备战2019年高考语文必刷题（刷小题夯实基础）第二周第1组（含解析）.doc

《备战2019年高考语文必刷题（刷小题夯实基础）第二周第1组（含解析）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《备战2019年高考语文必刷题（刷小题夯实基础）第二周第1组（含解析）.doc（8页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、1第二周 第 1 组时间：30 分钟 总分 50 分姓名 得分 1依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ） （3 分）这个实力雄厚的企业，加入一批高科技人才后，_，驰骋在国际市场上。从目前掌握的情况看，二手房市场依然_。他家庭出现了经济困难，我们不能_，而要积极地去帮助他。A 如虎添翼 不瘟不火 作壁上观B 为虎添翼 不温不火 作壁上观C 如虎添翼 不温不火 袖手旁观D 为虎添翼 不瘟不火 袖手旁观【答案】C【解析】【考点定位】正确使用词语（包括熟语） 。能力层级为表达运用 E。2填在下面横线上的一句话，恰当的一项是（3 分）在任何时候，有整段的时间静静地坐在书斋里，读书，写作，都是

2、不很坏的生活吧。然而，伏案手不释卷地坐久了，写久了，又特别地想出门去散散步或旅行，或短足，或远游，脚蹬一双旅游鞋，身穿一套亮丽、鲜明的轻便服装，满目晴空，_，全身会感到特别的轻松与舒畅。A 漫步湖滨、草地或林间小道，看天、听鸟，投入到自然的怀抱里B投入到自然的怀抱里，看天、听鸟，漫步湖滨、草地或林间小道C 漫步湖滨、草地或林间小道，投入到自然的怀抱里，看天、听鸟D 看天、听鸟，漫步湖滨、草地或林间小道，投入到自然的怀抱里【答案】D【解析】试题分析：此题属于选填衔接句的题目，D 项的开头语“看天”与括号前的“满目晴空”连接紧密，且此2项按从上到下、先分后总的逻辑顺序来展开，因此选 D。3.填入下

3、面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ） （3 分）王教授：您好！我是杂志社的编辑，发邮件是想跟您预约一个访谈。收到你 的大作，连夜 ，深为您深刻的思考、透辟的见解 ，所以想就您书中谈到的文化建设方面的话题作深入交流，恳请您 。冒昧打扰，敬请 。 A 赠阅 品读 感动 言无不尽 海涵B 惠赠 捧读 触动 指点斧正 见谅C 赠阅 赏读 叹服 万勿自谦 原谅D 惠赠 拜读 折服 不吝赐教 谅解【答案】D【考点定位】语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动，能力层级为表达应用 E。阅读下面的文字，完成下列小题电视片守护南海珊瑚林在呈现了海底世界珊瑚家族绚丽多姿、的图景之后，回答了珊瑚为何物的问题，

4、随着把珊瑚定性为动物的结论，眼前展现出珊瑚虫与虫黄藻绝妙的共生关系图量，那段生动漂亮的画面与充满幽默情趣的解说， 地把虫黄藻寓为珊瑚虫的“房客” 。 “虫黄藻用光合作用产生的糖和氧气交纳房租 ，并赋予房主五彩缤纷的颜色；( )，还将自身代谢的产物二氧化碳及氮、磷等供给虫黄藻做光合作用原料，真可谓佳偶天成，互利双赢了” 。珊瑚的美，就这样通过共荣共生的“关系”建构并诠释出来。狄德罗还曾说过：“美总是随着关系而产生，而增长，而千变万化，而衰退，而消失。 ”珊瑚虫、珊瑚林、珊瑚礁在演绎了自身生命之美的同时，也会受到人类活动的破坏，而面临美的毁灭。全球气候变暖和海水温度升高，让珊瑚虫和虫黄藻原本和睦的

5、关系不复存在，从此“六宫粉黛无颜色” ，珊瑚的美渐渐衰退。而对珊瑚不择手段地盗采，海洋酸化，海水污染更是酿成珊瑚礁“白化”乃至可3能从地球上消失的悲剧。于是 ，影视片地描绘了以黄晖为代表的年轻的科研团队，夙兴夜寐、，拯救珊瑚、珊瑚礁的科学实践。4依次填人入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3 分）A 五光十色 惟妙惟肖 浓墨重彩 殚精竭虑B 五光十色 栩栩如生 郑重其事 宵衣旰食C 五颜六色 栩栩如生 浓墨重彩 殚精竭虑D 五颜六色 惟妙惟肖 郑重其事 宵衣旰食5下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3 分）A 珊瑚虫不仅是虫黄藻的宿主B 虫黄藻不仅住在珊瑚虫内C 珊瑚虫则不仅解决虫黄

