陕西省宝鸡中学高中语文第四单元方山子传课件选修新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.ppt

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1、方 山 子 传,字词正音,闾里 庵 折节 岐亭 陈慥 矍然 耸然 挟二矢 精悍 勋阀 阳狂垢污 傥,(l),(zh),(q),(zo),(ju),(xn),(sng),(hn),(gu),(tng),n,Xi sh,“由一个人引发的一篇文章”,带着思考学文章,苏轼写的是怎样的一个人？为何写这个人？怎么刻画这个人？,“众人拾材火焰高”,疑难共析，好文共读,思考第一个问题：在苏轼看来，方山子是怎样的一个人？试用一个或两个字概括_,齐读课文，先标注不懂的字、词、句。 思考第一个问题：在苏轼看来，方山子是怎样的一个人？试用一个或两个字概括 _,“众人拾材火焰高”,疑难共析,异（奇、怪）,陈慥,季常,其

2、所著帽，方屋而高，似“古方山冠”,少时,稍壮,晚年,方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世。然终不遇，晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻。弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方耸而高，曰：“此岂古方山冠之遗像乎？”因谓之方山子。,遗留的样子,尊奉,改变以往的志向行为,施展才能,不得志,隐居,住草房吃素食,戴,来往,方山子档案,陈慥,季常,其所著帽，方屋而高，似“古方山冠”,环堵萧然，妻子奴婢皆有自得之意,少时,稍壮,晚年,余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼，此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然，问余

3、所以至此者，余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家，环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。,妻子儿女,恰巧,代词，他,的原因,四墙，指屋中,心情舒畅,方山子档案,陈慥,季常,其所著帽，方屋而高，似“古方山冠”,环堵萧然，妻子奴婢皆有自得之意,世有勋阀，家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等。河北有田，岁得帛千匹,少时,稍壮,晚年,然方山子世有勋阀，当得官，使从事于其间，今已显闻。而其家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等；河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉？余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污，不可得而见，方山子傥见之欤？,这样,等同，一样,假使,原来他是个富有的官二代啊！,显达闻名,

4、功勋之家,洛河以北,年,通“佯”假装,或许,营谋任职,方山子档案,陈慥,季常,其所著帽，方屋而高，似“古方山冠”,侠士、豪士（喜好自由，仗义）,环堵萧然，妻子奴婢皆有自得之意,世有勋阀，家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等。河北有田，岁得帛千匹,少时,稍壮,晚年,少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。 第三段（豪士）,余既耸然异之。独念方山子少时使酒好剑，用财如粪土。前十有九年，余在岐下，见方山子从两骑，挟二矢，游西山。鹊起于前，使骑逐而射之，不获。方山子怒马独出，一发得之。因与余马上论用兵及古今成败，自谓一时豪士。今几日耳，精悍之色，犹见于眉间，而岂山中之人哉？,私下里想起,认为,通“现”，显现,使

5、动用法：使跟从,嗜酒,意动用法，认为奇怪,于是,在马上,方山子档案,陈慥,季常,其所著帽，方屋而高，似“古方山冠”,侠士、豪士（喜好自由，仗义）,勤奋，静心（折节读书，然终不遇。）,环堵萧然，妻子奴婢皆有自得之意,世有勋阀，家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等。河北有田，岁得帛千匹,少时,稍壮,晚年,方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世。然终不遇，晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻。弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方屋而高，曰：“此岂古方山冠之遗像乎？”因谓之方山子。,不得志,改变以往的志向行为,方山子档案,陈慥,

6、季常,其所著帽，方屋而高，似“古方山冠”,释然，自在（遁，弃车马，毁冠服，徒步往来山中）,环堵萧然，妻子奴婢皆有自得之意,世有勋阀，家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等。河北有田，岁得帛千匹,少时,稍壮,晚年,勤奋，静心（折节读书，然终不遇。）,侠士、豪士（喜好自由，仗义）,方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世。然终不遇，晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻。弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方屋而高，曰：“此岂古方山冠之遗像乎？”因谓之方山子。,隐居,住草屋， 吃素食,方山子档案,陈慥,季常,其所著帽，方屋而高，似“

7、古方山冠”,1、打扮 2、爱好、习惯 4经历 5、淡泊名利 6、居住地及家里成员表现等,环堵萧然，妻子奴婢皆有自得之意,世有勋阀，家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等。河北有田，岁得帛千匹,少时,稍壮,晚年,侠士、豪士（喜好自由，仗义）,勤奋，静心（折节读书，然终不遇。）,释然，自在（遁，弃车马，毁冠服，徒步往来山中）,问题探究2：,苏轼为何写这个奇异人？,引导提示：苏轼是什么原因来到这个地方的？ 苏轼接触了这个故友之后会作何感想？,“同是天涯沦落人”具有相似的遭遇。一个是读书没有受到赏识的陈季常，另外一个是当官不受重用的苏轼， 两人可谓惺惺相惜（即性格、志趣、境遇相同的人互相爱护、同情、支持。）其实

