四年级语文下册第三单元11蝙蝠和雷达（第1课时）课件新人教版.ppt

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1、,1.认识7个生字，会写12个生字 。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。,蝙蝠 哺乳动物，头部和躯干像 老鼠，四肢和尾部之间有皮质 的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、 蛾等昆虫。视力很弱，靠本身 发出的超声波来引导飞行。 雷达 是利用无线电波进行探测的装置。无线电波传播时遇到障碍物就能反射回来，雷达就根据这个原理，把无线电波发射出去再用接收装置接收反射回来的无线电波，这样就可以测定目标的方向、距离、大小等。雷达广泛应用于军事、天文、气象、航海、航空等方面。,蝙蝠(bin bin) 捕捉(b p） 荧光屏(yng yn),蒙,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句

2、子是否通顺。,说一说课文主要讲了什么事？,课文主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程。,蝙,bin,书写指导：左窄右宽，第四笔稍微长一点。,结构：左右,组词：蝙蝠,造句：蝙蝠是一种昼伏夜出的动物。,音序：B 部首：虫,蝠,f,书写指导：左窄右宽，第四笔要稍微长一点。,结构：左右,音序：F 部首：虫,造句：蝙蝠是一种昼伏夜出的动物。,组词：蝙蝠,捕,b,书写指导：左窄右宽，第二笔要长。,结构：左右,组词：捕捉 追捕,造句：蝙蝠在夜间可以捕捉食物。,音序：B 部首：扌,蛾,书写指导：左窄右宽，虫上下位置尽量居

3、中。,结构：左右,音序：E 部首：虫,造句：飞蛾扑火是一种生物现象。,组词：蛾子 飞蛾,蚊,wn,书写指导：左窄右宽，第一笔要短，第四笔要稍微长一点。,结构：左右,组词：蚊子 蚊虫,造句：蚊子是传播细菌的重要途径。,音序：W 部首：虫,避,b,书写指导：第三笔要长，走之旁要托起“辟”。,结构：半包围,音序：B 部首：辶,造句：雷雨天气不能再大树下避雨。,组词：避雨 避暑,锐,ru,书写指导：左窄右宽，左侧的三横要短一点。,结构：左右,组词：锐利 锐进,造句：警察叔叔有一双锐利的眼睛。,音序：R 部首：钅,铛,dng,书写指导：左窄右宽，左侧的三横要短一点。,结构：左右,音序：D 部首：钅,造句

4、：小明家的小狗脖子上挂了一个铃铛。,组词：铃铛,蝇,yng,书写指导：左窄右宽，第一笔要短，第四笔要稍微长一点。,结构：左右,组词：苍蝇 蝇拍,造句：苍蝇是一种很不卫生的昆虫。,音序：Y 部首：虫,揭,ji,书写指导：左窄右宽，第一笔要短，第二笔要长。,结构：左右,音序：J 部首：扌,造句：法拉第的实验揭开了电的神秘面纱。,组词：揭晓 揭发,碍,i,书写指导：左窄右宽，“石”的口向左倾斜。,结构：左右,音序：A 部首：石,造句：懒惰是学习最大的障碍。,组词：障碍 妨碍,荧,yng,书写指导：“艹”要比下面的秃宝盖短。,结构：上下,音序：Y 部首：艹,造句：电视的荧屏上落了很多的灰尘。,组词：荧

5、光 荧屏,清朗：隆隆：,凉爽晴朗。本课指夜空晴朗。 造句：刚过了第六驿站，空气已经很清朗，我们可以看见山下壮观的布满湖泊的山谷。 拟声词，形容剧烈震动的声音。本课指飞机飞行的声音。 造句：看到我们的喷气式飞机，听见隆隆的机声，我心驰神往。,启示：敏锐：,启发提示，使人有所感悟。本课指蝙蝠的行为启发人们研制出雷达。 造句：滴水能够穿石，那是在启示我们坚持能够成功。 (感觉)灵敏；(眼光)尖锐。本课指人们怀疑蝙蝠的眼睛灵敏。 造句：任何的蜘丝马迹都逃不过他那敏锐的目光。,揭开：障碍：超声波：,揭露。本课指科学家揭露了蝙蝠夜间飞行的秘密。 造句：科学家经过反复考察和研究，终于揭开了海底世界的秘密。

