四年级语文下册第四单元16和我们一样享受春天课件3新人教版.ppt

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1、,1.认识4个生字，积累由生字组成的词语。 2.了解诗歌的结构，初步懂得诗歌的表现手法。（重点） 3.了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，受到热爱和平的教育。（难点）,高洪波：笔名向川，诗人、散文家，1951年12月生于内蒙古。 主要作品：儿童诗集大象法官喊泉的秘密飞龙与神鸽我喜欢你，狐狸，散文集悄悄话等。,儿童诗 儿童诗是指以儿童为主要接受 对象，适合儿童听赏、吟诵、阅读 的诗歌。它既包括成人诗人为儿童 创作的诗，也包括儿童为抒怀而创 作的诗。儿童诗所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所展开的联想和想象、所运用的文学语言等等，都必须符合儿童的年龄特征，必须是儿童所喜闻乐见的。,巡弋伤（y

2、 y） 祈盼（q q）,奔,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,说一说课文主要写了什么？,本文以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁和破坏。,像晴朗的天空的颜色。本课指大海的颜色。 造句：蔚蓝的天空下，是一片碧绿的草地。 (军舰)在水域巡逻。本课指战舰和水雷在海上巡逻。 造句：有些国度想占领中国，派侦查艇在中国海岸线巡弋。,蔚蓝：巡弋：,一种爬行动物，也叫“四脚蛇”。身上有细鳞，尾巴细长，为迷惑敌害，可自行断掉，生活在草丛里，捕食昆虫和其他小动物。 造句：蜥蜴的尾巴能再生。 如梦的幻境；梦境。本课指蜥蜴和甲虫的梦境。 造句：我们每个人都有一个梦幻般

3、的童年。 恳切盼望。本课指恳切期盼和平。 造句：发展经济，过上幸福生活是山里人的祈盼。,蜥蜴：梦幻：祈盼：,物质上或精神上得到满足。 造句：听音乐是一种享受，使人更快乐。 形容草地等一片碧绿。本课指草地一片碧绿。 造句：小草用本人星星点点的绿色，织成了一块块绿茵茵的地毯。 速，邀请。指没有经过邀请而自己来的客人。指意想不到的客人。本课指战舰和水雷。 造句：春天里的一天早晨，我家阳台上来了一位不速之客燕子。,享受：绿茵茵：不速之客：,享受 享乐,相同点：,不同点：,造 句：,都表示在物质和精神方面得到满足。 “享受”强调满意地接受或得到利益；“享乐”强调贪图舒适安乐，多用于贬义，常说“享乐思想、

4、享乐主义”。 1.这家店刚开张，所有顾客均享受八折优惠。 2我们要抵制“享乐思想”的侵蚀。,希望 渴望,相同点：,不同点：,造 句：,都是对某种事物或愿望的期盼。 “希望”程度较浅，侧重抽象概念；“渴望”程度上更深一层，侧重具体事物。 1.我希望世界永远和平。 2.我渴望有一个知心朋友。,交流分段情况,第一部分（第1-4自然段）描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。 第二部分（第5自然段）写作者发出祈盼，希望战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的美好。,核心问题： “春天”指什么？水和我们一样享受“春天”？ 串珠问题： 1.这首诗写了哪些地方？这些地方发生了怎样的变化？ 2.自然世

5、界发生改变的原因是什么？作者表达了怎样的思想感情？ 3.这首诗前面4节在叙述结构上有什么相同之处？ 4.诗中没有写春天，作者为什么以“和我们一样享受春天”为题？,蓝得发黑的夜空， 本来属于星星和月亮， 可是如今频(pn)频发射的导弹 把星星的家园搅得很不安宁，,“搅”字说明了什么？ 夜空本来属于星星和月亮，如今星星的家园被频频发射的导弹搅得很不安宁，再次通过今昔对比，揭示战争给夜空带来不安宁的局面。“搅”字在这里有强行打扰之意，说明战争不被欢迎。,这究竟是为什么？,诗中四次这样发问，表达了怎样的思想感情？ 四次这样发问，采用反复的方法，表达了诗人对战争的愤慨与不解。,和我们一样享受春天,这句话