6、藻的住宿D 珊瑚虫解决了虫黄藻的住宿之后6文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分）A 关系总是随着美而产生，而增长，而衰退，而消失，而千变万化B 关系总是随着美而千变万化，而产生，而增长，而衰退，而消失C 美总是随着关系而产生，而增长，而衰退，而消失，而千变万化D 美总是随着关系而产生，而增长，而千变万化，而衰退，而消失【答案】4.A 5.C 6.D【解析】4试题分析：五光十色形容颜色比较鲜亮，色彩亮丽，一般指比较大的事物，如景色。五颜六色形容颜色【考点定位】正确使用词语（包括熟语） 。能力层级为表达运用 E。5.试题分析：根据原文，分号后的陈述对象应是“珊瑚虫” ，而且横线后

7、的“也”说明前面应有“不仅”和它搭配。【考点定位】辨析并修改病句，能力层级为表达应用 E。46.试题分析：本段论述的中心是“美” ，所以排除 A、B。C、D 两项的差别便是短语的语序，D 项五个短语更符合事物变化的逻辑顺序。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动，能力层级为表达应用 E。阅读下面的文字，完成小题。清代的学者积累知识是明代人无法 的。许多传统的学问在清代复兴了，发展了,甚至形成 的局面，但这是以清代的文化限制、压迫和文字狱为前提的。清代是文字狱最频繁的时代， 即能招致飞来横祸。清代历朝禁毁之书达数千种之多，多数人对少数民族的统治压迫总是不自信的,因此就更提高暴力压

8、迫的力度，制造出一种非常恐怖的氛围，文人士大夫 ，他们只好躲进离现实最远的文字训诂和考据当中去了。7依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） （3 分）A 望其项背 蒸蒸日上 吉光片羽 动辄得咎B 望尘莫及 欣欣向荣 只言片语 人人自危C 望其项背 欣欣向荣 只言片语 动辄得咎D 望尘莫及 蒸蒸日上 吉光片羽 人人自危8文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项（ ） （3 分）A 多数人对少数民族的统治压迫总是不自信的,因此就更加大舆论钳制的力度，B 少数民族对多数人的统治压迫总是不自信的, 因此就更加大暴力压迫的力度，C 少数民族对多数人的统治压迫总是不自信的, 因此就更提高舆论

9、钳制的力度，D 多数人对少数民族的统治压迫总是不自信的, 因此就更提高暴力压迫的力度，【答案】7C8B【解析】统学问复兴，蓬勃发展，呈现一片兴旺昌盛的情形。选用成语“欣欣向荣” 。排除 A 项。第三空，吉光片羽：是古代神话传说中神兽的一小块毛皮，常用来喻指残存的艺术珍品，也作“吉光片裘” 。只言片语：个别词句或片断的话。此处是说在清代文字狱最频繁时代，个别词句或片段的话都可能招来5横祸。选用词语“只言片语” 。第四空，动辄得咎：动不动就遭到责怪或受到处分。人人自危：每个人都感到自己不安全，有危险。此处是说在文字狱频繁时代，清朝的士大夫每个人都感到自己不安全，有危险。选用成语“人人自危” 。故选

10、 C。【考点定位】正确使用词语（包括熟语） 。能力层级为表达运用 E。8试题分析：划线句子“多数人对少数民族的统治压迫总是不自信的,因此就更提高暴力压迫的力度” ，“多数人对少数民族的统治压迫”主客颠倒，应该是“少数民族对多数人的统治压迫” 。还有“提高”和“力度”搭配不当，将“提高”改成“加大” 。故选 B。【考点定位】辨析并修改病句，能力层级为表达应用 E。9下面是一位大学新生在开学班会上自我介绍的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。 （5 分）我诞生在一个山清水秀的地方，今年 18 岁，从小涉足艺术，在钢琴方面有造诣，同学们以后如果在艺术方面叨扰到我，我一定不吝赐教。同在屋檐下，

11、祝愿我们共同进步。【答案】“诞生”改为“出生” ；“涉足”改为“学习” ； “造诣”改为“特长” ；“叨扰”改为“询问” ；“不吝赐教”改为“帮忙” 。【解析】试题分析：根据对文段的理解是一位大学新生在开学班会上的自我介绍，所以用“诞生”对自己的身份抬得过高，应该改为“出生” 。 “涉足”用的不符合大学生的身份，应该改为“学习” 。 “造诣”一般指别人在某个领域有特长，此处应该改为“特长” 。 “叨扰”指自己打扰别人，此处应该用“询问” 。 “不吝赐教”是请别人指教。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动，能力层级为表达应用 E。10在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文

