(3)作用：抑制了土地兼并，有利于国家征收_和征发徭役。,政府,荒地,租税,赋税,2.政治方面(1)实行三长制：废除_，实行三长制，三长直属于州郡，有利于巩固中央集权。(2)整顿吏治：为杜绝官吏贪污，孝文帝制定了_，按照政绩考核地方官吏，改善了吏治，促进北方农业恢复和发展。(3)迁都洛阳：493年由平城迁到洛阳，保证了改革深入，有利于_民族文化的融合。(4)改行汉制：废除鲜卑族旧制，政府机构的设置、官吏名称、礼仪、典章等一律改行_ 。,宗主督护制,俸禄制度,胡汉,汉制,3.社会风俗(1)目的：学习汉族先进文化，巩固统治。(2)内容：改鲜卑服为汉服，改鲜卑语为汉语，改鲜卑姓为汉姓，提倡鲜卑族与

3、_通婚。,汉族,知识点三 孝文帝改革的意义 1.经济：促进了北魏社会的发展，_出现了魏晋以来空前的繁荣局面。 2.民族关系：加快了各族人民_的进程，为中国多民族共同发展的历史做出了贡献。,北方,融合,【概念阐释】 民族融合 是指历史上两个以上的民族，由于互相接近、互相影响，最终形成为一个民族的现象。三国两晋南北朝时期是我国古代第一个民族大融合的高潮时期，鲜卑族等落后民族在汉族经济文化的影响下，逐渐融合于汉族。,【易错提醒】 1.促使北魏实施均田制的直接原因是当时的宗主大量兼并土地，隐瞒人口，直接影响了北魏政府的赋税收入，为了保证财政收入，北魏实施了均田制。 2.北魏孝文帝迁都洛阳的主要目的并非

4、是减少改革阻力，而是为了加强对黄河流域的统治。 3.北魏孝文帝改行汉制是指将政府机构的设置、官吏名称、礼仪、典章等改为中原的汉制，属于政治制度改革，并非是移风易俗。,【图解历史】 民族融合的推手,【结构图示】 北魏孝文帝改革的内容,北魏孝文帝改革的背景,史料一 拓跋鲜卑族入主中原后，其民族意识开始觉醒，这一点充分体现在其民族优越感与自卑感的并存上。在这种意识的驱使下，魏孝文帝借助中央集权的强制力，相继实行了一系列汉化政策，旨在以“中夏正统”自居。 赵向群、侯文昌孝文帝的汉化政策与拓跋民族精神的丧失,主题,史料研读,史料二 在北魏前期，由于民族本位意识汉化处于不自觉的状态。北魏孝文帝以其非凡的勇

5、气、魄力，矢志不渝地推进鲜卑族的全面汉化改革，将北魏汉化运动推向高潮。他的一系列汉化举措，使得鲜卑上层与汉族上层融为一体，使鲜卑族的主体部分融入到中华民族大家庭之中。孝文帝在文化上汇通南北，大量汲取南朝文化，不仅补充了北朝文化的缺失，更有助于消除南北歧见。 胡阿祥魏晋南北朝史十五讲 史料三 (孝文帝)恶本俗之陋，欲以华风变之，故不惮为此举也。然国势之衰，实始于此。 清赵翼廿二史札记卷十四魏孝文迁洛,1.史料一反映了拓跋鲜卑族进入中原后，民族意识开始觉醒，孝文帝实行汉化改革，提高民族正统地位。 2.史料二认为孝文帝在出现汉化趋势时，全面推行汉化措施，促进民族融合，同时促进南北文化交流。 3.史料