6、阻挡前进的东西。本课指阻挡超声波向前的东西。 造句：人生路上布满障碍，等着我们去翻越。 超过人能听到的最高频(20000赫)的声波。近似做直线传播，在固体和液体内衰减较小，能量容易集中，能够产生许多特殊效应。广泛应用在各技术部门。 造句：他们是靠鼻子发出超声波,来判断前面的障碍物和实物的!,荧光屏：横七竖八：,涂有荧光物质的屏，X射线、紫外线等照在荧光屏上能发出可见光，有的还可以变为图像。本课指雷达接收无线电波的屏。 造句：雷达兵目不转睛地注视着荧光屏。 有的横，有的竖，杂乱无章。形容纵横杂乱。本课指屋子里拉的绳子多而杂乱。 造句：台风过后，庄稼被刮得横七竖八地倒在地上。,启示 启发,相同点：

7、,不同点：,造 句：,都可做动词，都有“引起联想，使人有所领悟”的意思。 “启示”侧重于直接揭示道理，点明实质，使人有所感悟，多用于书面语；“启发”侧重于用事例或道理引起对方联想思考，使对方明白道理，有所领悟，可以用于口语和书面语。 1.这件事启示我们：遇事要冷静，不要慌张。 2.王老师很会启发学生思考问题。,第一部分（第1-2自然段）写飞机能安全夜航是因为人们从蝙蝠身上得到了启示。 第二部分（第3-7自然段）写经过反复试验和研究，科学家终于揭开了蝙蝠夜里飞行的秘密。 第三部分（第8自然段）写科学家从蝙蝠身上得到启示，给飞机装上了夜间探路的雷达。,交流分段情况,科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，

8、发明雷达的？,科学家从蝙蝠在黑夜飞行能巧妙避开障碍物这一现象开始思考，经过反复试验，发现蝙蝠是利用超声波用嘴巴和耳朵配合起来探路的，最后根据这一原理发明了雷达。,这篇课文告诉我们研究生物可以对人类的发明创造有所启示。,再读课文，想一想简练概括一下课文告诉我们什么？,初读课文后，你感受到了什么？,我们从读中感受到了解开生物奥秘，用科学造福人类。,1我能根据拼音写出相应的词语。fi b ki mn ru yng pngb zhu wn zi ji ki lng dng,飞 蛾,避 开,敏 锐,铃 铛,揭 开,捕 捉,蚊 子,荧 屏,2我能辨别形近字，还能组词呢。蝙（ ） 蝠（ ）编（ ） 福（ ）

9、 碍（ ） 蝇（ ）得（ ） 绳（ ）,蝙蝠,编织,蝙蝠,幸福,苍蝇,绳子,障碍,得到,3我能写出与下面加点词语意思相近的词。(1)人们从蝙蝠身上得到了启示。( )(2)即使一根极细的电线，蝙蝠也能灵巧地避开。( )(3)科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。( )(4)蝙蝠是用嘴和耳朵配合起来探路的。( ),.,.,.,.,.,.,.,.,启发,灵活,仿照,合作,4我能读句子，完成练习。 (1)蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞。 这句话把_比作_。 用“像似的”写一句话。 _,蝙蝠,没头苍蝇,柿子像小灯笼似的挂在树上。,(2)超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来。 这句话用_比喻_。 用“像一样”写一句话。_ (3)它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。(用加点词语写一句话)_,波浪,超声波,长江大桥像钢铁巨龙一样横卧在江面上。,妈妈一边看电视，一边织毛衣。,.,.,.,.,