12、字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15 字。 （6 分）天上的星星,如果用望远镜看,数以万计、亿计。如此多的星星,_?对一些较亮的星星,古人已起了专名,如天狼、老人、大陵五、天津一等等。每个星座里较亮的一些星星又有一个以希腊字母标记的名字,那是按照星座内星的亮度顺序,配上相应的希腊字母,并_,来当成星的名字,像天狼星就是大犬座 ,大陵五是英仙座 ,天津一是天鹅座 。在一个星座内,一般来说, 星比 星亮, 星比 星亮,依次类推。但是,_,譬如,猎户座 星就比猎户座 星亮一些。这种用希腊字母命名的方法是于 17 世纪初提出来的,那时候唯有靠肉眼来估计星星的亮度,不如后来用仪器测定准确,

13、所以把星的亮度排列顺序弄颠倒了。【答案】 (我们)怎样称呼它们呢(我们怎么给它们起名呢) 加上星座的名字 倒过来的情况也有6(也有字母顺序与亮度相反的情况)【解析】【详解】前面说“但是” ，这表示转折，先看前面所列举的情况， “在一个星座内,一般来说, 星比 星亮,星比 星亮,依次类推” ，再看后面列举的情况， “譬如,猎户座 星就比猎户座 星亮一些” ，这与前面相反，故此处应是说“倒过来的情况也有”或者“也有字母顺序与亮度相反的情况” 。考生可以依据这种方式进行填写。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动，能力层级为表达应用 E。11仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要

14、求内容贴切，句式与所给示例相同。 （5 分）九层之台，起于累土，万丈高楼平地起，道出了打好基础的真谛。材料：心境 复习 谦逊不管风吹浪打 温故可以知新 虚心使人进步虚怀若谷 心如止水 查缺补漏 不耻下问 充耳不闻 亡羊补牢【答案】示例心如止水，充耳不闻，不管风吹浪打，道出了良好心境的真谛。查缺补漏，亡羊补牢，温故可以知新，道出了及时复习的真谛。虚怀若谷，不耻下问，虚心使人进步，道出了谦逊好学的真谛。【解析】试题分析：仿写时，每句的核心是“道出了的真谛” 。根据材料所给定的内容，可以确定要表达的“真谛”的内容，将相关的内容和“真谛”划分为一组，按照给定的句式，写出完整的句子即可。【考点定位】语言

15、表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动，能力层级为表达应用 E。12下面文段有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。 （4 分）教育孩子不仅要注意大的方面，也应在细微处下功夫。孩子犹如幼苗，碰伤了就难以生长。父母也好，老师也妤，要注意呵护他，要了解孩子的想法。父母和老师的言行对孩子影响很大，如果父母和教师的言7行是良好示范，孩子必将处处精心效仿，将来也就会成为精神文明的楷模。碰伤了不一定就难以生长。_。_。【答案】 父母和老师是良好的示范，孩子也不一定处处精心效仿。 即使精心效仿了，也不一定会成为精神文明的楷模【解析】【考点定位】语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动，能力层级

16、为表达应用 E。13. 下面是驾驶员在遇到堵车时的常见心态及对应做法的框架图，请把这个框架写成一段话，并补充出这些心态及对应做法可能产生的结果或反应。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 100 字。 （4分）【答案】示例：遇到堵车，驾驶员的表现各不相同。有的烦躁不安，长按喇叭，让人无比反感；有的心情焦急，随意加塞，造成更大拥堵；有的觉得无聊，翻玩手机，消磨时间；有的则心态坦然，听听广播，等候交通顺畅。【解析】8【考点定位】语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动，能力层级为表达应用 E。14.补写出下列句子中的空缺部分。 （6 分）（1） 荀子劝学中认为整日思考还不如学习片刻收获大，从

17、而强调了学习的重要性的句子是“_，_” 。（2）李白在蜀道难中，通过对行人艰难行走时的细节描写，从侧面展现蜀道险峻的句子是“_，_” 。（3）白居易琵琶行中，琵琶女听了诗人的话后，所弹曲调一改前风，使得“_”然后用“座中泣下谁最多”设问，将诗人与他人对比，一句“_”尽显其悲伤凄切。【答案】 （1）吾尝终日而思矣不如须臾之所学也（2）扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹（3）满座重闻皆掩泣江州司马青衫湿【解析】试题分析：答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意根据提示选准句子，同时注意“须臾” “扪” “膺”的写法。【考点定位】默写名句名篇，能力层级为识记 A。