6、表达了作者什么祈盼？省略号省去了什么内容？ 这句话表达了作者对制止战争、维护和平的祈盼，希望让战火中的孩子回到校园，让战火中的孩子享受春天的美好。省略号省略的是美好的、无限的希望“和平”！,核心问题：,“春天”指和平。战火中的孩子和我们一样享受“春天”。,“春天”指什么？水和我们一样享受“春天”？,1.这首诗写了哪些地方？这些地方发生了怎样的变化？,诗中分别写了大海、沙漠、夜空、草地等地方。大海曾是海鸥的乐园，如今巡弋的战舰和水雷成了不速之客；沙漠曾是蜥蜴和甲虫的天下，如今轰隆隆的坦克和大炮，打破了它们的梦幻；夜空曾属于星星和月亮，如今星星的家园被频频发射的导弹搅得很不安宁；草地曾滚动着欢乐的

7、足球，如今散落着地雷的碎片，阻挡着孩子们奔跑的脚步。一句话，自然世界由原来的美好与宁静变得很不安宁。,串珠问题：,2.自然世界发生改变的原因是什么？作者表达了怎样的思想感情？,自然世界发生改变的原因是和平环境遭到战争的破坏。作者借此表达了对战争的控诉与抗议。,3.这首诗前面4节在叙述结构上有什么相同之处？,诗歌前面4节叙述结构相似之处：首先讲的是自然界景物原有的美好景象，然后通过“可是”转折，描述自然世界被战争破坏的状况，这样进行对比，说明因为战争的破坏，自然世界很不安宁。最后，作者以“这究竟是为什么”发问，表达了诗人对战争的愤慨与不解。,4.诗中没有写春天，作者为什么以“和我们一样享受春天”

8、为题？,春天是万象更新的美好季节。和平，是指没有战争，人们过着祥和快乐的日子，这快乐的日子就像春天一样美好。诗人以“春天”象征和平，以“和我们一样享受春天”为题，表达了他对和平的向往之情。,和我们一样享受春天,享受春天,控诉战争 渴望和平,抗议,战舰 水雷,不速之客,坦克 大炮,打破梦幻,搅得不安,地雷的碎片,究竟是为什么,祈盼,课桌,不被气浪掀翻,教室,免遭弹片击穿,频发的导弹,阻挡脚步,本文以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁和破坏，表达了作者对战争的憎恶和对和平的呼唤。,地球的呻吟 薛卫民 地球把它的一切都给了我们， 它从来不懂得自私和吝（ln）啬（s）， 总是倾其所有

9、。 可是人类， 曾经做过和正在做着多少惭愧的事情 在共同的家园里厮（s）杀， 为野心和贪欲去争斗， 用刀枪去撕裂土地，,让马蹄去践踏丰收， 硝烟窒（zh）息儿童的歌声， 鲜血染红清澈的河流 隔海相望的陆地， 都伸出友谊之手， 相视一笑， 泯（mn）灭旧日的怨仇。 没有掠夺者的咆哮，也没有反抗者的怒吼。 人们彼此互赠的礼物， 是平等、自由。,伤心秦汉经行处，宫阙(qu)万间都做了土。 (山坡羊潼关怀古张养浩) 泽国江山入战图，生民何计乐樵苏。 凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。 (己亥岁曹松),【铸剑为犁】 销熔武器以制造务农器具，即要和平不要战争。出自孔子家语致思：“铸剑习以为农器，放牛马于原薮

10、，室家无离旷之思，千岁无战斗之患。”,“一张课桌、一间教室”对于我们这些和平的社会环境里少年儿童来说是一个多么简单的要求，可是“战火中的孩子们”竟然要用“祈盼”。让我们一起为战火中孩子祈盼！,一、把加点字的音节补充完整。巡弋y_ 蔚蓝w_祈盼q_ 频率p_蜥蜴_ _绿草如茵y_,n,i,n,x,y,二、写出下面加点词语的近义词。1这究竟是为什么？( )2可是如今频频发射的导弹，把星星的家园搅得很不安宁。( )3可是如今散落着的地雷碎片，阻挡着孩子们奔跑的脚步。( ),阻拦,到底,安静,三、读一读，连一连。 蔚蓝色的 沙漠 金黄色的 草地 绿茵茵的 大海 _ 平稳的 坦克 洁白的 课桌 轰隆隆的 教室,四、按要求写句子。 1散落着的地雷碎片阻挡着孩子们奔跑的脚步。(缩句) _ 2可是如今频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁。(改为“被”字句) _ 3蔚蓝色的大海，本来是海鸥的乐园。(仿写) _,示例：清澈见底的小河，本来是鱼儿的乐园,地雷碎片阻挡着脚步。,可是如今星星的家园被频频发射的导弹搅得很不安宁。,