6、三认为孝文帝汉化改革使北魏走向衰落。,(1)据史料一指出北魏孝文帝推行汉化措施的有利条件和主要目的。 提示：条件：民族意识觉醒，中央集权力量加强。 目的：巩固北魏统治。 (2)据史料二分析孝文帝汉化措施的特点。 提示：特点：自觉汉化；全面汉化；汇通南北。,(3)史料二、三两位作者对孝文帝改革的评价有何不同？指出导致评价不同的因素有哪些。 提示：不同：材料二作者对孝文帝改革持肯定态度，认为改革促进了民族融合，有助于消除南北歧见。材料三作者对改革持否定态度，认为改革是北魏走向衰落的转折点。 因素：评价者的立场；研究的方法、角度；历史的时代变迁等。,史论归纳,1.孝文帝改革的背景(1)有利条件北魏统

7、一北方，初步结束了北方长期分裂割据的局面。北魏统治者接受汉文化，促进了社会生产力的发展，开始了封建化的进程。各民族生活在一起，相互融合是社会发展的必然趋势。(2)社会矛盾鲜卑贵族实行民族歧视政策，激化了民族矛盾。北魏社会动荡不安，人民起义不断，统治面临危机。,(3)个人因素冯太后执掌朝廷实权后，积极推动北魏统治者学习汉族先进文化。孝文帝受到了良好的汉族文化教育，对汉族文化的先进和鲜卑族的落后有深刻的认识。,2.孝文帝改革的具体内容及意义,北魏孝文帝改革的影响,史料一 自孝文定鼎伊洛，务欲以夏变夷，遂至矫枉过正，崇文鄙武，六镇兵卒，多摈弃之，有同奴隶，边任浸轻，裔夷内侮。魏之衰弱，实肇于此。 马

8、端临文献通考 史料二 李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。 陈寅恪李唐氏族推测之后记,主题,史料研读,史料三 魏孝文帝的厉行改革，读史的人都说他是失策。这种观察，也是谬误了的。议论他的人，不过说他是：从此以后就同化于汉族，失掉本来雄武的特质。然而不如此，难道想永远凭藉武力和汉族相持么？总而言之，以塞外游牧的民族，侵入中国，其结果和汉族同化而融合是不可避免的。 吕思勉中国通史,1.史料一认为孝文帝改革急于汉化，矫枉过正，崇文鄙武，削弱军力，造成北魏开始衰落。 2.史料二认为孝文帝改革促进民族融合，使汉族注入了新鲜血液，

9、革新进步，为唐朝兴盛奠定基础。 3.史料三批判了否定孝文帝改革的观点，认为改革促进民族融合符合进步趋势，有利于少数民族发展。,(1)史料一作者认为“魏之衰弱”的原因是什么？史料二作者认为李唐一族崛兴的原因是什么？两者评判的角度有何不同？ 提示：衰落原因：急于汉化，矫枉过正；崇文鄙武(重文轻武)，削弱军力。 崛兴原因：孝文帝改革促进民族融合，革新进步，为唐朝兴盛奠定基础。 不同：材料一立足于鲜卑民族政权的延续；材料二基于中华文明整体的发展。 (2)史料三的作者是如何反驳对孝文帝的指责的？ 提示：反驳：作者认为改革促进民族融合符合进步趋势；有利于少数民族发展(封建化)。,(3)通过上述史料，你对民

10、族发展和文明进步有何认识？ 提示：认识：中华文明是各民族相互融合共同创造的成果；善于吸收借鉴其他民族的先进文化推动文明进步；融合发展中要注重保留本民族优秀传统。,史论归纳,1.从民族融合的角度看孝文帝改革(1)孝文帝改革是在民族融合的基础上进行的。北魏统一黄河流域时，那里已经出现了民族融合的趋势。要稳固北魏的统治，就必须进行社会改革，顺应民族融合的潮流。(2)孝文帝改革中实行了一系列汉化的措施。接受中原先进的文化和生活方式。(3)孝文帝改革中的汉化措施促进了鲜卑族的封建化进程，将北方民族的融合推向高潮。,2.孝文帝改革成功的原因(1)顺应历史发展的潮流，这是变法成功的根本原因。(2)冯太后的支持和孝文帝本人以身作则、信心坚定。(3)内容全面，措施得力。(4)民族融合趋势的推动。,