8、，文中有一个细节已经表达出了这层意思，请找出。,细节：第二段，“俯而不答，仰而笑。” 可谓“此时无声胜有声”，他的言外之意是？,区区小事，何足挂齿，早在十九年前我就和你一样了。要对名利成败看淡一点，对生活上工作的无奈或无法改变的东西，洒脱一点,寻找内心的宁静。仰笑，体现了方山子的潇洒、豪放及与苏轼交情深厚。,苏轼见到方山子如此态度和生活会有何感受？,找到知己，豁然开朗，表露赞许和羡慕之情。向往方山子的隐居生活和超然心态。,由此看出苏轼写作本文仅仅是为了记方山子其人吗？还是另有深意？,探讨,一方面赞赏方山子淡泊自守的高洁品德。 另一方面“借他人之酒杯，浇胸中之块垒”，流露出同为不遇的感慨。,还折

9、射出作者在被贬到黄州其间的真实心态。,打破常规显个性,作文最忌平淡，请问此文是如何打破平淡，塑造丰满形象的？,本文没有像一般传记那样，平铺直叙地介绍人物的姓氏、乡里、家世、生平等。开始，只是粗略地介绍了方山子生平，并说明得此称号的缘由。但其人真实姓名、家世、籍贯等均未介绍，让读者产生一种悬念，急于知道此人究竟是谁。接着，记叙自己在黄州跟他的一次巧遇，点明人物姓氏。随后追溯此隐士曾有过的年少气盛，最后说明其拥有的显赫家世。这样，由隐而显，由略而详，层层设疑，层层呼应，愈深愈见方山子的不同寻常和卓立无匹。,探究3：苏轼塑造人物形象的巧妙之处,随堂练习,A.然终不遇:不得志 B.余既耸然异之:害怕的

10、样子 C.使酒好剑:因酒乱性 D.方山冠之遗像:死者的相片,A,解析: B.惊奇的样子； C.嗜酒；D.遗留下来的样式,1对下列句中红色词解释正确的一项是( ),2对下列句中红色词解释不正确的一项是( ),A闾里之侠皆宗之 ： 推崇 B稍壮，折节读书 ： 改变志节、行为 C方山子傥见之与 ： 或许 D欲以此驰骋当世 ： 纵马奔跑,解析:D.“驰骋”在文句中是“施展才能”的意思,D,3下列每组句子中红色字的意义用法相同的一组是( ),A 此岂古方山冠之遗像乎今逢丈人，岂天之未丧斯文也 B 余既耸然异之 他植者则不然 C 晚乃遁于光、黄间谪戍之众，非抗于九国之师也 D 呼余宿其家 其皆出于此乎,A

11、,解析: A .表示对动作行为或情况的揣测、估计。可译为“莫非” 今天遇见您老人家，莫非天不绝我这书生的命？ B. 形容词词尾，的样子 代词,这样 C. 介词，在介词，比 D . 代词，他的副词，大概,表推测。,4清代王文儒评此文说：“隐字侠字节乃一篇之主脑。”请选出全都是具体描述方山子“隐”的生活、思想和行为的一组( ),使酒好剑，用财如粪土 弃车马，毁冠服，徒步往来山中 从两骑，挟二矢，游西山 环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意 庵居蔬食，不与世相闻 晚乃遁于光、黄间 A B. C. D. ,C,解析: 是描述他的“侠”,5、下面均能表现方山子的一生“侠”的特点的一组是（ ）,闾里之侠皆宗之

12、 弃车马，毁冠服，徒步往来山中 从两骑，挟二矢，游西山 怒马独出，一发得之 精悍之色犹见于眉间 皆弃不取，独来穷山中A B C D,D,6.下列各项对文章分析阐述正确的一项是（ ）,A、方山子出身贫寒，自幼苦读，意欲以此驰骋当世，但不得意，晚年隐逸光州、黄州一带，自得其乐。 B、传主少年、壮年时血气方刚，意气风发，一身侠气；晚年时安贫乐道，心境恬淡。作者有意识选择这两种具有对比性的行为表现来丰富其形象。 C、尾段作者以疑问的口吻问方山子能否见到那些“阳狂垢污”的“异人”，从“岂山中之人哉!”这句话中可以看出，答案是否定的。 D、作者写方山子，实际上是悲“不遇”。可以说方山子传是苏轼在黄州的心态的一种形象的折射。,D,翻译下列句子：,(1)方山子亦矍然，问余所以至此者 (2)环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。 (3)因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。 (4)皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉！,作业,方山子也惊讶地问我到这个地方的缘故 。 (他的家里)四壁萧条，然而他的妻子、儿女和奴仆都显出怡然自乐的样子。 因而他就在马上与我谈论起用兵之道及古今成败的事，自认为是一代豪杰。 (4) (他)都放弃不要了，偏要来到穷僻的山沟里，这难道不是因为他独有会心之处才会如此的吗？,参考译文,