湖南省长沙市长郡中学高中语文第10课在桥边课件新人教版选修《外国小说欣赏》.ppt
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1、在桥边,发生:现实生活乏味 发展:暗恋过桥姑娘 高潮:逃过突击检查 结局:数马车,交鸿运,请大家根据小说的情节运行流程划分层次,并用简洁的语言概括每一个部分的内容。,“我”每天的工作是做在那里数过桥的人数,一个、两个、三个、四个这样的工作给我们一种怎样的感觉?,重点赏析,对于这样一个单调乏味的工作,“我”的工作态度是怎样的呢?哪些句子写出了“我”的工作态度?,第三段“我以此暗自高兴我就用五位数来表示我的慷慨。”故意数错,“乱数”。,对于这样一个单调乏味的工作,“我”的工作态度是怎样的呢?哪些句子写出了“我”的工作态度?,第三段“我以此暗自高兴我就用五位数来表示我的慷慨。”故意数错,“乱数”。,
2、“我”的故意“乱数”出于什么原因?,“我的心爱的姑娘”对我来说是一个非常重要的人物,为什么“我”会把这么重要的一个人漏数了呢?,“我的心爱的姑娘”对我来说是一个非常重要的人物,为什么“我”会把这么重要的一个人漏数了呢?,“我一辈子也不会把这样漂亮的女孩子转换到未来完成式中去;我这个可爱的小姑娘不应该被乘、被除、变成空洞的百分比。”,假若另换一位可爱的姑娘,“我”是否会“漏数”?,会。那个“可爱的姑娘”代表“我”心中美好的事物,是我的精神寄托,并不代表我的现实追求,所以不具有特殊的固定性。换另一个可爱的人,甚至动物,“我”也会这么做。,假若另换一位可爱的姑娘,“我”是否会“漏数”?,情节的摇摆与
3、生发(1),故事的背景就好比一个水塘,需要有一股活水引入,方能有其波澜,有波澜情节才有动力。故事中的活水又在哪里呢?究竟是什么改变了主人公的生活?,情节的摇摆与生发(1),故事的背景就好比一个水塘,需要有一股活水引入,方能有其波澜,有波澜情节才有动力。故事中的活水又在哪里呢?究竟是什么改变了主人公的生活?“我那不知疲倦的心跳简直就停止了突突的声音”、“我的心又停止了跳动”、“我一个也没有数。这两分钟是属于我的,完全属于我一个人的,我不让他们侵占去。”,情节的摇摆与生发(1),故事的背景就好比一个水塘,需要有一股活水引入,方能有其波澜,有波澜情节才有动力。故事中的活水又在哪里呢?究竟是什么改变了
4、主人公的生活?“我那不知疲倦的心跳简直就停止了突突的声音”、“我的心又停止了跳动”、“我一个也没有数。这两分钟是属于我的,完全属于我一个人的,我不让他们侵占去。”强烈的情感,散文诗般的笔调,情节的摇摆与生发(2),主任统计员的到来使故事发展到高潮,工作与爱情之间,“我”做出了怎样的抉择?,情节的摇摆与生发(2),主任统计员的到来使故事发展到高潮,工作与爱情之间,“我”做出了怎样的抉择?表面上看,“我”为了生计,压抑住了自己对姑娘的感情,“因为我必须数,不能目送她过去”,而在内心深处,仍然是真挚的爱情和精神世界的真正寄托压倒了空洞无意义的职业“我一辈子也不会把这样漂亮的姑娘转换到未来完成式中去”
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